初中體育教學(xué)中的游戲活動(dòng)

【關(guān)鍵詞】初中 體育教學(xué) 游戲活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）12B-0095-01

游戲是以直接獲得快感為主要目的，且需有主體參與互動(dòng)的活動(dòng)。體育游戲頗受初中學(xué)生青睞，它是一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，其中滲透多種體育基本動(dòng)作，是一種集樂趣、智趣于一體的健康的體育活動(dòng)方式。初中體育教師適當(dāng)開展游戲教學(xué)，不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志、創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)等。教師要發(fā)揮游戲活動(dòng)在體育教學(xué)中的作用，就要合理選擇游戲的內(nèi)容和形式，并科學(xué)地組織教學(xué)。值得注意的是，游戲本身不是教學(xué)的目的，而是實(shí)施教學(xué)的一種手段。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的身心需要，在課堂上適當(dāng)補(bǔ)充一些活潑的、實(shí)用性強(qiáng)的游戲來(lái)幫助學(xué)生鞏固、提高某些基本的體育技術(shù)與技能。

體育游戲活動(dòng)具有鍛煉身體、提高技能、開發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性等作用，不管是趣味性游戲、智力性游戲、活動(dòng)性游戲，還是競(jìng)爭(zhēng)性游戲，雖然側(cè)重點(diǎn)不同，但其目的是一樣的，即促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。游戲的規(guī)則性很強(qiáng)，要求具有不同特點(diǎn)的游戲者在同一條件下競(jìng)爭(zhēng)和表現(xiàn)。教師必須要讓學(xué)生遵守這些規(guī)則，并自覺在規(guī)則的約束下快樂游戲。一旦有人不遵守游戲規(guī)則，破壞游戲的組織和實(shí)行，教學(xué)將會(huì)前功盡棄。

那么，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)如何開展游戲教學(xué)呢？筆者認(rèn)為，教師要做到以下幾點(diǎn)：

第一，根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的游戲內(nèi)容。教師要根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知、能力、素質(zhì)、個(gè)性等方面的特點(diǎn)，選擇不同的方法進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，七年級(jí)學(xué)生大多喜歡模仿和表現(xiàn)自己，因此，教師可以選擇一些動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)、難度不大、規(guī)則簡(jiǎn)單的游戲（如“老鷹抓小雞”“青蛙過(guò)河”“過(guò)獨(dú)木橋”等），以滿足他們的運(yùn)動(dòng)需求，展示其潛在的體育能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。而八年級(jí)、九年級(jí)的學(xué)生思想相對(duì)復(fù)雜，身體成長(zhǎng)速度很快，因此，教師可以選擇一些運(yùn)動(dòng)量較大的、有一定難度的、技巧性較強(qiáng)的、規(guī)則比較明確的、競(jìng)爭(zhēng)性較大的游戲活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)障礙接力比賽、運(yùn)球接力比賽、跳繩接力比賽等。

第二，根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，選擇不同的游戲內(nèi)容。不同學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件不同，安排的教學(xué)內(nèi)容也不一樣。在體育教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育器材是組織體育游戲活動(dòng)的必備條件。所以，教師要因地制宜地組織體育游戲活動(dòng)。體育游戲活動(dòng)要根據(jù)學(xué)校實(shí)際的體育設(shè)施條件來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如筆者根據(jù)本校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的條件，組織了籃球運(yùn)球接力比賽，讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽，充分利用已有場(chǎng)地開展教學(xué)，一方面鍛煉了學(xué)生的快速反應(yīng)能力，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。

第三，游戲活動(dòng)應(yīng)配合主教材發(fā)揮輔助的作用。游戲活動(dòng)不適合作為單獨(dú)上課的主教材，更多的是作為輔助配合體育教學(xué)的需要。為了彌補(bǔ)主教材的不足和缺陷，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些與教材相適應(yīng)的游戲活動(dòng)，使之與主教材內(nèi)容相得益彰。游戲活動(dòng)要有利于對(duì)主教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為主教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。例如，在教授“跳高”的內(nèi)容時(shí)，筆者在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)安排了擺腿游戲、拋實(shí)心球比賽等。

第四，組織游戲活動(dòng)要重視教師的講解與示范。組織游戲活動(dòng)時(shí)，教師要進(jìn)行清晰、明確的講解和準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)的示范演示，充分發(fā)揮教師的教學(xué)主導(dǎo)作用。講解主要是向?qū)W生講清楚游戲名稱、游戲方法、動(dòng)作要領(lǐng)、運(yùn)動(dòng)路線、交替信號(hào)、規(guī)則要求等。教師講解時(shí)，要抓住教材的關(guān)鍵點(diǎn)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，講解語(yǔ)言要準(zhǔn)確精煉、生動(dòng)形象、富有情趣和感染力。示范的目的要明確，示范的位置、方向要正確，最好是教師示范后引導(dǎo)學(xué)生也做一遍演練，以便了解學(xué)生的掌握情況，教師還可以根據(jù)具體情況進(jìn)行重復(fù)示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。在教學(xué)中，教師可以先講解、后示范，也可以邊講解、邊示范。講解與示范二者是相互補(bǔ)充、相輔相成的，應(yīng)密切配合，有機(jī)互動(dòng)。

總之，體育游戲活動(dòng)是初中學(xué)生喜愛的活動(dòng)之一，筆者認(rèn)為，教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，精心設(shè)計(jì)體育游戲活動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)編 雷 靖）