學會取舍

詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。詳寫反映事物的深度，略寫反映事物的廣度。在處理詳略的問題上，同學們?nèi)菀追竷煞N毛病：一是掌握的材料多，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫，反之則少寫，或不寫。

原文展示

生活中的美

吳 佳

自然之美絢麗多姿，有山川的雄壯之美，有草原的寧靜之美，有森林的靈秀之美……但那些最美麗的風景都比不上我們生活中的美。

在生活中同學之情最美。校園里的生活雖然單調(diào)而平凡，卻讓人處處感受到美。有一次，下雨天，我拼命向食堂方向跑去，沒有帶雨傘的我被大雨淋濕了全身。這時，一個不認識的同學跑過來，為我撐起雨傘，我們一起走向食堂。① 我非常感動，我覺得同學之情是世上最美的情感。

在生活中師生之情最美。有一次，我得了重感冒，伏在教室里，連動都懶得動。班主任老師知道后，為我買來了藥，然后送來開水，站在我身邊，他看著我把藥吃下去。當我因病遺漏了作業(yè)時，他就特地抽出時間為我補上，耐心細致，不辭辛苦，我感到老師對我的愛是最美的。②

在生活中交警的心最美。一個下雨天，我坐在車里，看著窗外一撥又一撥的雨水打發(fā)時間。③突然一個挺拔的身影映入眼簾，他在匆匆的車流中顯得那樣的筆挺，那樣的瀟灑，又是那樣的融洽。他有條不紊地指揮著交通，每一個動作都是那樣的規(guī)范、標準，充滿了力和美。雨簾阻斷了我的視線，但模糊中我看到了莊嚴的警服緊貼在他的身上，不知是被汗水還是這無情的雨水滲透。汽車前行，他的身影漸漸地變小、遠去，甚至消失，但隱約中我還能看到一抹潔白在風雨中舞動，那是路途上一道最美麗的風景。

在生活中父愛最美。我想起一幅被父愛的色彩涂抹的畫面。有一次，因為突如其來的大雨，汽車誤點了，我看著路邊昏黃的燈光而暗自著急，擔心在車站等待的爸爸因等不到我而離開了。當車一停，我便三步并作兩步?jīng)_出車門，迅速跑到站牌下。我四處張望，焦急地尋找著爸爸的身影。這時，一輛摩托車上一個熟悉的身影緩緩向我移來，我一看，是爸爸！我坐在爸爸的摩托車上，感到無比的溫暖，經(jīng)過了一路風雨一路顛簸，終于回到了溫馨的家。④

生活中的美有許多許多，只要用心去觀察，你到處都可以看到生活中的美。只要你去做生活的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)生活中的許多美。⑤

升格技巧

這篇文章能夠緊扣標題，從同學之情、師生之情、交警之心、父親之愛等幾個不同的方面寫出了生活中的美，整體思路比較清晰。但通讀全文，我們會發(fā)現(xiàn)，所寫的幾個方面，作者平均使用筆墨，詳略不當，重點不夠突出。而在各個事件片段中，大多泛泛而談，缺少有重點的描述，缺少生動具體的細節(jié)描寫，因而使得文章單調(diào)、枯燥、乏味。如果做到有重點的敘述，增加生動具體的細節(jié)描寫，強化畫面意識，在語言上再加以錘煉，文章一定會再上一個檔次。

① “校園撐傘圖”只有粗線條的敘述，缺少生動細致的描寫，不能突出人物的精神面貌，應注意必要的詳寫。

② 此段所寫的“師生之情”也是屬于校園情景，選材沒有特別之處，以上兩段可以合并，詳寫一處即可。

③ 對下雨天的描寫要寫出變化之美，注意生動性和形象性。

④ 父親接女兒回家應該最有感覺，所以，應該詳寫，這里太略，人物性格不夠鮮明。

⑤ 結(jié)尾蜻蜓點水，淺嘗輒止，缺少表現(xiàn)力。