多媒體教材建設(shè)與特色基地培訓(xùn)模式探討

摘要：針對(duì)河南省電力公司配電帶電作業(yè)培訓(xùn)基地提出了以多媒體教材推動(dòng)其特色培訓(xùn)基地建設(shè)與發(fā)展的新思路，旨在實(shí)現(xiàn)特色基地之培訓(xùn)教材與培訓(xùn)模式創(chuàng)新以及管理水平提升的同時(shí)，積極探討特色培訓(xùn)的新思路。

關(guān)鍵詞：教材建設(shè)；特色培訓(xùn)；媒體技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)資源；管理平臺(tái)

帶電作業(yè)作為提高電網(wǎng)供電可靠性的重要手段，目前已經(jīng)成為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然需求。為全面落實(shí)“以特色亮校，強(qiáng)化管理，打造國(guó)家一流的電力高技能人才培訓(xùn)中心”的建設(shè)思路，河南省電力公司技術(shù)技能培訓(xùn)中心提出了要重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展“特色實(shí)訓(xùn)基地”，旨在全國(guó)高技能人才培養(yǎng)與建設(shè)中發(fā)揮積極的作用。為此，針對(duì)配電線路帶電作業(yè)培訓(xùn)基地提出“以多媒體教材推動(dòng)其特色培訓(xùn)基地建設(shè)與發(fā)展”的新思路。

一、以多媒體教材推動(dòng)特色基地之培訓(xùn)教材創(chuàng)新

1.紙質(zhì)教材與多媒體教材

教材作為知識(shí)的載體，按照其表現(xiàn)的形式可分為：

其一，普通版紙質(zhì)教材。多以文字為主或者圖片多為黑白的示意圖，但作為其主流教材，目前看來(lái)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)很難有所突破或被替代。

其二，圖解版紙質(zhì)教材。以圖為主（包括實(shí)際圖片和繪制圖片等）并兼顧文字的彩色教材，可實(shí)現(xiàn)圖文并茂、通俗易懂，是目前教材發(fā)展和推廣的一個(gè)方向。

其三，電子版多媒體教材。采用新技術(shù)在圖解版紙質(zhì)教材的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化的數(shù)字化教材。它具有完整或系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容以及能獨(dú)立使用或具有雙向互動(dòng)的功能。多媒體教材的出現(xiàn)不僅實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)上的新突破，而且配合電腦或手機(jī)可實(shí)現(xiàn)真正意義上的電子圖書以及網(wǎng)絡(luò)版上的各種資源“動(dòng)態(tài)瀏覽、播放或網(wǎng)絡(luò)交流、學(xué)習(xí)和考評(píng)”等，是未來(lái)教材發(fā)展和推廣的一個(gè)方向。目前比較認(rèn)同的有關(guān)多媒體教材的定義與理解為：

（1）多媒體教材是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以文字、聲音、圖像、視頻以及虛擬場(chǎng)景等多種媒體有機(jī)結(jié)合來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的數(shù)字化教材。

（2）目前已廣泛在教學(xué)中使用的，如多媒體課件、音像教材以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件并不是現(xiàn)在所指的多媒體教材。課堂教學(xué)使用的多媒體課件在功能上并不具備教材的特性，在內(nèi)容上往往是文字教材簡(jiǎn)明扼要的展示或是幻燈片、文稿、動(dòng)畫、音像片段的集中展示，只能稱為多媒體教學(xué)資料，而非真正意義上的多媒體教材。音像教材是單一的視聽認(rèn)知方式，在教學(xué)方式上是單向的、灌輸式教學(xué)，其學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，多媒體教材則是集成了文字、圖像、聲音、視頻以及虛擬場(chǎng)景等多種媒體的統(tǒng)一體，在教學(xué)方式上是雙向的互動(dòng)式教學(xué)，其學(xué)習(xí)可以是主動(dòng)的。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件則是輔助性幫助學(xué)習(xí)的工具、材料，必須依托于文字版教材，而真正的多媒體教材具有內(nèi)容的完整體系，可以作為一門課程的教材獨(dú)立存在，不需要依托文字版的教材。

（3）傳統(tǒng)紙質(zhì)教材作為主流教材已經(jīng)形成了條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，特別是在知識(shí)的完整性和條理性上是目前多媒體教材無(wú)可比擬的。而多媒體教材在其知識(shí)的載體上、內(nèi)容學(xué)習(xí)的多樣性及教學(xué)形式上的靈活性、生動(dòng)性、直觀性及其共享性則是傳統(tǒng)紙質(zhì)教材教材所無(wú)法比擬的。

（4）在推廣和應(yīng)用多媒體教材時(shí)，目前需要亟待解決和處理的問(wèn)題有：如何將多媒體教材與傳統(tǒng)紙質(zhì)教材進(jìn)行有效的整合以及如何用多種媒體技術(shù)呈現(xiàn)各種資源的動(dòng)態(tài)瀏覽、播放或閱讀等。

