低齡留學需謹慎

2013年秋季留學簽證已陸續(xù)結(jié)束。近年來我國出國留學人數(shù)不斷攀升，18周歲以下托福考生快速增長，留學低齡化的趨勢日益明顯。來自南寧維伯教育的消息稱，2012年以前，維伯教育一年才辦理一個孩子出國讀幼兒園，而現(xiàn)在，每個月都會有一兩個小孩出國讀幼兒園。低齡留學成為繼特長班、興趣班之后的又一“亮點”。

出國留學之所以受到國人的青睞，不外乎兩個原因。一是英美等發(fā)達國家的教育水平在全球處于領(lǐng)先水平，隨著這些國家不斷對中國放低入學門檻，越來越多的家庭紛紛考慮將學齡期兒童送出國門。二是國內(nèi)的教育體制、教育觀念不盡如人意，在應試教育的重壓下孩子學得很苦很累，很多孩子在學習壓力下心理變得脆弱、扭曲。出于對孩子身心健康考慮，家長們寧愿花費高昂的學費也要把孩子送出國留學。

不可否認，許多有過海外求學經(jīng)歷的小留學生相對于國內(nèi)學生，視野比較開闊，自理能力更強，個人價值追求有更明確的目標，與人溝通交流、合作等綜合素養(yǎng)也更為突出。但是，低齡留學也存在一些弊端。首先，從心理及年齡特征上看，兒童階段正值家庭教育的關(guān)鍵時期，這個階段的家庭教育對孩子人格的培養(yǎng)、良好行為習慣的養(yǎng)成起著決定性作用。如果這個時候讓孩子遠離父母，可能會造成孩子心靈的創(chuàng)傷。因為哪怕有父母一方陪讀也無法彌補親情的缺失，更何況許多留學兒童是由親戚或父母的朋友等監(jiān)護人來照顧，缺少家庭的溫暖，這無異于當前農(nóng)村留守兒童的境況。其次，不少留學兒童是獨生子女，在國內(nèi)過著衣來伸手飯來張口的生活，沒有養(yǎng)成基本的自理能力和自主意識，一旦到了國外，很多事情都得自己決定和完成，一些適應性差的孩子幾乎每天都要打電話跟父母哭鬧，久而久之，負面情緒占據(jù)主導，嚴重影響了學習和生活，難以達到預期的留學效果。此外，留學兒童安全問題也存在諸多隱患，如一些孩子喜歡炫富、擺闊、相互攀比，給自己引來不必要的麻煩，甚至生命威脅。

作為父母，應當慎重看待低齡留學，無論出于何種原因?qū)⒑⒆铀腿チ魧W，都應該考慮孩子的意愿和心智水平。假如孩子本身意志力較弱、自主意識較差，同時對留學存在懼怕心理的，家長最好不要將孩子送出國。如果一定要送低齡兒童出國留學，那么家長應該做好這樣的幾件事。

首先，隨時關(guān)注孩子的身心健康。兒童漂洋過海求學從某種意義上講是孤獨的，他們的心理依賴性很強，特別需要父母的關(guān)心和呵護。此外，大多留學兒童寄宿在監(jiān)護人家里，多少會有一種寄人籬下的感覺，很多孩子為了避免與寄宿家庭成員發(fā)生沖突，往往一味忍讓、順從，與寄宿家庭成員保持距離，久而久之，可能會形成懦弱或冷漠的性格。因此，家長們必須加強對留學兒童的心理疏導，適時與孩子交流他們在學習和生活中遇到的困難，教給他們一些調(diào)整心情及與人相處、溝通的技巧。另外，家長還要多與監(jiān)護人溝通，了解孩子的實際情況，幫助孩子盡快融入寄宿家庭環(huán)境。

其次，讓留學兒童做好基本知識與能力的準備。一是語言及文化知識的準備。孩子出國前應接受系統(tǒng)、正規(guī)的語言培訓和跨文化培訓，以便孩子在出國后能較快適應當?shù)氐膶W習生活。一方面，可結(jié)合留學目的國的語言、風土人情、社會常識和文化知識對兒童進行學前培訓，如讓孩子學習吃西餐、看留學目的國電影、閱讀國外文學作品等，讓孩子對留學目的國的文化有一定的了解；另一方面，可通過報讀留學國際班或語言培訓機構(gòu)讓孩子接觸簡單的英語口語，或通過游學的方式讓孩子初步感受國外的風土人情，為留學打下必要的情感基礎(chǔ)和語言基礎(chǔ)。二是自理能力的準備。出國前，家長要有意識地培養(yǎng)孩子的自理能力，如讓孩子做些力所能及的家務活、教會孩子上街自主購物、讓孩子網(wǎng)上購買機票、支持孩子自行出門短途旅行等，讓孩子盡量學會處理生活中的問題。

最后，要有足夠的安全意識和必要的防范措施。除了加強與監(jiān)護人的聯(lián)系外，父母要強化孩子的自我保護意識。如教會孩子在校言行舉止不宜招搖，跟監(jiān)護人相處應主動、大方，遵從他人的生活習慣，尊重當?shù)氐娘L土人情等。特別要提醒孩子注意個人信息，如住址、手機號碼、銀行卡信息、QQ網(wǎng)絡(luò)信息等切不可泄露于他人，并做好相應的信息保護措拖，以防止不法分子通過高科技手段竊取個人信息，造成財產(chǎn)損失和精神損害。

我們必須理性看待低齡留學的利與弊，唯有科學地判斷、理性地選擇，方能為學齡兒童找到一條合理的成長、成才之路。

（責編 韋 欣）