合唱集體藝術訓練的關鍵環節分析

摘 要：合唱是一種集體的聲樂藝術，能夠將多個組員的聲音集合，使歌唱的音域更加寬廣、力度對比更加豐富。合唱所帶來感染是十分豐富、生動和細膩的，對合唱集體藝術訓練的關鍵環節進行行之有效的訓練，能更好地提高合唱的藝術水平，進而更好地塑造和表達豐富的藝術形象。本文通過對合唱集體藝術的關鍵訓練環節進行分析，提出了一些簡單的訓練方法，以便于在進行合唱訓練時，對每個訓練環節的把握，有效地提高合唱隊的整體水平。

關鍵詞：合唱訓練；氣息；發聲；共鳴；音準

作者簡介：李金波（1972.10-），男，黑龍江省方正縣，遼寧師范大學音樂學院講師，本科，主要從事合唱與指揮教學工作。

[中圖分類號]：J642.63 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-13--02

合唱作為一門集體的聲樂藝術表現形式，具有廣泛性、群眾性和團隊協作精神。合唱的集體性要求在進行訓練時，除了要求組員個人進行聲樂訓練外，還要求對集體進行訓練，以達到聲樂在共性上的嚴格要求。合唱要想達到好的音響效果，就需要每個組員都融入到集體中，發揮積極主動性，使每個人在發聲時都具備統一的動態和協調活動。

在合唱訓練中，每個環節都十分重要，一般在進行合唱訓練時，有聲音、音準、節奏和表現力四個環節的訓練。

一、聲音的訓練環節

合唱在聲音的訓練環節中，包括對氣息、發聲、共鳴和聲音和諧統一的訓練。

1、氣息的訓練

氣息是歌唱、發聲的動力，對氣息的訓練，是合唱聲音訓練中應該注意的第一個關鍵環節。日常的呼吸是下意識而自然的，歌唱時由于長短樂句的不同，需要比平常個呼吸更深更足。通過不斷的訓練，有意識地加強組員對于歌唱時氣息的控制，能使歌唱者在歌唱時對呼吸的把握更加自然，使合唱隊的整體氣息控制更加諧和統一。

進行合唱的氣息訓練，通常有整體呼吸法、聲部呼吸法、和循環呼吸法。

整體呼吸法即是訓練合唱隊的全體組員一起進行吸氣、呼氣，使整個集體的呼吸如同一個人一樣。一般會使用快吸快呼、慢吸慢呼、快吸慢呼和慢吸快呼的呼吸方法進行合唱隊組員對氣息的控制。

聲部呼吸法，是指將低、中、高三個聲部分別看做一個整體，以聲部為單位進行的呼氣、吸氣的訓練。

合唱的氣息訓練中最關鍵也是難度最高的是循環呼吸法。這種呼吸方法是根據樂句的變化，讓組員自由選擇呼吸點，這種方法訓練出來的合唱在進行演出時會使整體的歌聲產生連綿不斷的效果。但是這種方法需要組員之間的高度配合，因此難度比較大。

2、起聲的訓練

在獨唱中，起身會因人而異，而在合唱中，起聲如果不統一，就會影響到整體歌唱的質量和效果。合唱中，對于音色、音高、音量、音質都有著比較高的要求。因而，起聲雖然只是一瞬間的事情，但正確的起聲能夠形成良好的和聲聲響，使歌唱的質量更加完美。

起聲要求音頭準確整齊，干凈清澈，一般分為“硬起”和“軟起”兩種，合唱中主要使用的是“硬起”，在發聲的前聲帶是閉合的，而在發出聲音的一剎那，要讓空氣沖開聲帶，將擠出的空氣的全部力量都用在發這個音聲?！败浧稹眲t是在聲音開始的時候閉合上聲帶，用氣息來完成發聲。

良好的激起是在氣息的支持下，配合共鳴腔體共同完成的聲帶活動。在起聲時，聲帶的活動十分重要，因而，在訓練時，應該訓練每一個隊員對起聲規律的掌握，以使聲音在最有利的條件下發出，取得歌唱的更好的效果。

3、共鳴的訓練

歌唱時，人的口腔、鼻腔、頭腔、胸腔都會產生共鳴，歌唱時的共鳴能夠增強音量，改善音質。在共鳴腔體中，隨著發音和音色的需要，喉腔和口腔是可以進行靈活改變的，以根據需要改變與其他腔體的共鳴。

在發聲時，舌尖、舌根和軟腭的不同活動能產生不同的共鳴效果。如舌頭挺起，軟腭不抬起來，就會產生鼻音，而舌根過分后退，會產生喉音。在合唱時，隊員可以根據不同的發生要求進行舌頭和軟腭的調整，以達到需要的共鳴效果。

合唱發聲時，好的聲響還與音色、音準的統一和吐字、咬字的準確有著直接的關系，因而隊員在尋找共鳴時，還需要注意與音色音準、咬字吐字的關系，用心體會，不斷調整，以達到混合共鳴在歌唱中的作用。

