語義預設的表達功能

摘 要：預設，是語言學中的一個重要組成部分。預設分為語義預設和語用預設。本文從語義預設的角度出發，以生活中所接觸到的文本材料及影視材料作為研究對象，探討了語義預設的表達功能。語義預設為篇章行文提供背景、設置懸念；運用語義預設，可使表達簡潔明練；可以擺脫交際困境；可以比較容易地獲取那些不容易或不便直接獲取的信息，對對方的話語進行證實或證偽。

關鍵詞：預設；語義預設；表達功能

[中圖分類號]：H0 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-15--02

1.引言

預設，一般被認為是說話人或作者在進行言語交際或文學創作時，頭腦中預先設定了的聽話人或讀者已知的信息，我們稱之為舊信息；在此基礎上向聽話人或讀者提供新的信息，那些舊信息就是該話語或文字的預設。預設可分為語義預設和語用預設，對于二者的劃分，還沒有十分清晰的界限。在語義學研究領域，預設源于哲學研究，研究句子本身固有的意義，研究真值條件[1]，不考慮說話人或作者及聽話人或讀者對語言的背景知識的理解，語義預設是零語境下的預設。在語用學研究領域，預設不僅涉及語言而且涉及人，不把預設單純看作話語和所產生的預設之間的邏輯關系——雙方交談時（書面的或口頭的），他們有著各自各方面的背景知識[2]。語義預設研究的是語言內部的預設，與語境無關，因而相對穩定，有利于更容易地對其功能進行分析研究。本文以生活中所接觸的文本材料及影視材料為例，對語義預設表達功能做一個簡單的探討。

2.語義預設的表達功能

2.1在文字表達上，運用預設，可為下文的展開提供背景，為情節發展設置懸念，從而激發讀者的閱讀興趣。

英國語言學家肖特曾經指出：文學語篇既可以表征現實世界，也可以表征虛擬世界。當文學語篇表征虛擬世界時，作者往往運用預設來表征虛擬事物的存在，并把自己置于虛擬世界中，從而對語篇做出理解[3]。以哥倫比亞·馬爾克斯的長篇小說《百年孤獨》的著名開頭為例：

（A）“許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午?！?/p>

從語言學的角度，我們認為這個開頭的成功在于巧妙地使用了大量的語義預設：

時間預設1：存在一個未來的時間——許多年之后。

時間預設2：存在一個過去的時間——那個遙遠的下午。

事件預設1：上校將要面對行刑隊。

事件預設2：他付清帶他去見識過冰塊。

一個句子傳達的信息是比較復雜的，除了說話人有所論斷的主要信息，此處為“某人會想起某事”，往往還包括各種附加信息，如以上兩個關于時間和時間的預設，語義預設用自身意義的真實來確保句子意義的成立[4]。這個小說開頭就是一個利用語義預設傳遞豐富信息，使意味深長的范例。這些語義預設的內容都是讀者未知的新信息，卻通過由語義預設傳遞而變成背景知識，拉近了讀者與小說虛構世界的關系。此外，通過預設，也激發起讀者豐富的想象力。如，事件預設1：上校將要面對行刑隊。讀者不禁會想：這是怎樣一支行刑隊？他們又將對誰行刑？帶著這樣的疑問，讀者的好奇心一下子被調動了起來，融入到情節發展中去。作者因此成功地設置了懸念，達到了吸引讀者眼球的目的。

2.2運用語義預設，可使表達簡潔明練，收到字句雖短小卻意蘊深遠之功效，既節省讀者時間，又容易給人留下深刻印象。

簡潔明了是新聞突出的特點。在新聞標題的擬定中，運用語義預設，可使表達凝練，突出重點，吸引讀者眼球。例如：

（B）印度停止軍援尼泊爾

在這則新聞標題中，“停止”一詞所傳達出來的預設信息是“印度曾經向尼泊爾提供軍事援助”。此處語義預設之所以具有簡化表達的功能，主要是“停止”這一預設觸發語（presupposition triggers）的存在。預設觸發語有30多種，列文森（Levinson）在他的《語用學》中列出了“確指描寫語”、“敘實動詞”、“蘊含動詞”、“狀態動詞的變化”、“反復性動詞”、“判斷性動詞”、“間狀語從句”、“分裂句”、“含強調成分的含蓄分裂形式”、“比較”、“非限制性關系從句”、“非真實條件句”、“疑問句”等13種常見類型[5]，“停止”一詞可歸在“敘實動詞”這一類中。

2.3運用語義預設，可擺脫交際困境，實現成功交際。

語義預設就是毫無疑問地將具有真值的命題作為某個結論的前提，它是一種確定無疑的信念。因此語義預設成了人們說話的重要策略，許多政治家都充分利用語義預設的這一特點為自己的觀點服務，為自己辯解。例如，

