河北金融學院公開課錄制教室設計

摘 要：河北金融學院公開課錄制教室設計從規劃到實現傾注了我院師生大量心血，其以自動化程度高，可以與學校現有的Web Server或學習管理系統進行無縫連接并支持多種網絡環境，真正實現了多媒體授課錄課。

關鍵詞：公開課；錄制教室設計

作者簡介：

第一作者：王祺，男，就職于河北金融學院，為現代教育技術中心教師。

第二作者：李靜，女，河北金融學院， 現代教育技術中心教師。

[中圖分類號]：G64 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-13--01

自從2007年我院升本以來，2011年經國務院學位委員會批準，學院獲得金融專業碩士研究生培養資格。隨著學院發展與日俱進、招生規模不斷擴大，相應對電教設施環境和技術服務方面有了更高的需求。作為電教中心服務于全院師生的重中之重便是公開課錄制，從建校到學院升格以來，電教中心也一直沒有停止進步更新的步伐，科技信息時代很大的特征在于通訊和多媒體，固公開課錄制教室的設計再也不單單是對一間空間意義上的教室的設計，而是現代多媒體技術和人性化教育的相結合。

河北金融學院公開課錄制教室的設計不但是對學院教學環境和功能的更新，更代表著先進教學理念和思路的變化。該設計無論從設計規劃到動工落實都凝聚中我院電教員工的心血和智慧。我院公開課錄制教室設計的主要思路主要有以下四個方面：

1、以人為本的理念。

鑒于以往的電教體驗，在前期經歷了調查和統計后，發現市面上很多的錄課設備都存在一定的盲區，這種盲區不單單是技術層面的，更多體現在錄制課程的效果和人性化不足。市場上的錄課系統制作公司也是魚龍混在，核心技術往往都很片面，不能充分滿足錄課的需要。所以我們在甄選設備的時候第一考慮的是以人為本的理念，真正從教師授課及學生學習的角度出發。比如，攝像機鏡頭的覆蓋區域、智能導播選擇切換、鏡頭推拉搖移的頻率和選擇等。所有的考察因素取決于學生在觀看授課視頻的視覺感受和教師授課效果。

2、環境的通暢性和功能性。

在教室空間環境的設計上我們充分考慮以下7個因素：絕緣（insulation）、熱質量（thermal mass）、通風（ventilation）、日光照（daylight）、陰影（shading）、減少負載（reducing loads）、預留功能區（reserved function area）。完全根據國外教室空間設計理念，結合本單位教室實際建筑環境，最大限度的保障學生學習環境的通暢性和舒適性，杜絕安全隱患，同時預留出的功能區為了方便日后錄課教室的升級更新之用。燈具的配置：以三基色柔光燈具為主，徹底解決教室內溫度過高的現狀；可使布光達到更加清晰的效果。燈具均采用鋁合金型材，重量輕、散熱性能好；反光器采用進口高質量鏡面鋁板制作，大大提高了光效。教室、調光控制室所用電源電纜、動力電纜、控制電纜及工作照明線纜、全部采用阻燃電纜，設計施工均符合消防規范要求。全部燈具可以任意調整，位置互換，擴大了布光用燈的空間

3、硬件設備的高效性和交互性。

在硬件設備的選擇上分為兩類：固件配套安裝設備（墻壁機架、天花板機架、中排座椅機架、主播臺、導播臺、后期服務器及制作臺等）和可更新采集設備。采集設備根據實際需要選擇高中低檔的支持普通、標清、高清標準的攝像機。主要特點是課程錄制過程中多個場景及多路視頻信號源、視頻文件和計算機畫面之間的切換，有效實現特技效果。借助于導播工作站完美實現了精品課程錄播過程中，教師授課、教師板書、學生答問、交流互動、課件、實物展示、計算機畫面、其他教學課件等多個教學場景與教學課件之間自動調度和切換。調度與切換完全以實際教學為基準，總是能在恰當的時刻將畫面切換到需要的場景，準確表達教者的意圖，習者的需要，智能化與人性化的完美結合，更加貼近人工導播，達到“專業級影像制作”效果。

4、軟件設備的智能型和高效性。

軟件是集視頻課件的錄制、發布、點播、直播于一體的綜合型軟件，適用于授課錄制中對視頻課件錄制與播放的應用。軟件支持對視頻信號以及VGA信號的錄制，根據信號輸入源的不同可以分別錄制多屏和單屏視頻文件，支持本地錄制和網絡錄制功能；錄制結束后視頻課件自動上傳到點播服務器并自動發布，提供網上點播；軟件可以通過網絡對視頻課件資源進行管理，即可對課件進行基本信息的修改、分類、權限設置等常規操作；軟件支持網上的在線直播功能。軟件設備的智能型體現在“教師機-錄制機-直播點播服務器”的無縫連接。在錄制的過程中，動態屏幕捕獲能夠將計算機屏幕內容，包括鼠標運動軌跡、電子白板內容、動畫等完全錄制下來。高效屏幕捕獲能夠流暢捕獲視頻、Flash動畫等內容。同步捕獲：視頻與屏幕完全實時同步錄制。區域捕獲針對一些特殊課件可達到指定區域的屏幕錄制。多碼流能夠錄制同時使用多種帶寬的課件，適應各種網絡環境應用。視屏交互根據需求選擇重點觀看內容。屏幕參數匹配網絡錄制及屏幕錄制參數信息。視頻參數根據需求調整視頻生成效果。按鈕操作功能提供一種按鈕開關式的操作。程序設置按使用習慣調整程序功能。一鍵錄制用于各種緊急情況的錄制現場，防止錯錄、覆蓋等錄制事故。索引功能根據教師使用的PPT自動生成索引。雙流記錄模式也稱為多畫面記錄模式或IP 記錄模式。雙流記錄方式是將教師、學生視頻和計算機視頻合成在一個畫面上。這種記錄方式適合網絡教學和個性化教學。更為重要的是在三個環節中如果出現錯誤可以通過軟件緩存生成的各路信號有效的導入到非線編輯機中人工制作輸出。其最大的高效性體現在軟件緩存生成的不但是一個采集畫面信號，而是將各路采集信號智能的分為后期多路軌道呈現在非線編輯軟件中，而且是以時間軸為順序，極易后期操作和修改，省去了大量人工拖拽的工作，體現其高

效性。

河北金融學院公開課錄制教室設計從規劃到實現傾注了我院師生大量心血，其以自動化程度高，可以與學校現有的Web Server或學習管理系統進行無縫連接并支持多種網絡環境，真正實現了多媒體授課錄課。

參考文獻：

[1]、《精品課程談》 樊代明，孫長新主編 ，出版社： 第四軍醫大學出版社 （2008年1月1日）

[2]、《錄播技術與應用系統》 鐘曉流 （編者） 出版社： 清華大學出版社； 第1版 （2012年10月1日）