論體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的作用

摘 要：多年以來(lái)，我們國(guó)家的幼兒體育教育工作就有了一些進(jìn)展，但是還處于不發(fā)達(dá)狀態(tài)，尤其是一些理論研究有些落后，以至于我國(guó)大多數(shù)幼兒教育工作的展開(kāi)情況并不是很樂(lè)觀。面對(duì)現(xiàn)在的一系列的問(wèn)題，我國(guó)制定了幼兒體育教育目標(biāo)，希望在一定的時(shí)期內(nèi)，可以使幼兒體育實(shí)踐工作達(dá)到預(yù)期結(jié)果。有了這個(gè)目標(biāo)，我國(guó)的幼兒體育教育就有了方向和明確的指導(dǎo)。通過(guò)很多的研究我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在體質(zhì)、性格、性別、年齡等方面的差異影響著幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的意愿，也就是說(shuō)我們要根據(jù)不同群體的幼兒的特征，激發(fā)他們對(duì)體育游戲的興趣，激勵(lì)他們參與體育活動(dòng)，使游戲在對(duì)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)中發(fā)揮積極的作用。

關(guān)鍵詞：幼兒；體育游戲；興趣

[中圖分類(lèi)號(hào)]： G613.7[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-26--01

一、緒論

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。要培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。通過(guò)調(diào)查和研究我們還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今幼兒的體質(zhì)存在很大的問(wèn)題，他們的體質(zhì)在下降，究其原因有先天性的遺傳因素，還有很重要的一點(diǎn)就是缺乏后天的體育鍛煉，這是在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中的一個(gè)重大弊端。可能有些事情已經(jīng)注定我們無(wú)法改變，但是后天的環(huán)境我們是可以創(chuàng)造的，為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于體育活動(dòng)的環(huán)境很必要。所以開(kāi)展適當(dāng)?shù)哪軌蚣ぐl(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的體育活動(dòng)是我們最應(yīng)該首先考慮的問(wèn)題，而幼兒存在著好動(dòng)、好奇的種種特點(diǎn)，所以枯燥的體育活動(dòng)如果不能引發(fā)幼兒的興趣，我們必須將游戲融入體育活動(dòng)，讓幼兒在游戲中感受快樂(lè)并熱愛(ài)體育游戲，從而激發(fā)他們的好奇心和興趣，使體育活動(dòng)順利的進(jìn)行，并積極發(fā)揮體育游戲的作用，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

二、研究意義及內(nèi)容

1、研究體育游戲的意義

研究現(xiàn)在幼兒教育指導(dǎo)綱要中明確指出，體育游戲應(yīng)以培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動(dòng)興趣為目標(biāo)，采取幼兒感興趣的方式，培養(yǎng)幼兒的的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕苦、難的品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度，通過(guò)在游戲中培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，能夠使幼兒在體育游戲中提高自身綜合素質(zhì)，同時(shí)能夠進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)人口綜合素質(zhì)的優(yōu)化，因此，現(xiàn)代幼兒教育工作的開(kāi)展中幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力應(yīng)被看做是重中之重。通過(guò)培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣使他們加強(qiáng)身體鍛煉，為他們將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以通過(guò)體育游戲培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣是為提高其一生的身體素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

2. 研究體育游戲的基本內(nèi)涵及其發(fā)展階段

體育游戲是游戲中的一種，也是文化娛樂(lè)的一種，游戲中有一般的規(guī)則，體育游戲不僅可以起到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的作用，而且對(duì)于發(fā)展幼兒的智力和體力也會(huì)起到一定的作用。游戲的目的就存在游戲的本身里面，游戲里面包含的情感和喜悅與日常的生活不同。因?yàn)橛螒蚶飼?huì)伴隨緊張的情緒以及一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更能激發(fā)游戲者的進(jìn)取精神或競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育游戲的基本內(nèi)涵包括：一是體育游戲具有游戲的身體性、自由性、競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)則性、娛樂(lè)性、分離性和非產(chǎn)生性基本屬性；二是體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，促進(jìn)人的身心的全面發(fā)展，具有體育的相關(guān)的基本特點(diǎn)。

3、研究體育游戲的特點(diǎn)

（1） 趣味性 游戲應(yīng)有趣味性，體育游戲可以引導(dǎo)、培養(yǎng)、激發(fā)游戲者產(chǎn)生積極的心理傾向，得到心理滿足，并對(duì)某項(xiàng)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。游戲名稱(chēng)、游戲方法、游戲規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)辦法要不斷推陳出新而富有新意。

