英語原聲電影在高職英語口語教學中的應用分析

摘 要：為了提高高職院校英語專業學生口語表達能力，教師在教學中采取全新的、有活力的教學方式——英語原聲電影輔助教學，具有一定的可行性。

關鍵詞：原聲電影；口語；教學；應用

[中圖分類號]：G642 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-15-0-01

1.前言

我國高等職業教育的主要宗旨是培養學生實踐能力，使求學者獲得某一特定應用能力來適應社會的職業需求。因此高職英語口語教學中更應注重學生的口語應用表達能力。然而傳統的填鴨式，講解式教學方式古板，效率低，無法調動學生的積極性，沒有與真實的現實生活相聯系，很難提高學生的口語表達能力。

為了提高高職院校英語專業學生交際溝通能力，教師在教學中采取全新的、有活力的教學方式——欣賞英語原聲電影，具有一定的可行性。本論通過對比傳統的教學，提出了原聲電影教學的優勢，同時也指出了一些教學誤區，提出改進方法，使英文原聲電影能夠更好地應用于英語口語教學中。

2.英語原聲電影教學的優勢

電影通過充分調動觀眾感覺器官使觀眾不知不覺融入故事情節中，感受人物的生活與心理活動，與電影人物的情感變化產生共鳴。正是由于這種感同身受的獨特體驗，通過原聲電影來進行英語口語教學具有非常突出的優勢。

2.1原版英文電影有利于激發學生的學習熱情

“興趣是最好的老師”，正如愛因斯坦所說，一旦對某事物產生了濃厚的興趣，就會欲罷不能的主動去求知。同樣，英語口語教學中通過欣賞原版英文電影，切身感受了影像與聲音，更容易激發學生的興趣，使學生主動學習英語。比如喜歡某一個外國明星，便會模仿她的語言，喜歡某一故事橋段，便會重復觀看，模擬動作，進而鍛煉了英語口語能力。

2.2原版英文電影有利于學生了解英美文化

電影不但承載著語言信息，更蘊含著當地的風土人情。欣賞原版英文電影可以進一步地了解英語國家的社會風氣和人民好惡。比如喜歡影片中出現的某一個景點，便會查閱英語網站等，積極地利用課余時間去探索學習，甚至會旅游親自觀光，這樣不斷接觸英語，提高了英語國家文化的認識。又比如通過影片中主人公過圣誕節、感恩節的過程，了解圣誕節送禮物、感恩節吃火雞等習俗。

2.3原版英文電影有利于提高英語學習者的語用語言能力

傳統的口語教學中，多數情況下注重語法的應用，高難度、復雜句的使用，沒有與真實的現實生活相聯系，忽視了詞匯的靈活性。而真正的英語國家交際口語并不是追求句子的華麗與復雜，而是表達的精準。英語原聲電影欣賞能潛移默化影響語言思維，避免中國式思維，舉個簡單的例子，見面不是問“吃飯了沒”，而是談天氣。掌握英語國家的語言使用規范，就能有效避免由于語用失誤造成的錯誤。

3.利用英語原聲電影進行英語口語教學的注意事項

將英語原聲電影應用于高職英語口語教學中具有很多優勢，但是由于電影欣賞的靈活性，容易造成很多教學誤區。作為教師，我們要明確電影欣賞的教學目的，注重教學技巧，有針對性的訓練學生的口語表達能力，提高學習的效果。

3.1明確教學目的是要從電影中學到正宗的口語

在教學過程中，看電影是手段，不是目的，目的是使學生擁有較高的英語口語能力。因此要通過活動鍛煉學生的應用能力。比如：角色扮演。角色扮演要求學生能充分認識劇中人物的思想感情，語氣語調，以及一些口頭禪、日常短語的使用。讓學生更流利地表達英語，提高與對方進行交際的能力。

3.2在選擇電影方面，要有針對性，不能盲目使用電影

教師應通過制訂計劃，有目的、有步驟地安排學生看電影，充分利用電影的教育作用，減少指導的盲目性。因為不同的電影內容有著不同的側重方面，在選擇電影的時候，先要看是什么樣的教學內容，然后再采取與之相對應的電影來完成。只有這樣讓學生全面接觸與學習，真正發揮電影的教育功能，體現電影的價值。此外，要選擇語言難度適當，貼近生活，內容健康的電影。

3.3注重電影欣賞課的教學技巧

電影教學中，教師要選擇難度適中的電影，避免中文字幕的出現，盡量引導學生減少對字幕的依賴，培養學生全英狀態下學習。一個電影要多次欣賞，第一遍完完全全看電影，整體感受故事情節，把握電影思想感情，讓學生先體驗電影的樂趣；第二遍要逐句聽讀，聽到一句默寫一句，再加上朗讀模仿，實現學習的效果。同時，教師應向同學們講解電影中的表達方式及俚語，讓學生掌握語義和用法。

3.4開展多種多樣的活動，將學到的口語技巧應用到實踐中

通過電影的欣賞，我們了解了英語國家的文化環境，知道了電影中的表達方式及俚語如何應用，之后教師便應注重應用。開展一些精彩的活動，如劇情改編，對白模仿，搞笑配音，觀后感座談會等，使學生能夠將自己的感情融入進去，靈活應用學到的表達技巧。互動性強的活動如模仿、配音，能充分鍛煉口語水平；而觀后感座談會更多的是同學之間分享一些自己總結出的理論上的心得體會，可以是一個俚語的多種應用，也可以是一種文化感受。

4.結語

將英語原聲電影應用于高職英語口語教學中，在增加趣味性的同時加強了學生的口語表達能力。同時，教師明確教學目標，采取適當的教學技巧，起到事半功倍的效果。

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