我國當代美術教育的現狀及對策

摘 要：當代美術教育在提高我國國民整體審美素質方面有著深遠的影響，尤其是今天在國家大力推行素質教育的大潮下，廣大人民群眾對美術的審美取向和價值取向都發生了一定的變化，為了適應這種變化趨勢，我國當代的美術課程標準、教學方法以及教學理念也在不斷地變化著，我國當代的美術教育必須要重視這些變化，積極采取應對措施。但是考慮到國內目前的教育背景，美術教育還存在著一些不容忽視的問題，比如：課程設置不合理、教師責任心不強、培養目標不明確等，這些問題嚴重阻礙了我國當代美術教育的發展和教學質量的提高，對此，本文特意分析了我國當代美術教育的現狀，并提出了相應的解決措施，以促進當代美術教育能夠協調有序的發展。

關鍵詞：美術教育；現狀；對策

[中圖分類號]：G633.955 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-36--01

美術教育是促進學生智力發展、提高綜合素質、培養高尚情操的重要手段之一，為了鍛煉提高學生的藝術表現力、審美能力和藝術創造能力，必須要完善美術教學活動中的教學方案和過程。所以，全面加強當代美術教育，加深學生對自然美、生活美、藝術美的感受和認知，增強分辨美與丑的能力，是我國教育事業發展的需要，也是提高國民素質的需要。

一、我國教育中美術教育的地位和作用

美術不但可以陶冶人的審美情操，還可以培養學生的審美認知能力和感受能力，美術課程已逐漸成為國民教育課程中不可或缺的一門課程。美術可以喚醒人們各種本來沉睡的愿望、情緒，使其重新活躍起來，在賞心悅目的情緒和關照中盡情歡樂。考慮到社會現實的需要和國民教育的發展，可以說人人都需要去學習美術，需要懂得美術，更需要體會發掘美術的深層含義。所以在對學生進行早期美術教育時，一定要注意把審美語言、審美表現、審美感知以及審美心理等有效融合到教學中去，使其對學生的形象思維和創新能力的培養和提高能夠起到潛移默化的影響。愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要”，而想象力的培養，就某種程度來說比智力教育有著更為重要的作用。現代很多科學研究發現表明，人們對于新事物的發現，不僅僅靠邏輯推理，更主要是靠一種直覺和想象力。由此可知，美術教育在人類的自身建設和培養人的全面發展過程中具有非常獨特的功能和作用，是素質教育必不可缺的一部分。

二、我國當代美術教育的現狀

1、對美術教育的重視程度不夠

統觀我國當代美術教育的發展現狀，大多數學校的美術課程都是名存實亡，雖然學校開設有美術課程，學生也有美術課本，但是學生并不一定能夠接受到良好的美術教育。在學校繁多的課程里，美術課程知識占據了極小的一部分，對教學效果的評估也缺乏具體的要求和標準。一些美術教師對美術課程的重視程度也不夠，上課的時候往往隨意而為，不知道如何把美術理論融入到教學當中去，教學計劃和安排也是凌亂不堪、毫無科學性，久而久之就會使美術課程變的可有可無、形同虛設。這嚴重影響到美術教育預期的教育效果，使學生無法接受到真正的美術教育。

2、美術教學方法創新力度不夠

創新是美術教育中教學方法的靈魂，而傳統單一死板的教育模式還深深影響著當代的美術教育，導致當代的美術教育方法仍然存在著多種弊端。

（1）當代的美術教育大部分都重視寫生，創造性技能訓練往往得不到重視，對學生進行過少的創造性技能訓練，只會使學生一味的徘徊在寫生的臨摹當中，失去了感知客觀現實的機會，只能被動的再現臨摹范本，難以有自由發揮的余地。

（2）對技能訓練的過度重視，使學生缺乏了有效的理論指導，無法根據相關理論去理解、分析所學習的內容，只能被動的模仿繼承，難以主動地學習和吸收已有的只是經驗。

（3）沒有對學生的創造性思維能力進行有效的培養和探索，嚴重影響了學生的思維能力、想象力、創造力以及審美力的發展，缺乏創新力的傳統的教學方法根本無法充分體現出當代美術教育的意義。

3、美術教材的編排不合理

無論是中小學還是大學的美術教材，都進行了多次的編排和修訂，眾多專家也都進行了多次的研討，但是仍然沒有完全擺脫注重技能訓練和知識掌握的教學體系，雖然這些教材都顧及到了學生的心理、年齡的特點，加入了一些創新的成分，但還是太過注重專業的技能訓練，灌輸知識，這種教材的編排模式無法使美術教育的功能得到全面的體現。

三、對促進當代美術教育事業發展的建議

1、加強對美術教育的認識和重視

我們應該正確、全面地去認識美術教育的地位和作用，要清楚它是基礎教育中的必修課，提高美術課程在眾多學校課程中的地位，懂得它是培養人才全面發展、提高全民族整體素質的一門極其重要的課程，其發展的順利與否與國家民族的長久發展和長治久安有著密切的聯系。

2、加強美術教學方法的創新力度，提高教育質量

就目前情況來看，美術課程都是每周一節或每周兩節，相比其他學科而言，在教學容量和占課時比重方面美術課都占了極少的一部分。在這種情況下，美術教師必須要認真鉆研教材，積極備課，研究創新教學方法，爭取在有限的時間內取得不一樣的教學效果。更為重要的是，教師要增強責任心和使命感，在課堂上不能馬馬虎虎，敷衍了事，加強對學生的管理和啟發，嚴格督促，從而達到提高教育質量，增強學生對美術課的重視的效果。

3、全面提高教師的綜合素質

教育質量的提高與教師的綜合素質息息相關，所以要想提高當代美術教育質量，必須先提高美術教師的綜合素質。學生都喜歡有著高超專業水平的老師，加強教師在美術專業技能方面的掌握是提高其綜合素質的首要條件，巧婦難為無米之炊，只有好的老師才能教出好的學生。每個教師對美術都有自己的認識和見解，尤其是在備課、組漢教學、語言表達等方面更是有著各自的特點，所以也可以讓教師之間互相聽課，吸取他人先進的教學經驗，彌補自己的不足。教師對專業有著更為深刻的理解，應走到學生中間去，積極與學生進行交流，認真聽取學生的想法和見解，真正的實現與學生之間的互動，讓學生更為了解教師的教學理念。

綜上所述，美術教育在我國教育事業中占有極其重要的地位，每個人都應該認識到美術的重要性，肯定美術教育的作用和價值。同時相關部門做好美術教育工作，制定嚴格的教學方案，讓學生從美術教學中得到思想道德的提升和升華，促進我國國民的整體素質。

參考文獻：

[1]當代中學美術教育的現狀與對策分析.劉秀萍.[M].中國學術出版社，2010.02

[2]王德育，劉勉怡.創造與心智的成長[M].長沙：湖南美術出版社，1993