英雄是怎樣煉成的

摘 要：《哈利·波特》系列小說描寫了主角哈利·波特在霍格沃茨魔法學校的七年學習生涯，記錄了波特通過重重考驗，逐步成長的歷程。從成長小說的角度解讀小說的敘事結構將以助于讀者理解波特的成長之路。

關鍵詞：《哈利·波特》；羅琳；成長小說

作者簡介：田雨（1986.4-），女，漢族，河南省周口師范學院外國語學院教師，碩士學位，研究方向：英美文學。

[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-26-0-02

《哈利·波特》系列小說講述以哈利·波特為主角的青少年的不平凡經歷，以對英國社會現實的描摹間雜超現實的魔法世界，表現了哈利·波特在困惑和磨難中成長的主題。在魔法世界的虛擬背景下，故事的情節發展推動著主人公對外部世界和自我身份的認識，可以說《哈利·波特》系列小說是典型的表現青少年成長主題的成長小說。

芮渝萍在《美國成長小說研究》中指出，成長小說的敘事結構通常遵循“天真—誘惑—出走—考驗—頓悟—認識人生和自我”這一模式。在羅林的筆下，哈利·波特的成長可簡單地歸納為“天真—考驗—成熟”的過程。

一、生活考驗

在第一冊《哈利·波特與魔法石》中，哈利·波特的人生在他十一歲生日那天發生劇變。巨人海格帶來了霍格沃茲魔法學校的錄取通知書。驚恐未定的哈利由此知道了自己的身世，開始走上魔法學習的道路。在此之前，寄人籬下的波特孤獨且略微自卑?！凹幢隳悻F在不知道，說不定以后很多人會跟隨你的腳步?！蔽ㄒ恍掖嬗诜啬ё窔⒌哪Х◣煛@一身份無疑讓悲傷父母不幸遭遇的哈利開始意識到了自己的不平凡，自己不再是“麻瓜”世界無足輕重的小男孩。身世之謎的解開為波特開啟了魔法世界的大門，從而使波特開始了嶄新的魔幻生活?！豆げㄌ亍废盗行≌f的后六冊也完全圍繞著哈利·波特與伏地魔的斗爭這一設定主題展開。生日為波特提供了一個契機，是波特可以獲得真正的身體和心靈上的成熟。

除此之外，小說各冊皆描繪了波特的各個時期的成長。第二冊《哈利·波特與密室》中，波特正在霍格沃茲就讀二年級。校內離奇事件的發生促使波特發現了一個隱藏多年的密室。而對密室探索的驚險也得到了回報；對自己的身世與仇敵伏地魔，波特獲得了更多的信息。第三冊《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》中，被誤認為是殺死波特父母的幫兇小天狼星從阿茲卡班監獄越獄了。這一震撼的消息給第三冊小說蒙上了肅殺的陰影。歷經波折，波特終于發現了真正的兇手；小天狼星得以洗刷冤屈。對于波特而言，最大的收獲在于找回了教父小天狼星。作為一個孤兒，波特終于有了關心愛護他的家人，感受到了家庭的溫暖。

波特的第四年的學校生活同樣充滿危險和磨難。三強爭霸賽事實上是伏地魔與食死徒的陷阱。同為冠軍的塞德里克遇害；波特雖死里逃生，卻帶回了伏地魔已經復活的噩耗。這預示著波特的成長中將要出現的越來越多的危險。在《哈利·波特與鳳凰社》中，波特知道了自己的宿命：他與伏地魔之間必有一戰，只有勝利者才能活下去。波特意識到了更大的危機還在等著他。第六冊《哈利波特與混血王子》進一步促成了波特的成長?！俺龄嫌谔摶玫膲粝耄洭F實的生活，這是毫無益處的。”惶恐不安的波特終于在鄧布利多遇難后下定決心，與其等待，不如行動；殺死伏地魔為鄧布利多復仇，成了波特的目標。最終，在《哈利·波特與死圣》中，波特迎來了與伏地魔的終極斗爭。了解了鄧布利多隱匿多年的想法，波特意識到了，想要消滅伏地魔，就要準備犧牲自己的生命。波特憑借勇氣獲勝了。這場戰爭是波特真正成長為一個成熟的魔法師。七冊系列小說詳盡描述了波特成長的歷程中每一次觸發其人生特殊體驗的契機；這些契機提供了波特離奇身世的真相，并促使他逐步成長。

