“禁色”的高三，錦色的青春

所有的結局似乎都已注定，我卻忽然忘了生命的由來，那個不再回來的夏日云影般掠過，如夢如幻。隨著“咔擦”一聲，往事就這樣整整齊齊被定格在那個初夏的午后。那日午后，陽光寂靜地灑向校園里的每一個角落，陰翳的柏樹斑駁著細碎的光影，閃動著青春古老的記憶。教學樓前早已熙熙攘攘地堆簇著等待照相的學生，此時的北國已由暮春勃發的嫩綠轉向了初夏飄逸的墨綠，夏風吹皺了碧陰陰的池水，也吹散了稚嫩面龐上的因緣聚合。

初夏的顏色是多姿的，不似春日的翠意盎然，不似暑夏的濃艷馥郁，不似秋天的蒼黃爽朗，不似酷冬的飛白枯晴。初夏是搖曳多姿的飄逸，是高柳新蟬的詩意，是薰風微雨的愜意，是池荷榴花的趣意，是瓊珠清泉的境意，是別有一番風味的妙意。初夏猶如青春一般稍縱即逝，高三結束的季節顏色，是謝靈運筆下山水的“白云抱幽石，綠筱媚清漣”；是杜甫眼中草堂的“糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢”；是楊萬里趣園里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。色彩的紛繁，驚擾了青春的懵懂。高三就像給眼睛罩上了一個色彩過濾鏡，看到的盡是高考的顏色，盡是目標的色彩。可有目標的色彩是禁色的，卻又是錦色的。

少年時，勸君莫惜金縷衣，無奈青春太匆匆。高三，倉促地涂鴉著自己青春的色彩，是單調卻充滿生命力的涌動。禁色的高三，有無數個“禁止”“不準”的僵硬告誡，又有無數個“夢想”“未來”的憧憬。禁色的高三，每個人都可謂是“運籌帷幄”的“經天緯地”之才。在刻滿各種勵志豪狀之語的課桌前，既要同感于屈原的滄浪憂憤情懷，又要投趣于冰心散文的童真清新；既要在龐大的數列前擺弄三角函數，又要知曉情書用“affeccion”比“love”更酷；既要牢記馬克思政經思想，又要知道馬克思那個國家的經緯坐標；既要記得砸到牛頓頭上的那個蘋果，又要清楚瓦特家里燒熱水的壺……人類文明的成果仿佛要在這短短的一年的時間內消化掉。現在想起來有些可笑，因為每一個文明成果邏輯背后并非是概念、知識的集結，而是實實在在地對世界、人生的思考。這是個縱深的冥思過程，而非我們早讀時刻的重復誦讀。

錦色的青春，禁色的高三，我們懷抱樸素的夢想，懷抱單純的情愫。生命見證過太多歷史喧囂歸為幻然寂靜，可有夢的青春，充滿了各種生命張力，它們不譜寫歷史，而是認認真真地活在當下。低年級的同學在足球場揮汗如雨，對于“禁色”的我們是種奢望；校園廠播里循環播放著范瑋琪的《最初的夢想》，可揚聲器下盡是些匆匆而過的腳步，沒人會頓足思索片刻；課堂上老師重復“現在如果不……將來就要……”的警告式關聯句；教室后面黑板上的高考倒計時標語，不知道什么時候由黑白變成了彩色粉筆的描繪，可能是為了討個好兆頭；課下樓道間經常碰到的那個鄰班文靜的女孩子，如今又在什么地方。歲月往往不是崢嶸的，而是不堪回首的，想想一個生命在歲月中遇到的形形色色的人，形成的各種際會，都是一件有趣的事情。高三雖然專注于各種知識、概念，但也曾為情書送出去之后的杳無音訊而暗自神傷，也曾為了自己喜歡的球星退役而惋惜不已，也曾為校門外水果攤老板的不幸遭遇而起惻隱之心……高三的痛過、戀過、笑過如果算是成長，那這份成長的天空是純凈的，地面是絢麗多姿的。

高三只能規定青春的樣式，卻無法阻止青春的選擇。青春色彩是錦色的。是不可復制的，又是稍縱即逝的。我們在晚自習之后秉燭聊天的情景，關于夢想就只是順利考上大學，所以剩下主題永遠只有兩個：女孩和足球。在男孩子青春的恍惚記憶里，多多少少會有幾個令你心悸的異性，在畢業之后偶然聽到這個女孩兒名字時內心還是會不安。青春的時候，心中始終會留幾個空位給一些不曾相識，卻感覺極好的人。你按照規定的夢想前行著，一旦這條道走到頭會有極大的失落感，因為這條道路不是出自你本愿的心。記得在高考結束那天，恰逢我的生日，在與同學把酒言歡地發泄之后。我獨自走在回家的路上，失落而又無比孤寂。初夏的夜空繁星點綴，幽藍深邃的夜空夾雜著幻滅和生機，在那一刻是那么美，那么動人！因為你沒有失去過，就不懂珍惜，沒有歷盡禁色，就不曾夢想多色的天空。幻滅與生機并行不悖，生命的色彩就猶如世間萬物。變化不居，流動遷然。青春這一抹最亮麗的生命色彩，成為追憶里最多的色彩。高三的禁色只是規定的概念模版，無法決定你在看完星空之后的選擇，無法決定你在青春洋溢的生命色彩。

