讓生活與數學互動

數學是一門與實際生活緊密相連的學科，在生活中常常會運用到軸對稱圖形，因此在數學教學過程中教師應采用生活化的教學方式，讓學生通過學習軸對稱圖形來感受生活，了解軸對稱圖形在生活中的實際作用，從而提高學生的學習興趣。

一、拓寬課堂，加強教學內容與實際生活之間的聯系

在實際生活中經常會運用到軸對稱圖形，因此在軸對稱圖形教學過程中不能脫離生活，要走進生活，采取生活化教學方法。在課堂上，教師應該盡量延伸課堂內容，并且依據學生的不同特點，設計教學活動，將課堂與實際生活緊密結合到一起。

1.聯系生活實際，做好課前準備

在進行軸對稱圖形的教學過程中，教師應該在課前做好準備，結合實際生活選擇適當的教學方法。教師可以在課堂上為學生展示一些軸對稱圖形，比如中國古代的建筑、圖案、服飾等，也可以在課堂上帶領學生自己動手剪蝴蝶、窗花等，讓學生通過實際動手和觀察體會軸對稱圖形的規律。另外，教師還可以引導學生主動發現生活中的軸對稱圖形，并將這些圖形總結出來。只有在上課之前教師做好這些準備，才能讓學生更加主動地探索軸對稱圖形的性質，才能理解軸對稱圖形在生活中的應用，這對提高學生的學習興趣十分重要。

2.深化課堂教學，突出教學內容的現實性

在教學過程中，除了要讓學生掌握基礎的數學知識外，還要加強數學知識與實際生活之間的聯系，這就要求教師在教學過程中要深入挖掘數學知識與實際生活之間的關聯，然后再將教材內容與生活有機結合，并加工數學教學內容，讓學生進行實踐。只有加強教學內容的現實性，才能讓學生更準確、更深刻地了解所學內容。比如，在數學課堂教學中教師設計如下兩個問題：第一，推理游戲。（如圖1）第二，機智破案：肇事司機在逃逸時，小芳恰好看到路面上水塘中車牌號的倒影，警方通過小芳提供的倒影號碼圖案（如圖2）所示信息快速成功破案，請你說出警方從這些倒影中破譯出的正確的肇事逃逸車的車牌號碼是什么？教師讓學生自己去探究，學生在合作探究中解決問題，通過這種方式，學生不僅可以充分認識軸對稱圖形的性質，而且能提高利用所學知識處理日常生活中實際問題的能力，這有利于活化課堂教學的氣氛，有利于學生各方面能力的提高。

二、課堂重視學生生活實踐能力的培養

學習數學的主要目的是為了應用，所以教師在進行軸對稱圖形教學時，必須要重視學生對知識的應用，應不斷提高學生的實踐能力，使學生能夠更好地解決實際問題，這樣才能將數學知識運用到生活中去，實現數學教學的意義。比如說，在學習軸對稱圖形這部分內容時，教師可以在課堂上向學生展示一些軸對稱圖形，然后再將這些圖形稍加改變，讓學生對比一下軸對稱圖形與不規則圖形的差別，教師還可以向學生展示一些城市規劃圖，讓學生討論如果這些城市不按照軸對稱的方式建設，會產生什么樣的后果。通過結合實際生活，學生可以更好地體會軸對稱圖形的意義。另外，教師在教學過程中可以讓學生運用軸對稱圖形的知識設計一些圖形，或者設計自己的臥室。通過這種方式，不但能夠有效鞏固學生的知識，使學生更好地體會軸對稱圖形在生活中的意義，拓寬教學知識延伸，還可以提高學生解決實際問題的能力。

三、在生活中學習數學，采取多樣的教學方法

在數學教學過程中，不僅可以采取傳統的教學方法從課堂上獲取知識，還可以運用多樣的教學方法從生活中學習數學。所以，教師在進行軸對稱圖形教學時，應該通過多渠道傳授知識，讓學生深入到實際生活中，在生活中體會數學的魅力，掌握有關軸對稱圖形的知識。教師在教學過程中應該鼓勵學生從日常生活中發現數學問題，并將自己發現的問題記錄下來，再拿到課堂上與老師和同學交流，最后提出具體的解決方案。比如，學生在實際生活中發現很多軸對稱圖形，但是這些圖形中會夾雜一些非對稱的圖形。如果在實際生活中只運用軸對稱圖形，還會產生美感嗎？如果生活中只有軸對稱圖形，或者完全沒有軸對稱圖形，又會變成什么樣？通過師生討論和師生設計可以發現，如果生活中只有軸對稱圖形，會使生活變得呆板，但是如果生活中缺乏軸對稱圖形，就會出現混亂狀態。通過加強與實際生活之間的聯系，可以培養學生主動探究的能力，引導學生在學習和交流過程中進行實踐，讓學生能夠深刻體會數學是存在于生活之中的，生活離不開數學。

總之，在進行軸對稱圖形教學時，教師應該重視數學與實際生活之間的聯系，開發生活中與數學相關的內容，在教學過程中以實際生活為基礎，將數學與實際生活有機結合在一起，這樣才能不斷提高學生學習數學的興趣，豐富課堂內容，使學生在學習軸對稱圖形這部分內容時更加有興趣，并將所學的內容應用到實際生活之中，更好地促進學生的發展。

（責任編輯 馮 璐）