淺談如何培養初中生的英語學習興趣

【摘 要】英語作為一門外來語種越來越受到人們的重視，學習英語成為中學生重要的學習任務，而提高學生的學習興趣是初中英語教學的主要目的。由于中英在表達和發音上都存在較大差距，初中生在最開始接觸的時候會出現不同程度的不適應，以致于失去學習英語的興趣，甚至無法進入學習狀態。這種情況下，如何就中學生自身特點培養其學習英語的興趣成為中學教師的一個新課題，本文就這個問題展開討論，探討培養初中生學習英語興趣的方法。

【關鍵詞】初中英語；學習興趣；培養

興趣永遠是最好的老師，這句話在初中生學習英語中同樣適用。初中生最大的一個特點就是好學，對未知的事情充滿強烈的好奇心和求知欲望，但也比較好動，自制能力不強，還沒能夠形成主動學習的良好習慣，學習過程中對不感興趣的內容容易得過且過。教師要充分了解學生，從學生性格中尋找激發學習的契合點，改變教學模式、創新教學思路，使學生由“被動式學習”轉換為“主動學習”“快樂學習”。

一、培養初中生英語學習興趣的方法

1.激發初中生學習英語興趣，從課堂導入開始

語言的學習都比較乏味，尤其是不那么熟悉的英語學習。教師如何在上課之前消除學生不耐煩的心理，除了純道理性勸導之外，一段精彩的課堂導入會讓學生精神大振，從而集中注意力，以愉悅的心態進入英語的學習，這是十分可取的。如：在上課之前，先講一小哲關于英語的笑話，或是舉一些在學習英語中出現的搞笑事例等，讓學生在歡笑之余對英語充滿興趣，高效率進入課堂學習。這比純勸導性教育和灌輸式學習更加有效，且事半功倍。

2.發揮情感效應，激發興趣

所謂的情感效應就是將英語的學習融入到生活中，從簡單、常見的食物入手，看到汽車、建筑物、水果等時要用英語表達出來，由易到難學習單詞，由淺到深一步一步積累單詞，同時激發學生時刻學習的自覺性，增強其學習自信心。當身邊越來越多的事物都能夠用英語表達出來的時候，學生會由衷感受到學習的成就感，體會到成功的喜悅之后，學習英語的興趣就會大增，從而樹立起學習英語的信心。教師要適時進行鼓勵和引導，建立師生之間良性互動，鼓勵學生勤學好問，遇到難題時不要急著給出答案，而是旁敲側擊，幫助學生尋找突破口，然后讓學生自己思考解決，這樣一來，學生在享受到探索成功喜悅的同時，也提高了學習英語的興趣。

3.改進教學方法，讓學生保持學習熱情

英語跟語文及其他學科不同，教師首先要有耐心，教學過程中不能操之過急，其次，要不斷探索和改進教學方法，適應學生的學習需求。英語教師要不斷加強自身專業知識和技能的學習，同時借鑒優秀教師的教學成果，加以研究并探索出適合學生學習的教學方法，不能千篇一律。初中學生很容易對沉悶的課堂產生反感，但過于活躍又使學生的注意力發生轉移，英語教師要把握好課堂，通過精講多練、互動學習、小組討論、課外教學、默寫比賽、單詞比拼等多種方式交叉進行。在提高教學質量的同時，也保持課堂新鮮感，從而激發學生學習英語的興趣，讓學生對英語學習的學習熱情得以保持。

4.探索教學方法，讓學生更主動學習

通過虛擬情景的設計，讓學生扮演不同角色，用英語進行各種交流活動，教師在引導過程中傳授新的知識點，拋出新問題讓學生自主探討和解決，以此培養學生自主學習的能力、培養創新精神和英語口頭表達能力，促進全面發展。此外，也可以利用多媒體教學，通過具體物象，如卡通動畫、演說家演講、電影等展示給學生，使得教學更直觀和生動，也在一定程度上優化了聽說讀的能力，從而使學生學習的興趣更濃厚。

5.科學記憶，讓學生記得更牢

初中英語是學習英語的基礎，打好基礎非常重要，就像起一棟高樓，地基牢固程度將影響整棟大樓的高度。因此，要特別重視初中生英語單詞量的積累。教師在傳授新知識點的過程中，也要重視舊內容的鞏固，溫故才能知新，需要引導學習根據自身的具體情況，采取不同的記憶方法來掌握和積累詞匯。如：歸類記憶法、圖表記憶法、放電影式記憶法、結構記憶法等等，讓學生愿意花時間去記，且不失熱情，堅持到底。當詞匯量越來越多，能將想要表達的內容完整表達出來后，學生的興趣隨之增加了。

6.教師多表揚、少批評，培養學生學習英語的熱情

嚴厲的話語容易使學生產生逆反心理，不僅失去了學習英語的興趣，而且失去學習其他課程的熱情，這是得不償失的。因此，教師應多表揚，少批評，要發掘學生的閃光點，以學生優點著手，鼓勵學生可以做到更好，以此激發學生的學習興趣。對犯錯的學生，應以寬容勸導的方式，耐心做好學生的思想工作，一旦有所改進和進步要及時表揚，鼓勵學生更加努力學習。很多情況下，學生上課不聽講，作業不按時完成，都是學生遇到小挫折采取的一種逃避心態，教師要循循善誘，不辜負學生的期待，從而取得學生的信任，為激發學生的學習興趣打好心理關。

7.培養學生自主學習的意識和習慣

在學習過程中，教師只是一個啟發者和指導者，有道是“教師引進門，學問靠個人”，學生才是學習的主體。在學習英語過程中，學生不能太過于依賴老師，而是要主動學習，認真聽課及完成作業，在老師的帶領下，積極探索英語的奧妙，感受學習帶來的樂趣。教師在講授過程中，不能全都一手包辦，而是帶動學生自主學習，養成自主學習的良好習慣。

二、總結

英語是一門非常有趣的學科，想要學好英語，首先要對其產生興趣，有探索的熱情，并持之以恒。初中生普遍好學，記憶力極強，是積累詞匯、打好基礎的最佳時間。教師要針對學生自身的性格特點，通過課堂設計、改進教學方法等方式激發學生的學習興趣，挖掘學生潛在的能力，適時鼓勵，讓學生有更多的空間發揮特長，使學生愛上英語、愛上學習。

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（作者單位：江蘇省徐州市沛縣朱寨中學）