打造生命化課堂

改革開放30年，學(xué)校教育最大的變化在于開始認(rèn)識到以人為本和以生命為本，真正關(guān)注到學(xué)生的發(fā)展。基于此，黑河市第二小學(xué)不失時(shí)機(jī)地提出“為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，在實(shí)踐中，把辦學(xué)理念內(nèi)化為“以書為友、伴書成長”的校訓(xùn)，細(xì)化為養(yǎng)成閱讀的行為習(xí)慣。

在新的發(fā)展階段，我校進(jìn)一步把“為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”的理念深化為構(gòu)建生命化的課堂。課堂是學(xué)校的生命，是學(xué)校的存在，是學(xué)校的發(fā)展。課堂是學(xué)校的產(chǎn)品，有什么樣的課堂就有什么樣的學(xué)校。生命化課堂在于養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是生命延續(xù)和發(fā)展的需求。

一、生命化課堂是傳統(tǒng)課堂的揚(yáng)棄和轉(zhuǎn)型

生命化的課堂應(yīng)是打開人生走向的課堂，是提升人生高度的課堂。我們的老師多一點(diǎn)關(guān)愛之心，多一份至善之為，不拋棄每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，這才是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的保障。我們的生命化課堂只有堅(jiān)守這個(gè)教學(xué)道德底線，才是有生命力的課堂。

對于課堂教學(xué)改革，我校實(shí)施了課題牽動(dòng)戰(zhàn)略，歷經(jīng)了“臨帖”“破帖”的過程。2011年，我校申報(bào)了市級重點(diǎn)課題《構(gòu)建小學(xué)生命化課堂的實(shí)踐研究》，把“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，打造生命化課堂，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，讓學(xué)生體驗(yàn)生命的幸福，成長的快樂”作為研究目標(biāo)，遷移魏書生“六步教學(xué)法”為抓手，全校教師進(jìn)入“臨帖”階段。在這個(gè)過程中，教師通過上教研課、外出學(xué)習(xí)、研討交流、階段總結(jié)等形式，邊實(shí)踐邊總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了將“六步教學(xué)法”轉(zhuǎn)化為第二小學(xué)課堂教學(xué)模式的過程，逐漸總結(jié)出“三段式自主學(xué)習(xí)法”。

二、“三段式自主學(xué)習(xí)法”的基本構(gòu)成

課堂學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：定向自學(xué)，即讀懂目標(biāo)，嘗試自學(xué)。

操作要領(lǐng)：

1.教師確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)作業(yè)；

2.學(xué)生按導(dǎo)學(xué)卡的自學(xué)作業(yè)完成自學(xué)過程。

達(dá)成要求：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)是核心能力的具體描述，學(xué)業(yè)水平要界定精細(xì)；

2.學(xué)生能用自己的話舉例或解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨(dú)立完成自學(xué)過程，標(biāo)出不懂的問題。

第二環(huán)節(jié)：展示導(dǎo)學(xué)，即學(xué)生展示，教師導(dǎo)學(xué)。

操作要領(lǐng)：

1.教師創(chuàng)設(shè)展示情境，要耐心傾聽學(xué)生的交流；

2.學(xué)生通過“獨(dú)立匯報(bào)、同桌交流、小組討論”形式交流自學(xué)結(jié)果。

達(dá)成要求：

1.學(xué)生基本掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2.教師辨識學(xué)生自學(xué)結(jié)果，突出教學(xué)針對性，解決學(xué)生疑難問題。

第三環(huán)節(jié)：檢測拓學(xué)，即鞏固檢測，歸納內(nèi)容。

操作要領(lǐng)：

1.教師組織有層次的訓(xùn)練作業(yè)，檢測作業(yè)結(jié)果，進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的歸納；

2.學(xué)生按要求獨(dú)立或小組合作完成作業(yè)，學(xué)習(xí)建構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

達(dá)成要求：

1.85%以上的學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2.教師引導(dǎo)歸納和建構(gòu)，學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識鏈接。

打造生命化課堂無疑是課堂教學(xué)的一次改革。既然是改革，必是一個(gè)艱難的過程。雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們有信心、有能力達(dá)到最終的目標(biāo)。

（責(zé)任編輯 付淑霞）