如何提高古箏教學(xué)的質(zhì)量

摘 要：近年來，在我國眾多的傳統(tǒng)樂器中，古箏，因其古樸典雅、音色優(yōu)美、容易上手，越來越受到人們的青睞，特別是深受青少年的喜愛。古箏類考生在業(yè)余考級(jí)中數(shù)量也高居榜首，少兒考生占大多數(shù)。如何根據(jù)少兒學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，研究其教學(xué)規(guī)律，掌握相關(guān)的理論知識(shí)，并尋求一種容易操作和實(shí)用的教學(xué)方法，是古箏教師所面臨的一個(gè)重要而現(xiàn)實(shí)的問題。在借鑒前人教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與思考，談一些粗淺的體會(huì)。

關(guān)鍵詞：古箏教學(xué)；基本功；技能技巧；提高

[中圖分類號(hào)]：G623.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-213（2013）-19--01

一、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練

對(duì)于初學(xué)古箏的人而言，基本功的掌握十分重要，有的人學(xué)習(xí)古箏，會(huì)覺得越來越有興趣，而有的人則覺得越學(xué)越?jīng)]勁，以至于半途而廢，棄而不學(xué)了，其原因之一就是沒有打好基礎(chǔ)，沒有練好基本功。

什么是基本功呢？就是彈箏必須掌握的基本知識(shí)和技能。我感覺練基本功只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)，要把它看成是一個(gè)多方面形成的整體，才能有助于練好基本功。其中包括：大撮、小撮、搖指、托劈、抹托交替、抬指、大、中、食、無名指的單指和組合練習(xí)，要求做到運(yùn)指自然流暢、反彈要快、具有爆發(fā)力、出指干凈利索、有線條感、顆粒性。“只要功夫深鐵杵磨成針”，練習(xí)基本功要像登山一樣，一步一個(gè)腳印那才會(huì)有真正的體會(huì)和收獲。“欲速則不達(dá)”，沒有任何的捷徑可走，每一個(gè)動(dòng)作都要按要求反反復(fù)復(fù)的磨煉。又如左手的按、滑、揉、顫等技巧，是箏曲形成獨(dú)特的“以韻補(bǔ)聲”的旋律手法，也是古箏音樂的特色所在。所以，對(duì)雙手基本功的練習(xí)也絕不能忽視。基本功的練習(xí)是比較枯燥無味和艱苦的過程，這就需要教師與家長相互溝通、相互配合，多給孩子鼓勵(lì)，并給予一定的約束和要求，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，才能有助于他們練好基

本功。

二、循序漸進(jìn)

循序漸進(jìn)是學(xué)習(xí)上的一種計(jì)劃、安排，總是要體現(xiàn)出由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，由知之甚少到知之甚多這樣一個(gè)漸進(jìn)的過程，如果不按程序去學(xué)，隨心所欲的僅憑個(gè)人的意志去學(xué)往往事與愿違。針對(duì)古箏的學(xué)習(xí)程序，在業(yè)余古箏考級(jí)中就有體現(xiàn)，有了這樣的一個(gè)程序，就要按照程序去學(xué)，各種基礎(chǔ)和基本功就散布在這些程序之中。學(xué)箏過程中任意的跳級(jí)，像下跳棋似的找竅門、找路子是不可取的，要像登山一樣，一步一個(gè)腳印那才會(huì)有真正的體會(huì)和收獲。不然，對(duì)學(xué)生是不利的。比如，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中雙手練習(xí)還不到位，彈奏能力就會(huì)較差，對(duì)下一步的學(xué)習(xí)與提高形成很大的障礙。一旦形成了錯(cuò)誤的彈奏習(xí)慣是很難改變。因此，按部就班把基礎(chǔ)打好，是教師和學(xué)生都應(yīng)注意的問題。

