對新形勢下少數民族學生思想政治教育與維穩工作的幾點思考

[內容摘要]少數民族大學生屬于民族院校的一個特殊群體，對于他們的管理和教育意義重大，直接關系到大學校園的安全穩定。不斷完善和健全少數民族學生群體的教育管理機制，需要我們從思想、生活和就業等層面深入細致地開展工作，以便達到整個校園的安全穩定運行，達到構建和諧穩定文明校園環境的目的。

[關鍵詞]少數民族；安全穩定；貧困；預科

隨著高校招生的不斷增加，預科部少數民族學生數量也在逐年增加。以預科部為例，隨著形勢的不斷變化發展，影響高校少數民族學生安全穩定的因素日益復雜，對新形勢下高校民族學生穩定工作帶來新的挑戰。因此，對于民族院校預科部的教育與管理及維護高校安全穩定工作應從以下幾個方面著手：

一、影響高校少數民族學生穩定的因素更為復雜

預科部新生剛剛邁進校園，對于他們來說一切都新鮮的，他們正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段，因此對于剛入學的少數民族大學生的教育從以下幾個方面入手：

1.思想上重視。我們國家是由各族人民共同締造的統一的多民族國家，各民族同胞團結在一起，是我們取得事業成功的基礎保證。由于少數民族學生從小的生活環境與大學生活環境的差異，造成心理上有很大轉變，有相當一部分大學生處理不好心理過渡。預科部的少數民族學生大多來自偏遠山區或牧區，他們有著自己獨有的生活方式和生活習慣，來到大學寢室可能會有4個不同民族不同地域的人，所以無論飲食、語言和生活習慣都要互相適應互相尊重，互相理解。因為地域的原因、經濟差異可能讓部分預科生產生挫敗感和自卑的情緒，少數民族學生如果不能正確看待這一問題，就可能會引發學生的安全穩定。

2.生活方面關懷。為了維護高校的安全穩定，首先我們要深入了解和熟知這些少數民族學生的宗教信仰和宗教習慣，以及他們的傳統節日等。

3.學習方面協助。少數民族學生大多來自教育欠發達地區，英語、數學和漢語等科目跟本科生比要稍遜一籌，因此造成他們自卑、焦躁、自暴自棄，有很多學生因此逃課，厭學，在學生中形成不穩定因素，因此需要教師在學習方面對這些學生更多的關注，協助他們搞好學習。

二、做好高校少數民族學生維穩工作的幾點建議

1.充分認識做好高校少數民族學生穩定工作的重要性。高校民族學生穩定工作關系重大，是一項基礎、長期、系統的工作。少數民族學生的安全穩定直接決定著學校教學秩序的正常進行。民族院校學生的安全穩定，不僅僅是治安部門的事情，學校各部門都應做到防控結合，齊抓共管，建立起一個穩定又長效的機制。作為國家民委直屬的高等院校的老師應充分認識少數民族學生維穩工作的重要性，要把它作為一項政治任務來完成。

2.教育與維穩相結合，發揮思想政治教育的重要性。把思想政治教育與維穩工作充分結合起來，這就需要輔導員與治安部門勤溝通。輔導員應在特殊時期進行特殊關注，在特殊時期結合當前的形勢和熱點，特別是民族關系中的大事上，做到不回避，同時開展維護民族團結的學習活動。開展豐富多彩的民族文化活動，如“大連民族學院金石灘校區”的民族風俗風情文化周活動，此活動讓學生們有了對其他民族了解的機會，了解其他民族的風俗風情與生活習慣，也讓各民族之間有了融合機會。在節假日開展對少數民族困難學生的慰問、幫扶活動，讓師生之間更加了解，增強民族的感情，使少數民族學生對大連民族學院產生強烈的歸屬感。

三、切實關心少數民族學生的實際困難

堅持以人文本的理念，進行人文關懷，為少數民族學生切實解決一些問題。與一般的本科生相比，少數民族學生在就業方面既有優勢也有劣勢，劣勢在于少數民族學生綜合競爭力弱，與人溝通能力弱；優勢在于黨和國家給予少數民族學生一些特殊的待遇。少數民族本科生是民族地區發展的核心力量，民族地區的繁榮發展離不開他們的貢獻與功勞。在校期間鼓勵他們參加學校組織的各項活動，讓他們更多地與其他民族學生接觸，并積極主動地向他們介紹黨和國家給予他們的一些特殊政策，讓他們從心里相信黨和國家。少數民族學生基本來自山區，經濟條件十分不好，為讓其正常完成學業，要建立和完善“獎、勤、補、助、貸”的工作。根據民族學生特點，及早為其進行職業規劃，幫助他們順利找到工作。

參考文獻：

[1]胡錦濤.在中央民族工作會議暨國務院第四次全國民族團結進步表彰大會上的講話[N].人民日報，2005，（09）.

[2]李世光.少數民族預科生的心理特征與教育管理[J].西昌學院學報，，2005，（02）：71—74.

（責任編輯 史玉英）