（D）1992 年政府換屆選舉，李鵬再次被選為總理，有外國記者問 ：“ 請問李鵬總理，為什么只有一名候選人？”李鵬回答 ：“感謝代表們對我的信任！”

李鵬的回答是極為巧妙的。因為外國記者的提問，含有一個預設 ：“只有一個候選人的選舉算不得民主?！比绻铢i按照記者所設想的去回答，可能會陷入套中，引出外國記者的繼續追問，比如是不是法律的規定體現出來的不民主等等，而李鵬的回答則含有兩個預設：其一是，代表們對我信任，是他們選舉我做國務院總理 —— 這是民主的體現；其二，既然代表們選舉我當總理，我要感謝他們給了我繼續履行作為人民公仆的職責的機會（絕口不提主席提名）。不給外國記者對選舉制度和程序發難的機會[6]。

在言語交際的過程中，說話人可以把自己的話語建立在自己事先預想的且對自己有利的預設基礎上，主導談話方向，使其朝向有利于自己的方向發展。例如，

（E）男：明天是你的生日Party，我們幾點到??？

女：生日Party？六點吧！

男青年的問話中預設著“你邀請了公司的同事，我屬于他們中的一員，我明晚要來參加你的生日晚會”。男青年利用這一語義預設悄悄地把“我希望能參加你的生日晚會”的愿望變成共同的設想，致使女士不得不允諾。如果男青年的話語改為：“明晚我能參加你的生日晚會嗎？”則會顯得突兀，沒有回旋余地[7]。

2.4在日常交際中，運用語義預設可較容易地獲取那些不容易或不便直接獲取的信息，對對方的話語進行證實或證偽。

在交際中，有些信息對方不愿提供，己方也不便直接打聽。為了獲取某信息，言語主體可以采用語義預設處理的形式，即：故意向對方發出一個含有預設的命題，爾后通過對此命題的反饋信息的分析來證實或證偽該預設[8]。如果對方對該命題進行了反饋，且未發現它不合適，則意味著該預設被證實；如果對方對所發命題不知所措，或指出其中的不合理性，則所發命題被證偽。

以2012年熱播劇《甄嬛傳》中的某些臺詞為例，研究一下語義預設在交際過程中所發揮的作用。

（G）熹貴妃：很好，好歹主仆一場，今日你既來揭發本宮的私隱，想必也是知道是最后一遭伺候本宮了。自己分內之事也該做好。我問你，你出來前，可把正殿紫檀桌上的琉璃花樽給擦拭干凈了？

斐雯：已經擦了。

槿汐：胡言亂語，娘娘的紫檀桌上何曾有琉璃花樽，那分明是青玉的。

斐雯：是奴婢記錯了，是青玉花樽。

熹貴妃的一句“可把正殿紫檀桌上的琉璃花樽給擦拭干凈了？”存在這樣的語義預設，紫檀桌上放著琉璃花樽。所以，無論斐雯回答擦干凈了還是沒擦干凈，這一預設都是存在的。斐雯的一句“已經擦了”被槿汐一語道破“娘娘的紫檀桌上何曾有琉璃花樽，那分明是青玉的?！庇纱丝梢?，斐雯在這一問一答的交際中掉進了熙貴妃設置的語言陷阱。熙貴妃運用語義預設將斐雯的話證偽，向大家揭示了斐雯不專心做好本職工作，倒是“日日留心哪位太醫的手搭了本宮的手，翻出來的袖口上繡了什么花樣”，將祺貴人等企圖陷害自己的陰謀戳穿，斐雯不幸地招致殺身之禍，可見在交際過程中，語義預設的作用是很大的，既能使發話者主導談話內容，設置語言陷阱，套出不便打聽的內容，又容易使回答者一不防備掉進發話者的圈套，給自己惹來不必要的麻煩。

3.結語

語義預設作為語言學的重要組成部分，有待于人們對它進行全方位、深層次的探究。了解了語義預設的表達功能，可以使我們更好地領會文學作品中篇章行文的背景建構，學習簡潔明練的表達技巧，實現成功交際。

參考文獻：

[1]John I. Saeed. Semantics[M].北京：北京外語教學與研究出版社，2000：93-102.

[2]易晗靜.淺談語義預設及其特征[J].科技信息，2010（4）：154-156.

[3]Short， M. H. Exploring the Language of Pomes， Plays and Prose [M]. London： Longman， 1996.

[4]徐默凡.語義預設與小說開頭[J].修辭學習，1999（3）：37-38.

[5]Levinson， S. Pragmatics[M]. Cambridge University， 1983.

[6]趙丹，張焱.文化預設對言語交際的影響[J].外語與外語教學，2008（12）：17-19.

[7]陳意德.言語交際中預設的特征和功能探究[J].外國語文，2012（4）：80-83.

[8]王躍平.語義預設的表達功能[J].徐州師范大學學報，2004（6）：69-72.