數字化校園建設內容和效益分析探究

摘 要：本文著重介紹數字化校園建設的內容及后期效益分析，著重分析在數字化校園建成后，對教師，學生，管理人員在教學管理等方面所帶來的效益分析。

關鍵詞：效益分析；教學資源；信息化教學

[中圖分類號]： G647 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-18--01

隨著計算機網絡技術的不斷發展，各學校開始陸續建成教務管理、科研管理、學生管理等系統應運而生，而各個應用系統由不同開發公司開發，信息標準不統一，資源共享困難，不能最大化實現各個系統之間的作用。因此，將數字化校園各個應用資源整合與同一平臺，以最大化提升信息化服務質量，實現數字化校園的最大效益化。

數字化校園建設的成本效益是將數字化校園投入的成本作為一種生產力，然后將生產力轉化為生產動力，即生產成本。效益是指投入資金/產出，投入是指數字化校園建設過程中投入硬件設施和應用系統，產出主要是指教師和學生在數字化校園環境下所產生的收益，而這個產出應分為顯性效益和隱形效益。顯性效益是指直接收益，主要體現在教師和學生。教師的顯性效益是指網上辦公、信息化教學和科研；學生的顯性效益是網絡化學習、自主學習、促進教師交流。

一、教師對校園數字化的效益分析

1.辦公自動化效益

網上辦公系統是一種網絡自動化辦公形式，具備公告、通知、信函、文件的收發功能。只要你有用戶名和賬號，都能看到學校各項通知和信函，且可以下載和發送信函，通知等。近年來辦公自動化系統為學校帶來了許多直接的效益，提高了辦公效率，節省了辦公經費，特別是對于一校多校區的學校，網上辦公系統更能體現其效率性。突出表現在減少了交通和電話費，打印通知等費用，如發布通知，通過辦公系統公告通知可以電話通知費用。打印費用，學校通過OA辦公系統將電子文件直接發送到每個老師辦公郵箱，老師們可以直接通過辦公郵箱閱讀文件，提交資料，省去時間和打印費用，提高了學校的辦公效率。

2.信息化教學

校園網為教師進行信息化教學提供了平臺，教師可以通過校園網這個網上平臺開展電子教案，電子課件，電子作業等學習途徑進行網上教學。網上教學最大的特點就是網上獲取信息量大，單位時間內學生獲取知識面廣而多，且通過圖片，文字，音樂視頻等數字化教學資源，學生學習興趣濃厚，印象深刻，減少了傳統板書的時間和表現形式，延伸了課堂，學生可以通過課后的網絡課程進行自主學習。近年來，各高等學校發展網絡課程，網絡課程門數已能滿足學生學習各學科的需要，且網絡課程資源豐富，提高了學生自主學習的興趣和能力。且學生可以通過網絡的方式如EMAIL，QQ，微博等方式隨時和老師進行溝通交流，教師也可以隨時對學生進行輔導，提高了教學效果。

3.數字校園通過統一入口，將教務科研、學生、財務等各項管理系統整合集中在一個平臺，教師通過賬號登錄能清晰地看到自己的各方面信息，提高教學管理的質量和效率，創建新的教育和工作模式，提高教師工作效率和質量。

二、學生對數字化校園的效益分析

1.學生可以通過數字化校園賬戶登錄，全面了解各方面的信息。如從入學到離校的各項相關事宜，比如學生課表、成績、選課、考試安排、就業信息等，提高了學生對學校的了解。通過數字化校園學生能了解到在不同的時期自己的任務以及學校的一些最新動態和情況，節省學生的時間和精力。

2.學生通過數字校園方便網絡化學習，自主學習時間按每生每天兩小時，創建數字化的生活空間實現虛擬大學。學生可以通過虛擬課堂，將他們的創新思維和問題解決結果運用現代信息技術提供的環境表達出來，如WORD電子作業，PPT演示文稿等。加強學生對網絡學習的一種觀念，接受這種新的網絡學習方式，提高學習效率。

三、管理人員對數字化校園的效益分析

數字化校園實現校內各項系統接口統一，平臺統一營造統一的管理平臺，管理人員通過數字化校園平臺提高管理水平和效益。具體體現如下：

1.發布通知公告，系統將人員從繁雜的數據輸入，管理檢索中解放出來，把信息查詢、統計、計算等工作，交給系統來完成，降低工作強度，提高工作效率。

2.管理人員對個部門、院系之間溝通更容易。教職工和管理人員可以通過網絡及時了解辦事流程、學習安排、學校資源、各種申請狀態等信息，免去不必要的東奔西走，減少盲目性、提高辦事效率。

數字化校園效益不能和網吧相提并論，它不是以贏利為目的，直接體現在：節約課時、辦公、通信、交通費用，提高工作效率；用信息化手段管理質量。還有潛在的效益，如師生通過校園網獲得資料和其他信息，學到最新的知識，提高自身素質。當然校園網還是展示和宣傳學校的有力工具（對外交流）。

四、結論

在數字化校園的規劃時我們不但要著眼整體以保證各個系統之間的無縫連接，而且要考慮到整個學校發展的長遠目標，與時俱進的提出更高層次、涵蓋面更廣的總體規劃以指導以后的數字化校園建設，保證自己的規劃是適合于自己學校建設目標的整體規劃。而對于建成后安全性的風險問題我們應該認識到學校里面有很多數據是有保密要求的，身份認證和權限控制對于一個整體的信息系統解決方案而言是必不可少的。數據安全、加密、身份認證、防病毒以及信息化過程中的個人隱私保護等等都是和數字化校園建設的安全密切相關?，F有系統安全機制不完善、訪問控制不力等都是現實存在的安全隱患。

參考文獻：

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