小主持人:老師,我們這次講課題目我聽不大明白。
主講老師:好,我來給大家解釋。前面講了語言的運用,如果把語言敲成碎片,就是詞語,它們就是你寫作文的武器。
我們寫作文用詞造句必須遵循三條原則:第一是準確,第二是生動,第三才是形象。再精彩的詞,如果用得不準確,也是多余。
經常給我作文看的同學中,有人寫這樣的句子:“樹葉在微風中舞動著小手。”“舞”字用得不準,用“揮”或“拍”更好。
“……我爸開車的技術非常棒!上了高速公路,他那樣隨心所欲,目不斜視……”
“隨心所欲”這個詞,通俗地說,就是想怎么干怎么干。高速公路上能想怎么干就怎么干嗎?這不是玩命嗎?接著,他又來一個“目不斜視”,馬上又寫他爸爸認真起來了,兩眼直朝前方,不敢朝別的地方看。兩個詞,接連寫出他爸爸兩種不同的神態,用詞嚴重不準。
怎樣才能用準一個詞語呢?如果你在做寫人的作文,一定要根據這個人的年齡、個性特點,他(她)的地位,他(她)的文化程度,他(她)當時所處的環境,以及他(她)的情緒、愛好等等,來選擇用詞,切不可詞不達意,張冠李戴。
我們前面講到的語文《泥人張》里有這樣一句話:“……‘泥人張’非常憤恨,但他不動聲色,摳出個泥團兒,一只手在桌下邊捏……”“摳”這個動詞用得多好!如果換成“抓”或者“搗”呢?都不如這個“摳”來得有勁。這個“摳”字,既表現了“泥人張”對惡霸“海張五”的憤恨,又表現了“泥人張”的手藝嫻熟。
作文中的形容詞和成語,一定要有選擇地用,用得恰到好處。形容詞用多了,文章會顯得過分華麗,不樸實。成語用多了,文章不活。
一個學生去了一趟海南,回來寫了一篇作文:“……啊!三亞,天涯海角的地方!海灘上那白白的軟軟的沙子,一望無際地閃耀著刺眼而又快樂光!墨綠色的寬大的椰子樹葉,像一把把大扇,為游人扇著海風……”
句子很美,也富有情感,但太華麗。若去掉一些不必要的形容詞,文章讀起來會更自然、樸實一些。
作文中成語的運用也要有節制,一篇作文中不可多用,關鍵之處用上一個,用多了會適得其反。例如:
“他就那么舉手之勞,卻大功告成了!怎能不使我歡欣鼓舞,感激涕零,奔走相告呢?”這樣的句子,你會覺得他連放空槍。
還有同學喜歡往作文里加歇后語。這種民間的玩笑話,一篇作文中如果恰到好處用一兩個,也未嘗不可,用多了,就會顯得很油滑。比如:
“……他眼一瞪,說:‘敢與我爭地盤?老虎頭上拍蒼蠅,打起燈籠拾糞——找死(屎)呀?小叫驢拐磨——走你的道去!’……”本來很憤慨的對話氛圍,讓三個歇后語給攪油氣了。
小主持人:老師,你給我們再講講作文的轉承詞語,好嗎?寫作文到了換段的地方,我就沒話說了。
主講老師:在作文寫作過程中,段與段之間,少不了要有轉承銜接。上一段往下一段轉換,能用上一個好的轉承詞,不知有多高興!能用來轉承段落的詞句很多,諸如:其實、說真的、俗話說、與其說、就是說、根本不會想到、聽說過嗎、試想一下、誠然、等等等等,或者用一句俗語、一句名言、一句歇后語、一個成語或一個小小的典故,為你下一段文章做一種暗示,另起個好頭。
小主持人:謝謝老師!好了,這里有兩個問題:
1.運用詞語的三條原則是什么?
2.你在寫作文時是如何運用成語的?