陽光古道下夕陽的余8軍，把一位老人匆匆的身影拖得很長很長，長到2000多年后的今天，人們還在追隨著他西去的背影，去感悟“大音希聲，大象無形”的境界；秀山禪院的佛像前，一位沙彌獨守古卷青燈，腦中早已忘卻白日的“菩提”“明鏡”之爭辯；哥尼斯貝格大學狹窄的甬道上，一位低矮的老頭再次仰望星空時，嘴角的微笑，就這樣定格在歐洲古典主義極盛時期的畫卷上。我們一直在追尋著智者的思想，卻始終很難超越他們的影子，于是生命的存活方式也在不斷輪回著。高三的日子，我們也在追尋這些智者的腳步，不過是機械式、被動式的追尋，禁色的高三，禁色的天空，禁色的守望。青春，我們追尋的不是平淡，而是絢麗；不是守望，而是精進。天行健，君子以自強不息，應順勢天道，勇往精進，三省吾身。

夏木陽陰正可人，勸君惜取少年時。從禁色的青春到錦色的年華。不需太多思考，而是要切身地體驗。我們總喜歡用符號去量化這個陌生的世界，并作為歷史性的表述；我們總喜歡為自己筑造存活的系統，失去后就會惶恐不安。匆匆的歲月，匆匆的腳步，當真正面對青春時，僵硬的面孔輪廓線會變得柔和起來，冰冷的內心會變得溫暖起來。“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”，高三就像突然吹來的風，使你猝不及防，待風吹過之后，釋然的心湖如天空般平靜、純寂。高三已悄然過去大半，高考即在眼前，學會堅持，學會等待。在《出埃及記》中，摩西帶領族人逃脫埃及法老的奴役，越過紅海，走進曠野之地，結果走了三天都找不到水喝。在人們快要感到絕望時，他們來到瑪拉，瑪拉這里有水，可惜水是苦澀的，沒法飲用，于是大家就開始怨言四起，開始討論跟隨摩西出來是否正確。可是，摩西依然用強大的信念去鼓勵大家不要放棄，要學會堅持，因為過了瑪拉前面就是以琳，那里有甘美的泉水和可口的果實，最后大家一起達到以琳獲得生命的補給，最終達到心中的圣地，建立了自己的國家。事情開始的時候，往往是憑著一股沖勁，一種激情，可經過長途跋涉，精疲力盡時，人的信念便開始動搖，開始猶豫不前，對于自己的出發點便產生懷疑，甚至是絕望。“功虧一匱未成丘山，鑿井九階不次水澤，行百里者半九十”，做事要持之以恒，堅持到底，否則就會功虧一匱，功敗垂成。讓我們去學摩西，不論路途有多崎嶇，不論身體有多疲乏，都要肩負信念，勇往直前。長風破浪會有停歇的時候，過后定會有“直掛云帆濟滄海”的一天。

靜靜地等待，悄悄地接受，一切發生地那么自然。對于結果，我們要以一顆平常心去對待，就像一個等待分娩的孕婦一樣，自己腹中的嬰兒聰明與否，無法預知，唯一知道的就是要把這個骨肉生下來。高考就像分娩自己的孩子，身體里繼承著你的血液，不管結果的好與壞，它始終在那里，不生不滅。當你做出一個選擇的時候，必然會產生一種結果。結果的好與壞，并不是你情緒高漲與失落的最終借口，而是源于你對周圍世界的陌生感、隔閡感。初夏的日子，把希望高懸明空，始覺宇宙之無窮；月有陰暗圓缺，隨識盈虛之有數。關于結果，是一種契機，一種可以改變你的契機。從翩翩少年到壯志青年，一個人要學會承受，學會接受，更要學會經歷，這樣才能完成蛻變。因為越是患得患失的人，神經越是脆弱，距離生命的本質越遠。結果的好與壞，是促成你改變的動力。而不能成為你墮落的借口。

陽光寂靜的午后，一道一道的樹蔭、電線把天空切成碎片，感受到時光的流逝，那是慢慢地，很慢。夕陽透亮玻璃，所有結局似乎已注定，我卻忽然忘了生命的由來，那個不再回來的夏日云影般掠過，一切都相約暗下，暗下，如夢如幻。禁色的青春和錦色的青春交織在一起，清晰、和藹、委婉。我們拙劣地描繪著這段歲月，回過頭來，竟飽含淚水地翻閱這份回憶！不知青春該懷念什么，誠覺關于青春盡可懷念。

責任編輯：李萍