（2 ）教育性 體育游戲有一定的教育意義，使德育教育、智育教育、體育教育融為一體，使參加者的心理素質(zhì)寓體育游戲中。

（3 ）群眾性 有喜聞樂(lè)見(jiàn)的個(gè)人體育游戲，又有為集體爭(zhēng)光的體育游戲，有嬰幼兒、小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生的學(xué)校體育游戲，有工農(nóng)商兵的社會(huì)體育游戲，還有休閑娛樂(lè)型的家庭體育游戲，因此體育游戲具有群眾性。

（4 ）競(jìng)爭(zhēng)性 在游戲過(guò)程中，在規(guī)則要求下，使參與者充分發(fā)揮智能和體能戰(zhàn)勝對(duì)方，優(yōu)勝者感到成功的不易和成功的喜悅，同時(shí)使失敗者有再戰(zhàn)的激情，培養(yǎng)敗不餒的精神。

（5） 公正性 體育游戲要有嚴(yán)格的比賽規(guī)則，使游戲者在利益均等的條件下進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)，但規(guī)則不要繁瑣、復(fù)雜，否則容易影響游戲者思維的發(fā)展，同時(shí)影響創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展。競(jìng)技性體育游戲需要裁判執(zhí)行裁判工作，裁判員要做到公正、準(zhǔn)確、嚴(yán)格、認(rèn)真。

（6 ）科學(xué)性 創(chuàng)編體育游戲符合人體自然生理規(guī)律及健康的需要，要適合各年齡段人群的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、身體狀況，合理創(chuàng)編體育動(dòng)作和游戲情節(jié)。

4、闡述體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的作用

促使幼兒的體質(zhì)朝向更健康的方向發(fā)展：（1）幼兒時(shí)期，他們的身體發(fā)育還不完全，還需要經(jīng)歷復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程，而且幼兒們的身體和心理機(jī)能也比較低，因此還不能接受和承擔(dān)難度大的活動(dòng)。（2）開(kāi)發(fā)幼兒智力，很多心理學(xué)家的研究成果告訴我們，人類(lèi)的智力發(fā)展的如何和其所生活的環(huán)境尤其是心理環(huán)境有很大的關(guān)聯(lián)。而體育游戲恰好可以為幼兒健全的體格創(chuàng)造良好的環(huán)境，與此同時(shí)也為其智力活動(dòng)的開(kāi)展提供了理想的空間。體育游戲能夠鍛煉幼兒多種感官的有機(jī)結(jié)合，使幼兒的靈活性和平衡性得到提高，使幼兒的大腦皮層發(fā)育的更加成熟。（3 ）陶冶幼兒的情操，體育游戲可以將幼兒的品行教育結(jié)合在其中，使幼兒的思維和情感都得到一定的發(fā)展。而且體育游戲的嚴(yán)格的規(guī)則和規(guī)范可以促使幼兒形成高度的責(zé)任感和對(duì)待事情的認(rèn)真態(tài)度，避免在日常嬉戲中的個(gè)性的過(guò)分放縱。還可以培養(yǎng)其自信心、自制力、意志力和自尊心。

5、結(jié)論

通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，在體育教學(xué)中加入游戲的成分確實(shí)能夠?qū)ぐl(fā)幼兒興趣起到十分重要的作用。隨著國(guó)家越來(lái)越重視幼兒的體育教育，從業(yè)教師應(yīng)盡量根據(jù)國(guó)家制定的幼兒教育目標(biāo)，并在其中增加能夠激發(fā)幼兒興趣的有效成分，使幼兒體育教育能夠高效率的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。由于幼兒身份的特殊性，他們也算是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，所以在施教過(guò)程中注意的問(wèn)題特別多，考慮的因素也特別多，不僅要結(jié)合幼兒的年齡特征，還要結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，尤其是在進(jìn)行體育教育時(shí)，不能忽略的就是安全問(wèn)題。幼兒天性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，進(jìn)行體育教育時(shí)應(yīng)充分的利用這一點(diǎn)，加入游戲的成分足以讓幼兒瞬間覺(jué)得體育課不再那么枯燥單調(diào)，使他們能快速的喜歡上這種運(yùn)動(dòng)方式。幼兒體育游戲是一個(gè)嚴(yán)格要求師生配合的運(yùn)動(dòng)方式，教師的作用不容忽略。在未來(lái)的幼兒體育教育中，應(yīng)該多以培養(yǎng)有興趣為目標(biāo)，鍛煉幼兒養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，培養(yǎng)他們體育鍛煉的好習(xí)慣，為他們未來(lái)在工作崗位上能夠有一個(gè)健康的體魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。