淺談在體育教學(xué)中怎樣實(shí)施素質(zhì)教育

【摘 要】體育教育，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)；教育；手段

學(xué)校體育教育，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，具有其它學(xué)科不可代替的作用。那么，如何在初中體育課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本人想談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：

一、重視德育教育以實(shí)施素質(zhì)教育

體育教學(xué)不單是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生意志，還要進(jìn)行素質(zhì)教育，以增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，從而樹立正確的體育道德觀、世界觀，具有吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)向上的精神面貌。體育課堂中的德育教育，是通過(guò)具體教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)進(jìn)行傳授的，不是空洞的說(shuō)和教，即脫離教材的生拉硬套，而要精心構(gòu)思，巧妙安排，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，讓學(xué)生自然去領(lǐng)悟、體會(huì)，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化的受到德育教育。

二、強(qiáng)調(diào)美育教育以實(shí)施素質(zhì)教育

體育教學(xué)本身就是美育教學(xué)，自始至終都蘊(yùn)含著美的教育。它主要由兩部分組成：“身體美”和“運(yùn)動(dòng)美”。身體美是人類本身所具有的自然健康的靜態(tài)美；運(yùn)動(dòng)美是人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)態(tài)美。中學(xué)階段的體育教學(xué)，主要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、塑造健康活潑的性格，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)之美，以便促進(jìn)技能完善，幫助學(xué)生形成對(duì)身體的正確審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。

體育教師是教學(xué)中美的引導(dǎo)者和傳授者，教師本身就是學(xué)生的審美對(duì)象，教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生的審美過(guò)程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重言傳身教，注重人格魅力影響，要不斷加強(qiáng)自身體能鍛煉，還要具有潔凈的心靈、高尚的節(jié)操、謙遜的態(tài)度、優(yōu)雅的姿態(tài)、灑脫的儀表及豐富多彩的教學(xué)藝術(shù)手段，從而給學(xué)生樹立真正的美的形象，做到“形”與“教”的完美統(tǒng)一。

三、重視體育意識(shí)培養(yǎng)以實(shí)施素質(zhì)教育

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)單，教學(xué)手段單一，主要以教師指導(dǎo)為主，學(xué)生被動(dòng)機(jī)械地去學(xué)，沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，從而使學(xué)生對(duì)體育課不感興趣，甚至有厭倦的情緒。實(shí)施素質(zhì)教育，必須重視學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂(lè)學(xué)，真正成為體育課堂上的主人，讓學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。

體育教學(xué)的終極目標(biāo)是提高學(xué)生自主參加體育鍛煉的意識(shí)，通過(guò)各種手段培養(yǎng)他們熱愛體育運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好，增強(qiáng)體育技能。如初中生對(duì)球類特別感興趣，體育教師除了用少量課時(shí)進(jìn)行球類的基本技術(shù)的教學(xué)外，更多的時(shí)間應(yīng)讓學(xué)生自由組合進(jìn)行練習(xí)比賽：如小組的淘汰賽，也可進(jìn)行班級(jí)之間的球類賽。也可在下雨天，讓學(xué)生觀看比賽錄像，在影響中促使學(xué)生完成“要我鍛煉”→“我會(huì)鍛煉”→“我想鍛煉”的過(guò)程轉(zhuǎn)變。

四、重視特長(zhǎng)發(fā)展以實(shí)施素質(zhì)教育素質(zhì)教育

不但要重視學(xué)生的均衡發(fā)展，更要重視學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣，展示自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性、獨(dú)立性與創(chuàng)造性。學(xué)校可開放和實(shí)施一些普及性和興趣性較強(qiáng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，教師為學(xué)生提供優(yōu)良的活動(dòng)環(huán)境，適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，規(guī)劃練習(xí)的進(jìn)度，訓(xùn)練的技巧、規(guī)則等，創(chuàng)設(shè)良好的自由結(jié)合、自主練習(xí)的氛圍。學(xué)校可聘請(qǐng)有體育特長(zhǎng)的文化課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，體育教師與特長(zhǎng)教師的聯(lián)手合作，解決了在體育活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困難，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉了體質(zhì)，提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)生會(huì)自發(fā)、自主進(jìn)行體育鍛煉，理解參加體育活動(dòng)的重要性和必要性。在鍛煉中建立健康向上的生活態(tài)度，并獲得人際關(guān)系需要的滿足，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。

五、抓好“兩全”以提高素質(zhì)教育

一“全”是：要面向全體學(xué)生。教育教學(xué)不是單一的教學(xué)，在了解和研究全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生不同的體質(zhì)狀況、接受問(wèn)題能力、個(gè)性存在的差異等適度地合作與分層教學(xué)，以滿足各個(gè)不同層面學(xué)生的身心發(fā)展要求，讓他們對(duì)上體育課感興趣，樂(lè)上體育課。在實(shí)際教學(xué)中，要因地制宜，因材施教，針對(duì)不同體質(zhì)的學(xué)生，提出不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)優(yōu)秀特長(zhǎng)生應(yīng)拓寬訓(xùn)練內(nèi)容，加大訓(xùn)練難度，提出更高要求，還可對(duì)他們進(jìn)行超前教學(xué)；對(duì)弱生多給予信心鼓勵(lì)，可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，降低難度和要求，可在練習(xí)次數(shù)和時(shí)間上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的自信心與上進(jìn)心，關(guān)注他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的決心與毅力。教師要確立轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)尖子運(yùn)動(dòng)員同等光榮的思想，讓后進(jìn)生也能順利達(dá)標(biāo)，達(dá)到體育大綱的要求。

二“全”是：體育課堂教學(xué)的全面性。傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中，注重更多的是對(duì)體能和技能的培養(yǎng)，明顯缺少了讓學(xué)生對(duì)原理進(jìn)行理解和溶化，在情感上獲得的成功感覺和愉悅的體驗(yàn)，即“懂、會(huì)、樂(lè)”。這三個(gè)體育效應(yīng)中“會(huì)”不難，“懂”和“樂(lè)”才是薄弱環(huán)節(jié)。因此我們?cè)隗w育課教學(xué)中，必須在“懂”和“樂(lè)”上認(rèn)真做功課。教師不僅要結(jié)合教材編排情況，更要結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，選擇“啟發(fā)式”、“討論式”“探究式”等新穎別致的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生勤于思考，重于仿效，邊想邊練。原理“懂”了，在以后的體育實(shí)踐中便可舉一反三，觸類旁通。教材編排有的相對(duì)枯燥，這就要求教學(xué)方法力求新穎別致，有吸引力。在學(xué)習(xí)中保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，讓學(xué)生對(duì)枯燥教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)不是苦學(xué)、厭學(xué)，而是“想”學(xué)、“樂(lè)”學(xué)。如中長(zhǎng)跑的教學(xué)內(nèi)容，枯燥、單調(diào)，是體育課中比較難教的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)，可獨(dú)辟新徑，可采用與興趣高的球類活動(dòng)相結(jié)合的教法，讓學(xué)生在跑動(dòng)中運(yùn)球或帶球。“興趣是最好的老師”，有了興趣，再進(jìn)行分組教學(xué)，幾個(gè)組進(jìn)行相互競(jìng)爭(zhēng)，相互鼓勵(lì)，這樣既提高了學(xué)習(xí)興趣，又取得了良好的教學(xué)效果，達(dá)到了目標(biāo)要求。

（作者單位：山東省日照市天津路中學(xué)）