加強(qiáng)幼師德育教育勢在必行

摘 要：德育是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃有組織地塑造年輕一代心靈的活動，因此，作為幼師工作者的我們，一定要加強(qiáng)德育教育，這具有極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：德育；幼師 ；論語；思想品德

[中圖分類號]： G611 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-26--01

德育是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃有組織地塑造年輕一代心靈的活動，因此，作為幼師工作者的我們，一定要加強(qiáng)德育教育，這具有極其重要的意義。

一、德育的意義：

德育是培養(yǎng)學(xué)生思想品德，塑造其靈魂的教育活動，他集中體現(xiàn)了統(tǒng)治階級辦學(xué)的意志和要求，并為維護(hù)和鞏固統(tǒng)治階級的利益服務(wù)。因此，歷史上各個時代和各個國家的教育都重視德育教育，我國古代教育中，禮就是“六藝”之首。大教育家孔子在《論語.學(xué)而》中指出：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”這就說明“孝”“悌”等道德修養(yǎng)應(yīng)先于“學(xué)文。”資本主義教育也豪不例外，英國教育家洛克就曾強(qiáng)調(diào)，在培養(yǎng)紳士的品行中，“德行是第一位，是不可缺少的。”

無產(chǎn)階級為了完成自己的歷史任務(wù)，推翻剝削制度，消滅剝削階級，清除剝削階級的影響，建設(shè)社會主義，最終實(shí)現(xiàn)各盡所能，按需分配的共產(chǎn)主義社會，就必須把重視德育建立在更自覺的基礎(chǔ)上。列寧指出：“應(yīng)該使培養(yǎng)、教育和訓(xùn)練現(xiàn)代青年的全部事業(yè)，成為培養(yǎng)青年的共產(chǎn)主義道德的事業(yè)。”中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命和社會主義建設(shè)時期一貫重視德育。毛澤東在抗大教育方針中就指示把“堅定正確的政治方向”放在首位。建國后又多次強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)德育，指出：“沒有正確的觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂。”鄧小平在1978年全國教育工作會議上的講話中指出：“毫無疑問，學(xué)校應(yīng)該把堅定的政治放在第一位。”目前我國已進(jìn)入一個新的歷史時期，在實(shí)行改革開放，建立市場經(jīng)濟(jì)體制的今天，就更加需要加強(qiáng)德育教育。因此，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)幼兒教育工作者的幼師來說，加強(qiáng)德育教育的重要性是可想而知的。

幼師的教育應(yīng)該說是具有雙重性的，它直接培養(yǎng)的幼兒教育的工作者（幼兒教師），而它間接培養(yǎng)的是祖國的花朵（幼兒），不論從哪一方面來講，加強(qiáng)德育教育都具有非常重要的意義，在幼師德育搞得好壞，就直接影響到更多的幼兒，說得更遠(yuǎn)一些，就直接影響到祖國的未來，所以說，加強(qiáng)幼師的德育教育真是勢在必行。

二、學(xué)校德育教育要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求：

在當(dāng)今社會，不論是什么的發(fā)展都要適應(yīng)社會發(fā)展的歷史潮流，只有這樣才不至于落伍，作為我們學(xué)校的各方面的教育更是如此，那么，學(xué)校德育教育怎樣才能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呢？

第一、針對社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才的新要求，必須進(jìn)一步調(diào)整德育工作目標(biāo)，增強(qiáng)德育目標(biāo)的時代性。要注意樹立和增強(qiáng)學(xué)生的市場經(jīng)濟(jì)意識和觀念，把學(xué)生培養(yǎng)成敢闖敢干，賦予競爭，勇于開拓，奮發(fā)圖強(qiáng)的市場經(jīng)濟(jì)大海中的弄潮兒。

第二、針對社會主義市場經(jīng)濟(jì)的開放性，多變性的特點(diǎn)，必須改革德育的內(nèi)容，增強(qiáng)其現(xiàn)實(shí)性和針對性。要注意進(jìn)行市場經(jīng)濟(jì)理論知識的教育，幫助學(xué)生樹立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的價值觀念和意志品格，增強(qiáng)學(xué)生在復(fù)雜的社會環(huán)境中的適應(yīng)能力和辨別能力。

第三、改變以往的靜態(tài)、平面、單一的德育方法，采取動態(tài)、立體、多樣的德育方法。

第四、充分利用市場經(jīng)濟(jì)體制下強(qiáng)大的信息源流，進(jìn)一步拓寬德育途徑，建立健全的德育網(wǎng)絡(luò)。

三、明確幼師德育教育的任務(wù)：

幼師的德育教育任務(wù)體現(xiàn)著教育目的和幼師培養(yǎng)目標(biāo)的要求，我們幼師德育工作的基本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的幼兒教師，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立科學(xué)的人生觀、世界觀，并不斷提高其社會主義覺悟。其具體任務(wù)是：

（一）培養(yǎng)學(xué)生具有堅定正確的政治方向、和一定的道德品質(zhì)。

政治方向是指一個人的政治觀點(diǎn)和立場，即對待一定的階級、政黨、國家的基本觀點(diǎn)和態(tài)度。“正確的政治方向”就是要求學(xué)生堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬列主義毛澤東思想，具有為社會主義事業(yè)而拼搏進(jìn)取、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神。

道德品質(zhì)是人們根據(jù)一定的道德規(guī)范行動時所表現(xiàn)出來的經(jīng)常的穩(wěn)定的傾向特征。幼師道德品質(zhì)教育中就要使學(xué)生理解和遵守共產(chǎn)主義道德規(guī)范，樹立共產(chǎn)主義道德理想，具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的優(yōu)良品德，具有崇高的風(fēng)格和情操以及各種文明行為。

（二）培養(yǎng)學(xué)生道德思維力、道德評價力。

道德思維力就是對道德現(xiàn)象的分析、綜合、比較、抽象的概括能力、培養(yǎng)學(xué)生的道德思維能力，教他（她）們學(xué)會科學(xué)地看待社會上的各種問題，正確的理解道德的社會意義和共產(chǎn)主義道德規(guī)范。

道德的評價力就憑借道德準(zhǔn)則對道德行為的是非、善惡、美丑做出正確的評價和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德評價能力就要使學(xué)生能正確地運(yùn)用道德標(biāo)準(zhǔn)，對道德行為正確的判斷。

幼師德育教育工作，一定要認(rèn)真、扎實(shí)的進(jìn)行下去，只有這樣才能為祖國輸送更多、更合格的幼兒教育工作者，也只有這樣才能培養(yǎng)好更多的“花朵”。

幼師德育教育工作勢在必行。