二、成長歷險

哈利·波特系列小說中，波特和同伴們的磨難永無完結。如同闖關游戲一樣，波特用勇氣和信念戰勝每個對手。這是這冊小說中，作者羅琳所呈現的最大看點。在每一部成長小說中，主人公必須歷經艱難險阻，與命運抗爭。在這個過程中，主人公得以逐漸成熟；人物形象也逐步豐富和鮮明。

在霍格沃茲就讀期間，波特的生活可謂跌宕起伏。在摯友赫敏和羅恩的幫助下，哈利歷經重重考驗。第一冊中，波特擊敗三頭怪獸，獲得了魔法石，并得知魔法石可以讓伏地魔復活。被魔法界視為英雄的波特必須阻止伏地魔奪取魔法石的陰謀。這為波特以后的經歷的困難和危險奠定了基調。第二冊中，羅恩的妹妹金妮被伏地魔利用，陷入密室。找出密室，拯救金妮成為了波特第二學年的主要任務。第三學年一開始，波特變陷入了被越獄的小天狼星追殺的恐懼之中。第四學年中，三強爭霸賽被黑魔法勢力利用，波特盡力阻止伏地魔的復活，卻以失敗告終。為了對抗黑魔法，在第五冊小說中，鳳凰社應運而生。然而教父小天狼星去世，波特失去了他在世上唯一的家人。這個逐漸長大但卻并未成熟的年輕人似乎要屈從于命運了。噩耗不僅于此，鄧布利多遇害。波特的最后一年學校生活必須面對瘋狂卷席而來的黑魔法勢力。最終，波特做出了人生最重要的選擇；他選擇承擔責任，為拯救魔法界而盡力打敗伏地魔。每一冊書都見證了波特的成長，歷數了波特脫胎換骨成為一名成熟魔法師的艱難歷程。面對艱難險阻，波特滿懷勇氣為正義而戰。

原始社會時期，青少年接受割禮等皮肉之苦是其成年儀式中最重要的環節。這一環節主要是向青少年們預示即將到來的人生中的種種磨礪；人的成長就是忍耐、頑強地克服困難。記錄成長經歷的成長小說中，考驗是典型的主要情節。這是對原始的成年儀式的模仿，也是對人類共同的成長經歷的描摹。在哈利·波特系列小說中，整個魔法世界成為了主人公波特斗爭和接受考驗的舞臺。層出不窮的黑魔法事件是考驗波特的試金石。各冊小說中，波特面臨的考驗也不盡相同，但這些經歷和事件中總能提供波特人格成長的養分，并促成最終的蛻變成熟。

三、了悟真諦

小說中，波特對自己的身世一無所知。從貓頭鷹帶來的錄取通知書開始，波特逐步了解了那個漆黑的夜晚所發生的悲劇。雙親遇害的真相為波特以后的經歷拉開了帷幕，是波特對黑魔法勢力和伏地魔有了初步的印象。但樹立起擊敗伏地魔、拯救魔法世界的信念卻是波特一步步磨難體驗而來的。

