生命，在教壇上流光溢彩

她，是一位在平凡的崗位上默默耕耘20載的教育工作者；她，是一個(gè)用心血書(shū)寫(xiě)著教育光榮的人民教師。她就是五大連池風(fēng)景區(qū)龍泉小學(xué)教師金銀姬。

一、平凡中鑄就人生的精彩

金銀姬對(duì)待教育事業(yè)有一顆熱忱的心，她在龍泉小學(xué)是出了名的“能人”。每天上班早來(lái)晚走，愛(ài)崗敬業(yè)。教學(xué)中，她總是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與能力選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，取舍教學(xué)內(nèi)容，力求常教常新。課后認(rèn)真反思，審視整個(gè)教學(xué)過(guò)程，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為。現(xiàn)在，她已形成了自己的學(xué)科教學(xué)理念。多年來(lái)，金銀姬的教學(xué)成績(jī)有目共睹，每次抽測(cè)她的學(xué)生都能取得第一名的優(yōu)異成績(jī)。在2010年小學(xué)畢業(yè)考試中，她所教的班獲得第一名的好成績(jī)。

金老師平等待人，愛(ài)生如子。在她眼里，無(wú)論是“白天鵝”還是“丑小鴨”，都是充滿朝氣與希望的兒童，都應(yīng)該平等地享受愛(ài)的陽(yáng)光。對(duì)于學(xué)困生，她噓寒問(wèn)暖，微笑激勵(lì)，犧牲自己的休息時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，讓他們獲得老師特別的關(guān)愛(ài)。

她經(jīng)常說(shuō)“要想管理好一個(gè)班級(jí)，靠班主任一個(gè)人，即使有三頭六臂，也不易?！彼?dú)創(chuàng)了一套管理班級(jí)的辦法，那就是發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)得力助手。每接一個(gè)班她都要培養(yǎng)多名得力助手，無(wú)論是現(xiàn)在上大學(xué)的徐娜娜，還是現(xiàn)在上高中的董琳琳、楊高源，這些小班長(zhǎng)們可是為她出了不少的力?，F(xiàn)在她的班里，又出了多名小助手，班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)李響管理班級(jí)紀(jì)律，并利用早自習(xí)和午自習(xí)時(shí)間進(jìn)行口算題卡訓(xùn)練；學(xué)習(xí)委員徐宏遠(yuǎn)利用語(yǔ)文早自習(xí)時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)生字；小班長(zhǎng)霍艷慧和劉佳怡利用中午10分鐘時(shí)間檢查班級(jí)學(xué)生文具配備是否齊全?！暗昧χ帧笔拱嗉?jí)各項(xiàng)工作井井有條，同學(xué)們的凝聚力更強(qiáng)了。

二、常思多學(xué)是永遠(yuǎn)的追求

2007年至2008年，她所帶的班級(jí)先后從城里轉(zhuǎn)來(lái)了4名學(xué)生。人們不禁要問(wèn)，為什么城里孩子舍近求遠(yuǎn)要到條件差的農(nóng)村小學(xué)讀書(shū)？原因就是她是家長(zhǎng)和孩子眼中的好老師。這也給了她進(jìn)取的動(dòng)力，面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)期待的目光，她深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，她常常思考：數(shù)學(xué)究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？如何做學(xué)者型、研究型的教師？從此，她走上了充實(shí)而又繁忙的學(xué)習(xí)之路。2012年，黑河市進(jìn)行新課標(biāo)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研讀《2011版新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，撰寫(xiě)讀書(shū)日志，參與學(xué)習(xí)討論，并做到對(duì)重點(diǎn)篇幅反復(fù)揣摩、深入理解。近年來(lái)，她多次參與風(fēng)景區(qū)、黑河市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽、班隊(duì)會(huì)比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)敘事演講、班主任技能大賽等活動(dòng)，均取得優(yōu)異成績(jī)。她撰寫(xiě)的論文、案例、課后反思和教學(xué)設(shè)計(jì)等40余篇多次獲得國(guó)家、省市縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，她參與主持研究的課題《農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)與輟學(xué)心理原因及矯正措施的研究》和《小學(xué)生如何利用口算撲克提高學(xué)生口算能力的研究》都已順利結(jié)題。2011年底，她的《小學(xué)低年級(jí)如何利用口算撲克提高學(xué)生口算能力的研究》，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)推薦參與黑河市級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流，2012年在風(fēng)景區(qū)教育科研總結(jié)會(huì)上做了《口算撲克的春天》的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”金銀姬以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了終生學(xué)習(xí)的理念。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，她取得了令人矚目的成績(jī)，先后10多次受到省、市及五大連池風(fēng)景區(qū)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2004年至2012年，她先后獲得了風(fēng)景區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、黑河市級(jí)教學(xué)能手、黑河市級(jí)“教壇新秀”、風(fēng)景區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、黑河市級(jí)優(yōu)秀班集體、黑河市優(yōu)秀班主任、黑河市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、黑河市優(yōu)秀班主任、黑龍江省德育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

三、讓汗水見(jiàn)證夢(mèng)想遠(yuǎn)航

金老師待人謙和，為人誠(chéng)摯，具有很強(qiáng)的凝聚力。評(píng)先評(píng)優(yōu)，她總是一再推讓，而在同事遇到困難時(shí)，她總是毫不猶豫地伸出援助之手。

她擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，每學(xué)期都帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、探索新的教學(xué)方法，積極組織大家參與集體備課活動(dòng)。在她的帶領(lǐng)下，龍小的數(shù)學(xué)組老師參與教研的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。學(xué)期結(jié)束，她所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)組教師每人必讀一本教育理論專著，上一節(jié)公開(kāi)課，主評(píng)一次課，寫(xiě)一份教學(xué)案例或反思。她還組織教師積極參加風(fēng)景區(qū)高效課堂教學(xué)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，到外地學(xué)習(xí)。在她的帶領(lǐng)下，龍小的教研工作開(kāi)展得豐富多彩。2013年學(xué)校一名老師得了癌癥，一名女教師休產(chǎn)假，教師人手不足，學(xué)校安排她一個(gè)人兼三個(gè)人的課。她的工作量更大了，頸椎病也犯了，但她沒(méi)有抱怨，沒(méi)請(qǐng)一天假，有的是不變的工作熱情。

四、家和萬(wàn)事興

畢業(yè)后，她和本校張老師喜結(jié)良緣，生了一個(gè)兒子，和公公、婆婆三代人共同生活在一起。2010年正月，公公在一個(gè)大雪天被車撞了，生活不能自理，可生活的壓力并沒(méi)有讓她倒下，整日不停地忙碌，家里忙，學(xué)校忙，為公公擦身、按摩，村里人都對(duì)她豎起了大拇指，她也變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。

面對(duì)榮譽(yù)，她總是謙虛地說(shuō)：“我所做的每一件事都是最普通不過(guò)的了，我身邊的每一位教師都是這樣默默無(wú)聞地做著的，榮譽(yù)是大家對(duì)我的鞭策?！笔前?！她就是風(fēng)景區(qū)教師中一頭默默耕作、任勞任怨的“老黃牛”。她堅(jiān)信青春是在不懈地追求后，才能得到一種永恒；她明白明天的路還有很長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈才能讓自己在教育事業(yè)的大道上走得更遠(yuǎn)。

（責(zé)任編輯 史玉英）