略談班主任的班級(jí)管理藝術(shù)

【關(guān)鍵詞】班主任 班級(jí)管理 藝術(shù)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）10B-

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班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基層組織單位，班主任是班級(jí)管理工作中的組織者和引導(dǎo)者。班級(jí)管理既是一門重視理論的學(xué)科，又是一門講究技巧的藝術(shù)。在素質(zhì)教育理念下，如何有效管理班級(jí)值得每一位班主任深思和探索。筆者結(jié)合自身的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得，希望能夠?yàn)楦魑话嘀魅芜M(jìn)行班級(jí)管理提供借鑒。

一、以情動(dòng)人、以德服人，建立和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是學(xué)校工作中最常見的關(guān)系，和諧的師生關(guān)系是打造良好校園氛圍的基礎(chǔ)。班主任要重視管理工作中的情感投入，在教育管理工作中要堅(jiān)持以情動(dòng)人、以德服人，要尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，具有高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，全身心地投入教育教學(xué)和班級(jí)管理工作之中，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生親切感和信賴感，主動(dòng)向班主任敞開心扉。

筆者在班主任管理工作中，始終懷著一顆寬容無(wú)私的心，對(duì)學(xué)生付出了自己的愛心、耐心、恒心和信心，如親自探望生病住院的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生早日戰(zhàn)勝病魔重返校園；為貧困學(xué)生捐款捐物，不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)原因掉隊(duì)；每天第一個(gè)進(jìn)入教室，最后一個(gè)離開教室，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向。在十年如一日的堅(jiān)持下，筆者與學(xué)生的關(guān)系非常融洽，學(xué)生都愿意接受筆者的管理和教育，家長(zhǎng)也給予了筆者充分的信任和較高的評(píng)價(jià)。

二、為人師表、率先垂范，規(guī)范自己的行為

班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是塑造學(xué)生價(jià)值觀、人生觀和世界觀的工程師，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高具有舉足輕重的作用。班主任是學(xué)校中與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人，也是學(xué)生最容易信任的人，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，也是深遠(yuǎn)持久的。因此班主任必須規(guī)范自己的行為，提高自身的素質(zhì)，真正做到為人師表，率先垂范。

作為一名擁有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任，為了有充沛的精力管好學(xué)生，同時(shí)也為了給學(xué)生樹立榜樣，筆者長(zhǎng)期以來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持每天晚上跑步；為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，筆者率先做到不遲到、不早退；為了讓學(xué)生講文明、懂禮貌，筆者首先做到尊重學(xué)生的人格，呵護(hù)學(xué)生的自尊心，從不諷刺挖苦學(xué)生。在筆者規(guī)范自己的思想、行為、作風(fēng)、儀表的過(guò)程中，學(xué)生也逐漸受到熏陶和影響，與筆者產(chǎn)生了情感上的共鳴。

三、展示自我、培養(yǎng)信心，開展特色管理

學(xué)生不僅要接受科學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。班級(jí)的管理工作應(yīng)盡量從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，注意創(chuàng)新性、趣味性和規(guī)范性的相互滲透、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在班級(jí)管理工作中，各具特色的校園文化建設(shè)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的必要載體，能對(duì)學(xué)生起到一種無(wú)形的教育作用。班主任要充分利用好校園廣播、黑板報(bào)等陣地，為學(xué)生創(chuàng)造積極向上、活潑健康的課外活動(dòng)展示平臺(tái)，構(gòu)造良好的文化氛圍，提升學(xué)生的素質(zhì)。

筆者身為班主任，從學(xué)生一入學(xué)起，就將我班學(xué)生在學(xué)校中值得留念和記憶的經(jīng)歷用攝影機(jī)記錄下來(lái)，如晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、郊游、球賽等，畢業(yè)之際特別將其剪輯成一張光盤，送給每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都有值得回憶的地方，讓每位學(xué)生都能從中找回自信的感覺。

四、探索方法、改進(jìn)策略，創(chuàng)新教學(xué)模式

班主任還應(yīng)不斷探索方法、改進(jìn)措施，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，為實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的教育和管理而不斷努力。在教學(xué)工作中，筆者堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動(dòng)。課堂上實(shí)踐并探索運(yùn)用有效教育（EEPO）教學(xué)法、洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式以及杜郎口中學(xué)的“預(yù)習(xí)、展示、反饋”教學(xué)模式，博采眾家之長(zhǎng)，逐步形成了具有自己特色的教學(xué)模式，即“提出問(wèn)題——討論歸納——教師點(diǎn)撥——當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多年的錘煉，筆者憑借過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的管理水平和精湛的教學(xué)藝術(shù)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師，為班主任工作帶來(lái)了積極的影響。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，工作形式和內(nèi)容也在千變?nèi)f化。每一位班主任應(yīng)結(jié)合所帶班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)新班級(jí)管理理念，在工作中與時(shí)俱進(jìn)、不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、摸索規(guī)律，提高班級(jí)管理藝術(shù)。（責(zé)編 周翠如）