高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的研究

摘 要：在21世紀的今天，隨著科技和電子商務(wù)的快速發(fā)展，國內(nèi)的很多院校都開設(shè)了這個專業(yè)，以此幫助來為行業(yè)需要培養(yǎng)更多的人才，那么怎樣幫助社會和市場培養(yǎng)出合格、優(yōu)秀的電子商務(wù)人才是目前所有高職院校電子商務(wù)專業(yè)教育首要的解決任務(wù)，因此，本文結(jié)合自身的多年經(jīng)驗談?wù)剬Ω呗氹娮由虅?wù)人才培養(yǎng)模式進行分析和探討，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；電子商務(wù)；人才培養(yǎng)模式

[中圖分類號]：G640 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-15-0-01

近年來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，預計我國在未來10年大約需要200萬名電子商務(wù)專業(yè)人才，從社會調(diào)查實踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)（多為中小企業(yè)）已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟相結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。根據(jù)這個現(xiàn)象，可以知道中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)專門人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極大重視。

1、電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的意義：

一方面在如今全球經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展下，電子商務(wù)將會成為21世紀貿(mào)易活動的最基本的經(jīng)濟形態(tài)之一，但是，在此專業(yè)快速發(fā)展的同時，就會對市場上需求的專業(yè)恩彩要求越來越高，另外本身電子商務(wù)專業(yè)又是新型、交叉性很強的學科，自然對專業(yè)人才上的要求是必須得了解計算機學科技術(shù)和精通管理等方面，因此，作為高職院校又必須提高對此專業(yè)學生進行人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，這樣才能幫助未來電子商務(wù)行業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。另一方面還有此專業(yè)未來的人才需求上，也必須要求高職院校必須采取新的創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式是不能適應企業(yè)未來的發(fā)展需要的，對于此專業(yè)的人才方面的需求是企業(yè)，也就是說企業(yè)內(nèi)對于人才的主要要求和標準首先是電子商務(wù)領(lǐng)域的高級管理和策劃人員：這個崗位主要從事的是整個的商務(wù)系統(tǒng)在整體中的運行和策劃及管理工作，然后是電子商務(wù)中的應用人員，這個崗位的主要工作范圍是要對電子商務(wù)的相關(guān)業(yè)務(wù)的管理，例如商品的管理、網(wǎng)絡(luò)的管理、物流的配送和營銷管理等方面，最后還有就是這個領(lǐng)域的技術(shù)人才，這個技術(shù)人才的崗位主要是從事電子商務(wù)平臺的研發(fā)和網(wǎng)站的構(gòu)建、網(wǎng)站的相關(guān)維護等。因此作為高校就必須對主要的應用管理和技術(shù)型人才方面著重的等方面的培養(yǎng)，最終才能突破電子商務(wù)人才培養(yǎng)面臨的瓶頸。

2、電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式：

2.1必須要明確辦學的培養(yǎng)方針和最終的辦學目標

首先要本著為社會和企業(yè)服務(wù)的宗旨和以就業(yè)為方針的進行辦學，也就是說在整個的專業(yè)培養(yǎng)目標之上，一定要對目標的定位要有準確的認識，這才是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵所在， 作為高校設(shè)置的電子商務(wù)專業(yè)就必須要按照本專業(yè)的就業(yè)崗位群來設(shè)定目標，這樣就能夠具有更專業(yè)性、針對性、應用性，最終來適應現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域電子商務(wù)的應用一線工作的需求，另外要在辦學的定位上一定要和本校的整體建設(shè)目標息息相關(guān)和緊密結(jié)合，還要與現(xiàn)代的電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀緊密聯(lián)系起來，最終使學校的專業(yè)辦學能夠結(jié)合自身學校優(yōu)勢來鎖定某個崗位群體工作。

2.2 要確定好專業(yè)本身建設(shè)的思路：

首先要與行業(yè)之間緊密地結(jié)合起來，來依托行業(yè)辦學，但是高職院校的辦學最終是離不開放低政府和國家的大力規(guī)劃和支持的，因此一定要密切的關(guān)注地區(qū)的電子商務(wù)發(fā)展與政策進行，來最終制定辦學的專業(yè)建設(shè)思路，然后是要積極和大力的與企業(yè)之間相結(jié)合，要在校外建立實訓的基地，之后進行企業(yè)實踐，要及時的根據(jù)企業(yè)的規(guī)定和要求建立合作研究項目，做到學校和企業(yè)之間全方位的合作，兩者之間做到優(yōu)勢互補，達到雙方滿意的效果，這樣校企合作不僅僅可以提高和訓練本專業(yè)老師的教學水平，還能增強學生的實際動手能力，主要還能幫助本專業(yè)建設(shè)和應用型人才的培養(yǎng)。最后還可以利用項目驅(qū)動來增強學生多方面的實際能力，要積極的鼓勵學生參加科研和實際項目的開發(fā)等活動，這樣是可以充分的調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)新性的。

2.3 精心的設(shè)計好課程體系，對專業(yè)的核心課程要敢于大膽改革和創(chuàng)新：

在任何一個學科領(lǐng)域，課程設(shè)置的是否合理是直接的關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量的，電子商務(wù)專業(yè)也是一樣的，因此，校方要根據(jù)本校對電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的層次和類型，要大膽地對專業(yè)核心課程給予改革，這樣的才能培養(yǎng)專業(yè)學生綜合的素質(zhì)能力的提高，首先可以實施因材施教，分流培養(yǎng)的模式，可以根據(jù)學生的興趣和愛好特長，再按照本專業(yè)的電子應用、網(wǎng)絡(luò)營銷等方面對學生進行培養(yǎng)，然后要在教學實踐環(huán)節(jié)上多增加些，以此來提升畢業(yè)生在未來的工作崗位上的競爭優(yōu)勢，要設(shè)置相應的綜合性實訓課程，不但可以完成完整的綜合的訓練，還可以進行拆分，可以針對某課程后者是某一個部分進行聯(lián)系和培養(yǎng)，最終能夠達到某一種或者是某幾種的技能訓練的目的，其次是要本專業(yè)的課程進行資源建設(shè)，其中包括教學的大綱、課件、教材和題庫等多方面，另外對于高校之間還要不斷的加強交流，在對人才的培養(yǎng)模式上有更好的剪輯可以提供，并實現(xiàn)資源共享。最后要建立以綜合職業(yè)能力評價為重點的學習成績評估體系，以就業(yè)為導向的課程實施過程，不能拘泥于書面試卷評價，而是更注重學生的實際操作能力評價；不限于學校教師對學生進行評價，還要有職業(yè)崗位一線行政與管理人員對學生的評價。這種開放的教學過程，把對學生學習能力的培養(yǎng)和實際工作能力的訓練放在重要位置，充分利用社會教育資源和教育評價機制來推動學校教學質(zhì)量的提高，對于學生持久就業(yè)能力的養(yǎng)成具有現(xiàn)實意義。

3、結(jié)束語：

總之，高職教育最終的培養(yǎng)人才的目標就是能夠幫助培養(yǎng)學生在未來面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)第一線，最終成為優(yōu)秀的人才的，因此，最為高職院校，一切的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標、課程的設(shè)置等多方面都應該圍繞這一方向來構(gòu)建和組織。

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