在任何一部成長小說里，生命的目標或意義并不是一開始就設定好的，而是隨著主人公歷練的豐富，自己逐步清晰并確立的。經歷世事，人才能獲取新的知識并確定自身的存在意義。芮渝萍教授曾指出，成長小說的主人公必然要歷經頓悟和救贖。也就是說，他或她必須明白生命的真正含義、獲取身份認同。在多元文化視角下，文化身份的困惑與認同是成長小說的普遍主題。身份認同是指“一個人在成長過程中獲得的一種關于個人與社會關系的健全人格，是對某種社會價值觀念和生活方式的認同和皈依”。文化身份的認同和歸屬困惑，是多元文化視野下成長小說的一個普遍主題。通常，頓悟將提供了一個身份認同的契機，即“主人公在探索的過程中，突然獲得對人、社會等的一種真理性的認識”。由此可見，頓悟是人成長過程中經歷了種種考驗之后最終蛻變成熟的最重要環節。在哈利·波特系列小說中，頓悟是一系列發現和感悟的組合，由一系列的發現和一次次重大的感悟組成的。

第一冊中，波特生活在“麻瓜”世界整整十年才得知了自己的身世。一開始，稚嫩的波特只是想體驗魔法世界的新奇與刺激，對自己“英雄”的身世并不重視。就像書中赫敏所提到的“還有更多重要的東西——友誼和勇氣”，在朋友和師長的關心呵護下，波特在于黑魔法勢力的斗爭中獲得了力量和勇氣。

密室一集中，波特拯救了金妮，打退了黑魔法的進攻，卻意外得知自己與伏地魔的淵源。擔心自己生來就屬于黑魔法的波特陷入了絕望。鄧布利多又一次啟示波特“比起能力，更重要的是我們的選擇；那才是我們的真正的自己。”哈利堅定地留在了格蘭芬多學院，信念也愈加堅定清晰。

第三冊中，友誼的重要性再次加以體現。在阿茲卡班監獄遭受多年折磨的小天狼星矢志不渝，誓言為摯友波特夫婦復仇。他和波特夫婦的友情也轉化為了對小哈利濃濃的父愛親情。哈里同樣體會到了朋友對自己的愛護。面對黑魔法的威脅，羅恩毫不退縮、愿為朋友出生入死。

全書最后，在于伏地魔的決斗中，波特理解了鄧布利多的意圖：只有犧牲自己，才能擊敗伏地魔。對朋友的愛使得波特鼓足勇氣，犧牲自己以拯救他人。他的英雄壯舉不僅拯救了整個魔法界，也意外得使自己幸存。與黑魔法斗爭的過程中，波特的許多摯友、師長都不行殉難了。正是他們的離去讓波特領悟到生命、愛與犧牲的真諦。

莫迪凱·馬科斯將成長小說主要分為兩類：一類把成長描繪成年輕人對外部世界的認識過程；第二類將成長解釋為認識自我身份與價值，并調整自我與社會關系的過程。在關于成長小說特質的種種描述中，常常被突出的是主人公在接受教育和完成各種考驗的過程中，培養和發展對社會、道德、情感和自我的認知，逐漸發現或接受自我身份和生活現實，最終達到從少年到青年的轉變。

毫無疑問，《哈利·波特》系列小說屬于第二類別。作為一部典型的成長小說，該系列小說以波特的成長探索為敘事線索。每一冊小說都提供了具體的成長機遇，并引領了波特的人生巨變。就像每一冊的標題所暗示的，波特的七段歷險都充滿艱難險阻。認識自我之路是艱難的，所幸經過七段歷練，波特領悟了人生的真諦，成長為一個成熟的人。對自我身份和社會現實的認識使得波特完成了從少年到青年的轉變。對于社會責任的勇于承擔，使得波特成為一名真正的英雄。

參考文獻：

[1]姜淑芹，《哈利·波特》研究綜述[J]，《內蒙古大學學報》（人文社會科學版）， 2007（1）

[2]黎新華，閻獻彬，“哈利波特”系列兒童小說的敘事藝術[J]，《燕山大學學報》（哲學社會科學版）， 2006，7

[3]芮渝萍.《美國成長小說研究》[M]，北京：中國社會科學出版社，2004