多模態(tài)英語影視教學(xué)的問題思考與對(duì)策

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的以關(guān)注語言文字為主的單模態(tài)教學(xué)模式已不能滿足人際交流方式和意義表達(dá)方式的需求。因此，教學(xué)活動(dòng)一定要去培養(yǎng)學(xué)生多模態(tài)的能力。英語影視教學(xué)活動(dòng)同樣如此在，只有在課堂中強(qiáng)調(diào)多模態(tài)話語對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，才能更好地提高學(xué)生的能力。

關(guān)鍵詞：多模態(tài)教學(xué)；英語影視教學(xué)；問題

作者簡介：祖婉慧，性別：女，遼寧省錦州市人，1975年出生，學(xué)歷：碩士 職稱：遼寧醫(yī)學(xué)院外語教研部講師，研究方向：英語語言學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-15--01

引言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展，國外的先進(jìn)技術(shù)對(duì)我們的生活影響力越來越大。為了適應(yīng)這種環(huán)境，我國非常重視英語學(xué)習(xí)，但是傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式偏重于應(yīng)試教育，這造成了學(xué)生并不能更為系統(tǒng)有效地掌握英語的綜合表達(dá)能力，為此，英語影視教學(xué)模式提了出來，通過利用多媒體技術(shù)，采用多模態(tài)的教學(xué)理念來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，通過影視作品來分析英語表達(dá)方式，從而提高學(xué)生的英語綜合能力。

一、多模態(tài)的教學(xué)理念

模態(tài)是指人類通過感官跟外部環(huán)境（如人、機(jī)器、物件、動(dòng)物等）之間的互動(dòng)方式。通常情況下，我們所熟悉的視、聽、觸、嗅、味就是五個(gè)模態(tài)。多模態(tài)是指除文本外，包括語音、圖像、圖表、空間，以及其他可以用來構(gòu)建意義的各種符號(hào)資源。多模態(tài)話語即通過語言、圖像、聲音、動(dòng)作等多種手段和符號(hào)資源進(jìn)行交際的現(xiàn)象。學(xué)生通過各個(gè)感官綜合能力的訓(xùn)練進(jìn)行外語學(xué)習(xí)。因此，教師在英語教學(xué)過程中正確使用多模態(tài)教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官能動(dòng)性，立體地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高英語學(xué)習(xí)的效率。

二、英語影視教學(xué)中多模態(tài)選擇的原則

在英語影視教學(xué)活動(dòng)中，想要將多模態(tài)教學(xué)模式完美引用需要遵從以下幾個(gè)原則：

（一）有效原則

所謂的有效原則指的是任何一個(gè)模態(tài)的選擇都要與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)，以取得更好的學(xué)習(xí)效果作為原則。例如學(xué)生在講解一部電影作品時(shí)使用了一些非常有趣、能夠吸引住學(xué)生眼球的圖片，這可以極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是如果這些圖片選擇的不合理，與主題相偏離的話就是無效的，甚至還會(huì)引起不好的結(jié)果。

（二）強(qiáng)化原則

西方國家的習(xí)慣與我國的習(xí)慣有很多不同，這點(diǎn)也表現(xiàn)在了英語知識(shí)上面。在學(xué)習(xí)英語時(shí)，教師放出一部電影，很多學(xué)生會(huì)對(duì)電影中演員們的某些行為感到不解，這就是習(xí)慣和風(fēng)俗的差異。在這種情況下，學(xué)生是很難掌握知識(shí)的。因此，這時(shí)候教師就需要通過多模態(tài)的教學(xué)方式來提高學(xué)生的理解力，比如用圖片等來對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，從而使學(xué)生更好地了解英語知識(shí)。

（三）前背景原則

所謂前背景原則指的是在同時(shí)選用兩個(gè)或以上模態(tài)時(shí)，其中的主模態(tài)處于前景中，其他模態(tài)為它提供背景信息。這樣就可以讓學(xué)生清楚知道哪些才是關(guān)鍵點(diǎn)。比如教師在用美劇The Big Bang Theory進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該事先告訴學(xué)生們?cè)搫〉陌l(fā)生背景以及人物關(guān)系等，使學(xué)生掌握了大致脈絡(luò)，從而可以更為有效、明確地學(xué)習(xí)知識(shí)，找到關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。這樣就可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、英語影視教學(xué)中存在的問題