4、聲音的和諧統一

合唱相比其他形式的聲樂藝術，最突出的特點是集體性。因此，合唱的時候不是音量大，音色亮就好，而是看整體的聲音是否諧和統一。一個好的合唱隊，每個聲部的聲音和諧的如同一個人一樣。在合唱中，尤其是在非專業的合唱隊中，整體聲音的諧和統一問題通常都比較突出。除了參訓人員不能全勤外，急于求成，忽略整體聲音協調的訓練都會造成合唱中聲音的和諧問題。

因此在合唱的訓練環節中，還應該加強對整體聲音的訓練，可以統一用美聲唱法或者民族唱法來進行訓練。

另外，合唱中，要求組員的咬字吐字要清晰準確，咬準字頭、吐準字腹、歸好字韻，才能使整體的聲音和諧統一，獲得好的共鳴和和聲聲響。合唱中，進行吐字和咬字的訓練時，一般是按照字頭、字尾、字腹來分類總結，簡單說來，就是出聲時咬清字頭，引長時引長字腹，歸韻時收準收清。通過不斷的練習，使組員的吐字咬字更加清晰正確。

二、音準的訓練環節

音準是合唱的基本要求，合唱的音準對合唱有著十分重要的意義，合唱的音準出現錯誤會直接影響到合唱的整體效果。而由于個人的自身素質、音樂修養，作品的力度，音區以及合唱中的變化音等都會合唱音準有著影響，因此，合唱音準的訓練在合唱訓練中十分重要。

合唱音準的訓練一般是以十二平均律作為基礎，再輔之于五度相生律和純律的律制。一些旋律較強的音樂可以使用五度相生律來進行訓練；而一些無伴奏或者是以歐洲傳統歐洲傳統大小調和聲體系為基礎來創作的音樂作品，為了達到自然和諧，音響純凈的效果，通常需要采用純律來進行訓練；對于轉調頻繁的音樂作品，則用便于轉調的十二平均律來進行訓練。

在具體的合唱音準訓練中，要根據音樂作品的不同風格、時代和特定的和聲條件來選擇律制的使用，有時，還需要將三種律制混合使用，以達到最好的合唱效果。

在合唱的音準訓練環節中，先要求組員跟著鋼琴唱譜子，唱準每一個音之后再進行歌詞的訓練，能夠達到很好的訓練效果，使合唱的音準更加自由精確，整體的音響效果更加和諧動人。

三、節奏的訓練環節

節奏是音樂個骨架和脈搏，一部音樂作品的節奏能夠表現作品的不同情感和性格。如果歌唱時，節奏沒有把握好，就會造成演出的不流暢。而由于合唱的集體性，在歌唱中，對節奏的共同把握就顯得尤為重要。

在合唱中，如果有人的節奏跟不上或者節奏太快，出現慢拍或者搶拍的現象，就會使整體的聲音不整齊、不準確，使合唱演出不嚴謹，給聽眾一種作品松散的感覺，破壞掉作品的完整性和藝術性。

歌唱的節奏與速度有關，因此在合唱訓練的節奏訓練環節中，應該要求每個隊員按照作品的要求掌握好節奏和速度，使每個人的節拍都一致，使整體的歌唱效果完整而嚴謹。

四、表現力的訓練環節

音樂正是由于其非凡的表現力，將作品的內容和靈魂以藝術和美的形式傳遞給聽眾，從而感染聽眾，引起聽眾的共鳴。

音樂的表現力是從事音樂活動的基本能力之一，簡單來說就是演唱者通過自身的肢體、表情、聲音，將音樂作品的情感和內涵呈現在聽眾面前的一種能力。由于音樂的表現力需要的是演唱者內心和外在的雙重展示，即需要演唱者的表演能力，而每個人又因為自身的情況對作品的感觸不同，舞臺展現力也有不同，因而在合唱中，想要很好地將音樂作品呈現出來，就更加困難。

合唱中音樂的表現力雖然會有種種原因的限制，但通過訓練還是可以提高這種能力的。在進行合唱的訓練時，可以先要求組員多讀幾遍作品，通過不斷的朗誦，挖掘出作品的內涵，掌握好作品的感情基調，把握好作品的風格特征等。其次，可以讓組員們發揮自己的主觀能動性，理解作品，發表自己對作品的見解，進行再創作等，加強組員之間的情感交流，相互交流對作品的理解和感觸，以期達到相似的內心感觸，最終使感情融入到演唱中，讓作品的藝術性得到更完美更富感染力的展現。

結語：

合唱訓練中，除了對以上關鍵環節的訓練外，還需要對組員的內心聽覺等進行行之有效的訓練，培養合唱隊員的內心聽覺，使組員與作品、組員與組員之間的關系更加統一，聲部之間的更加均衡協調。合唱中，每一個環節的訓練都十分重要，對關鍵環節的有效訓練，能夠提高合唱對的整體水平，提高合唱藝術的水平，使演出更加完美，從而使聽眾在聆聽的過程中獲得藝術和美的享受。

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