三、注意正確的演奏姿勢

正確的演奏姿勢在古箏演奏中能更好地發(fā)揮技術(shù)特長，同時(shí)對(duì)表達(dá)自己的內(nèi)在情感和樂曲的意境又有很重要的輔助作用。在演出時(shí)，外形動(dòng)作有著強(qiáng)化情感表達(dá)、營造藝術(shù)氛圍的功能，在歷代詩人的詠箏詩詞中，就有關(guān)于演奏姿勢的描述。正確的演奏姿勢對(duì)大人來說不難做到，但對(duì)少兒來說就有些困難，好動(dòng)、坐不端正是孩子的天性所決定的。所以，在練習(xí)中，有的孩子常常是只重視了聲而忽視了形，對(duì)演奏姿勢的正確與否不太注意，而有的孩子則瞎模仿，過分追求身體動(dòng)作，而忽視了聲音的質(zhì)量，其實(shí)聲與形是有機(jī)地結(jié)合在一起的，有正確的形，才有優(yōu)美的聲。要保證技術(shù)動(dòng)作不變形走樣、全身和諧平衡、張弛有度的演奏姿勢，需要經(jīng)過長期反復(fù)的訓(xùn)練，方能熟練掌握，養(yǎng)成習(xí)慣。初學(xué)者可采用縮短練習(xí)時(shí)間，增加練習(xí)次數(shù)，嚴(yán)格要求的方法，在掌握正確的基本演奏姿勢上多下工夫。

四、讀譜記譜

這是古箏演奏的根本。音的高低、長短在音樂中占有十分重要的地位，如果一首音樂作品失去了它應(yīng)有的音高和音的長短，就會(huì)變得面目全非。而我們面對(duì)的這些孩子是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的基本樂理的學(xué)習(xí)，他們不識(shí)譜，因此，在古箏的教學(xué)過程中，還需要地學(xué)生進(jìn)行簡單的樂理知識(shí)強(qiáng)化教育，讓他們養(yǎng)成良好的讀譜記譜習(xí)慣，同時(shí)注意樂譜中的各種符號(hào)標(biāo)記，正確的讀譜不僅能使學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和掌握音的高低，節(jié)奏的長短快慢，也為把握樂曲風(fēng)格、表達(dá)樂曲內(nèi)容、塑造音樂形象打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)記譜能讓學(xué)生在演奏中不眼忙手亂，做到全身心的投入。

五、積累豐富的曲目

積累豐富的曲目是為鞏固已學(xué)得知識(shí)技能，和今后的學(xué)習(xí)與提高打下良好基礎(chǔ)的一條重要途徑。既能夠訓(xùn)練和提高對(duì)樂譜的記憶能力和理解能力，也為能隨時(shí)積極參與各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備，提高學(xué)生的演奏水平。考級(jí)要求也提出：報(bào)考五級(jí)以上（含五級(jí)）的考生，必須準(zhǔn)備前一級(jí)帶星號(hào)標(biāo)記的規(guī)定曲目。但有很多學(xué)生在這方面做得很不夠，是學(xué)了后面的曲子，忘了以前學(xué)過的曲子，這對(duì)學(xué)習(xí)效果是有很大影響的，應(yīng)重視對(duì)已學(xué)曲目的復(fù)習(xí)，做到溫故而知新，既積累了曲目，又完善了技能技巧。

六、聆聽名家名曲

讓學(xué)生經(jīng)常欣賞名家名曲，這樣不僅可以提高學(xué)生的欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)，開闊眼界，激發(fā)他們的演奏興趣，還可以讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)理解音樂，培養(yǎng)和提高他們對(duì)樂曲情感、風(fēng)格的演奏和把握能力，可以使學(xué)生從中能較快地發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)自己的不足，使演奏水平得到提高。

隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，民樂也會(huì)不斷革新發(fā)展，演奏的技術(shù)、技巧也會(huì)有更新和發(fā)展，作為輔導(dǎo)老師，我們也應(yīng)該不斷地通過各種途徑武裝自己、提升自己，更新知識(shí)，多多交流。在教學(xué)中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極探索，是對(duì)每個(gè)古箏教師最基本的要求，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，使古箏藝術(shù)的發(fā)展更加繁榮。