當(dāng)前，我國的英語影視教學(xué)中存在有以下問題：

（一）設(shè)備不足

雖然我國個(gè)高校的教學(xué)設(shè)備較之過去已經(jīng)有了很大的提高，但是其仍然不能滿足教學(xué)的需要。我國的英語影視教學(xué)中缺乏必要的設(shè)備，無法為教學(xué)活動(dòng)提供必要的技術(shù)支持。一些學(xué)校并未對(duì)這些設(shè)備引起高度重視，而是認(rèn)為其是可有可無的，忽略了這些設(shè)備的巨大作用。這使得學(xué)校很少甚至從不投入資金去更新完善教學(xué)設(shè)備，而英語影視教學(xué)活動(dòng)是非常依賴這些設(shè)備的，學(xué)生需要通過影像來分析問題，掌握相關(guān)知識(shí)，而設(shè)備的缺乏造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)無法有效地獲取知識(shí)，使教學(xué)活動(dòng)難以有效開展。

（二）普及程度低，重視度不夠

將影視作品引入到課堂教學(xué)活動(dòng)中是一個(gè)非常不錯(cuò)的想法，但尷尬的是，這種教學(xué)模式還并未得到人們的一致認(rèn)可，其普及程度非常低，人們對(duì)其重視度也非常低。而且，受到升學(xué)壓力和就業(yè)壓力的影響，這種新型的教學(xué)模式還并未讓人們感到放心，仍然存有疑問。這使得教學(xué)活動(dòng)很難開展下去。

（三）教師觀念落后、經(jīng)驗(yàn)不足

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，他們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生帶來很大的影響。而在英語影視教學(xué)活動(dòng)中，教師往往無法提供給學(xué)生更為有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。很多教師的觀念較為落后，無法認(rèn)真該課程的重要性，認(rèn)為這種教學(xué)方法是浪費(fèi)時(shí)間的。除此之外，教師大多都經(jīng)驗(yàn)不足，沒有影視教學(xué)方面的學(xué)習(xí)和教授經(jīng)驗(yàn)，這給他們的教學(xué)活動(dòng)帶來了極大的挑戰(zhàn)，也讓學(xué)生無法更為系統(tǒng)有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（四）教學(xué)設(shè)計(jì)不合理

在實(shí)際教學(xué)過程中，一些影視作品的選擇以及講解上存在著不合理的地方，這使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法有效獲取相關(guān)知識(shí)，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。也一定程度上影響了教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。

四、完善英語影視教學(xué)模式

為了更好地完善英語影視教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：

（一）完善設(shè)備

學(xué)校應(yīng)該重視英語影視教學(xué)活動(dòng)，絕對(duì)不可抱守傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要積極普及英語影視教學(xué)模式，重視多模態(tài)的英語教學(xué)方式。為此，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)教學(xué)設(shè)備的投入力度，不斷更新完善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供一個(gè)更好的、更有效的學(xué)習(xí)條件。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力

教師應(yīng)該不斷提高自身教學(xué)能力，從而可以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。為此，學(xué)校應(yīng)該致力于打造一支高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍，提高教師的教學(xué)能力，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。改變過去傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型教學(xué)方式，采用多模態(tài)的教學(xué)模式，將影視作品與英語教學(xué)有效結(jié)合在一起，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率。

（三）科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)課程

利用影片輔助外語教學(xué)絕非在課堂里播放電影讓學(xué)生觀看而已，而應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在運(yùn)用電影進(jìn)行外語聽說教學(xué)時(shí)，除了像模仿語音語調(diào)、角色扮演等教學(xué)設(shè)計(jì)之外，還應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生保持聽說的興趣和動(dòng)機(jī)。在選片時(shí)，應(yīng)該選擇那些經(jīng)典影片、與學(xué)生生活相聯(lián)系、有利于學(xué)生培養(yǎng)正確價(jià)值觀、有利于情感教育和德育教育的影片。這樣一來，就可以讓學(xué)生在掌握知識(shí)的前提下能夠樹立正確的人生價(jià)值觀。在運(yùn)用電影進(jìn)行翻譯教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以通過軟件把電影里的字幕去掉，然后在觀看電影時(shí)進(jìn)行同步翻譯，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和翻譯實(shí)踐能力。

結(jié)論：

多模態(tài)的英語影視教學(xué)模式，可以利用多媒體技術(shù)更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。通過有效的課程安排和有效的設(shè)備支持，可以改變傳統(tǒng)的聽老師講的單模式教學(xué)，這能夠使學(xué)生更有效地掌握知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 付蓓；；多模態(tài)化的英語寫作教與學(xué)[J]；湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）；2010年05期

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