守望那一束陽光

人們都說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是對教師職業(yè)的崇敬和贊美。而宋太新老師卻說，“我的職業(yè)和學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望。”這是宋老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。宋老師二十八年如一日，執(zhí)著而癡情地守護(hù)著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。

矢志不渝 忠貞教育

宋太新1986年高中畢業(yè)之后回到家鄉(xiāng)——嫩江縣霍龍門鄉(xiāng)哈爾通村，為了滿足孩子對知識的渴望，他毅然拿起教鞭，走上講臺，在村里當(dāng)起了“孩子王”。默默耕耘，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，一干就是28個春秋。自參加工作的那一天起，他就懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情和對山里孩子的拳拳愛心，刻苦鉆研，勇于實踐，最終成長為全鄉(xiāng)小學(xué)骨干教師。他把愛灑在學(xué)生稚嫩的心田，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個角落，是一位深受學(xué)生愛戴、老師贊譽、家長信賴的好老師。

2008年，嫩江縣教育資源整合，哈爾通小學(xué)合并到鄉(xiāng)中心學(xué)校。宋太新說服愛人，一起來到鄉(xiāng)里租房子任教，擔(dān)任小學(xué)班主任和語文教學(xué)工作。如今，50多歲的宋太新身體并不好，幾年前就患上了高血壓，經(jīng)常眩暈，與他同齡的老師都勸他教其它課程，不要太累了。可宋老師卻常常說：“我的身體還行，沒事。”但大家都知道，他是放心不下他的孩子們，特別是不放心班上幾個特殊的孩子。

大龍就是其中的一名特殊學(xué)生。他的父親多年前就在監(jiān)獄服刑，母親改嫁多年。這個可憐的孩子由姑姑代養(yǎng)，可是姑姑家的經(jīng)濟條件也很差，靠打工維持生活。宋太新看在眼里，疼在心頭。他說服愛人，把這個孩子接到了自己租住的房子。每到換季，他都給大龍買一些應(yīng)季的服裝和生活、學(xué)習(xí)用品。就這樣，三個春秋過去了。現(xiàn)在已是三年級的大龍，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，聽話，懂事。每次開家長會，宋太新都會避開一些敏感話題，盡量不談?wù)摳改赣H，他怕這個孩子傷心。每到教師節(jié)，大龍的姑姑都會拿自己在山上采的木耳送給宋太新，可每次宋老師都不要，讓她拿回去賣掉換點錢貼補家用，每次姑姑都是眼含熱淚離開宋太新家。

二年級時轉(zhuǎn)來的小林同學(xué)的情況也很特殊，母親智力低，父親腿部有殘疾，生活條件可想而知。家住在離學(xué)校路途較遠(yuǎn)的一個種地點上，上下學(xué)要走近3里路的鐵道，沒有其他伙伴跟他同路。宋太新了解到這個情況后，多次到學(xué)生家家訪，做家長工作，讓孩子到學(xué)校住宿。可是這個特殊的家庭離不開小林，他雖然年紀(jì)小卻能承擔(dān)一部分家務(wù)，如抱柴、喂豬、照顧有病的母親。面對這種情況，宋太新也沒了辦法，唯一能做的就是放學(xué)后送這個孩子一段路，直到能看到他的家為止，宋老師才能放心回來。就這樣寒來暑往兩年多，這個孩子在上、下學(xué)的路上沒有發(fā)生過一次安全事故。宋老師的愛人一開始不理解，哭著到學(xué)校找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)訴苦。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐心做工作，他的愛人也默許并理解了宋老師的做法。通過這些案例，不難看出宋老師對孩子親人般的愛。

小勇是名留守兒童，去年父母離異并各自重新組織了家庭，把小勇留給了年邁體弱的爺爺奶奶照顧。在小勇的心里，過早地失去了童年應(yīng)有的快樂，承受著本不應(yīng)該承受的痛苦。小勇性格孤僻，不愿和小伙伴一起玩，在學(xué)校時總是一個人獨處。宋太新看到這種情況，經(jīng)常與小勇談心，給他買水果吃，疏導(dǎo)其心中煩悶。在課堂上，經(jīng)常讓他發(fā)言，鼓勵他回答問題。經(jīng)過一個學(xué)期耐心的幫助，小勇在思想上有了很大變化，話多了，愛笑了，班里組織活動也能積極主動地參加。爺爺奶奶來學(xué)校找到宋太新說：“孩子變了，真變了，太感謝您了。您不但是他的老師，也是他的‘爸爸’。

勤懇踏實 爭做楷模

二十多年來，宋太新植根鄉(xiāng)土，與自己所熱愛的事業(yè)相生相伴，嘔心瀝血，默默耕耘，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播灑愛的種子，使一顆顆幼苗長成參天大樹，而他卻還在堅守著那塊三尺講臺。

在教學(xué)工作上，宋太新一絲不茍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)得了一身真本領(lǐng)，多次被評為優(yōu)秀作文輔導(dǎo)教師、縣級教學(xué)能手。校公開課上，宋太新首先演示了語文學(xué)科利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的示范課，反響很大。他編寫的教案多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教案，撰寫的語文教學(xué)設(shè)計、論文多次獲獎。工作中，宋太新給了老師們許多無私的幫助，給了學(xué)生太多的關(guān)愛。他每天總是第一個走進(jìn)校園，迎接學(xué)生的到來；每天又總是等到學(xué)生全部離開，最后一個離開校園。他關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，用一顆溫暖的心去感化學(xué)生。

真愛無悔 無私奉獻(xiàn)

雖然宋太新收獲了很多，得到了家長的認(rèn)可和學(xué)和學(xué)生的信任，但他還在努力學(xué)習(xí)，時刻不忘自己的承諾，以學(xué)校的發(fā)展為己任，以他人的需要為出發(fā)點，心里揣著對學(xué)生無悔的承諾和對事業(yè)執(zhí)著的追求，無私奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，把自己的事業(yè)融入到學(xué)校的發(fā)展之中。宋太新雖然是一位普通的山村教師，可卻用28年的時光守望著心中的那一束陽光，用28年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，用28年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村教師的美麗形象。

（責(zé)任編輯 付淑霞）