2.多媒體教材之媒體文件的選用

（1）文字的選用。目前還沒(méi)有統(tǒng)一的文字編排格式，建議文字要簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，便于學(xué)習(xí)與閱讀、理解與應(yīng)用，滿足職工培訓(xùn)教學(xué)需要即可，要特別區(qū)分于職前教育中的重“知識(shí)”傳授，教師貴在“傳道、授業(yè)”；而職后培訓(xùn)，特別是生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)中的重“技能”傳授，教師重在“授業(yè)、解惑”。有關(guān)《配網(wǎng)帶電作業(yè)發(fā)展概述》中的文字編寫范例摘錄如下：

電能的生產(chǎn)（發(fā)電廠）、輸送（輸配電線路）、分配（變配電所）和消費(fèi)（電力用戶）的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地構(gòu)成了由發(fā)電、輸電、變電、配電、用電以及調(diào)度所組成的一個(gè)強(qiáng)大的發(fā)電和供電系統(tǒng)。2002年，電力體制進(jìn)行了改革，實(shí)現(xiàn)了“廠網(wǎng)分開”，設(shè)立了國(guó)家電網(wǎng)公司和南方電網(wǎng)公司。其中，國(guó)家電網(wǎng)公司分為五個(gè)區(qū)域電網(wǎng)公司，南方電網(wǎng)公司分為5個(gè)電力公司。

2010年，國(guó)家電網(wǎng)公司提出了：為了建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)，進(jìn)一步降低設(shè)備停運(yùn)率、提高供電可靠性、保障電網(wǎng)安全運(yùn)行，公司系統(tǒng)要大力開展和推進(jìn)配網(wǎng)帶電作業(yè)的發(fā)展。同年在頒布的《10kV架空配電線路帶電作業(yè)管理規(guī)范》中，增加了綜合利用絕緣桿作業(yè)法、絕緣手套作業(yè)法以及旁路作業(yè)設(shè)備的“綜合不停電作業(yè)”項(xiàng)目。

2012年，國(guó)家電網(wǎng)公司頒布了《10kV電纜線路不停電作業(yè)技術(shù)導(dǎo)則》并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)深入推進(jìn)配網(wǎng)不停電作業(yè)工作意見的通知》。同年河南省電力公司為了促進(jìn)公司配網(wǎng)不停電作業(yè)工作的深入開展，又一并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)河南省電力公司深入推進(jìn)配網(wǎng)不停電作業(yè)實(shí)施意見的通知》，旨在安全地開展10kV架空配電線路綜合不停電作業(yè)的同時(shí)，推廣10kV電纜線路不停電作業(yè)并確保此項(xiàng)工作安全開展。

（2）聲音的選用。包括現(xiàn)場(chǎng)同步聲音、后期配音以及音樂(lè)或特效等，建議整部教材應(yīng)全部配音，其好處是更有利于學(xué)員變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)閱讀，并適當(dāng)調(diào)節(jié)一下學(xué)習(xí)方式與教學(xué)氛圍。

（3）圖像的選用。教材中的圖像，包括二維圖像、三維圖像以及一些平面動(dòng)畫等，是形成以圖解形式呈現(xiàn)其教學(xué)內(nèi)容的重要表現(xiàn)方式，特別是二維圖像建議應(yīng)重點(diǎn)采用。

（4）視頻的選用。包含了所有的媒體文件，目前來(lái)看是突出技能、達(dá)到學(xué)以致用的最好的培訓(xùn)教學(xué)方式，建議應(yīng)重點(diǎn)推廣與應(yīng)用。

（5）虛擬場(chǎng)景的選用。包括3D技術(shù)以及軟件與硬件設(shè)備等，由于其制作過(guò)程復(fù)雜、開發(fā)與投資費(fèi)用太高，建議應(yīng)重點(diǎn)取舍與合理應(yīng)用（適當(dāng)?shù)匦阋幌乱参磭L不可），但它（包括物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）應(yīng)該是未來(lái)技能培訓(xùn)努力發(fā)展的一個(gè)方向。

3.多媒體教材之資源的動(dòng)態(tài)瀏覽、播放或閱讀

多媒體教材集成了多種媒體文件，必然帶來(lái)存儲(chǔ)量的增加，對(duì)轉(zhuǎn)存、攜帶以及將來(lái)要在平板電腦或手機(jī)中使用都帶來(lái)了極大的不便；配備的播放軟件增多，不利于使用，特別是教學(xué)中老師或?qū)W員的使用；多媒體教材在平板電腦或手機(jī)中的使用，因操作系統(tǒng)問(wèn)題還沒(méi)有完全解決“某些功能”的實(shí)現(xiàn)。綜合論證后采用以PDF（圖片格式）存儲(chǔ)，利用Adobe Reader（圖片軟件）實(shí)現(xiàn)資源的動(dòng)態(tài)瀏覽、播放或閱讀。

二、配合多媒體教材建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)一體化數(shù)字培訓(xùn)系統(tǒng)，以推動(dòng)特色基地之培訓(xùn)模式創(chuàng)新以及管理水平提升

河南省電力公司配電帶電作業(yè)培訓(xùn)基地位于河南省電力公司技術(shù)技能培訓(xùn)中心內(nèi)，始建于1998年，2001年開始進(jìn)行配電線路帶電作業(yè)崗位培訓(xùn)及資質(zhì)培訓(xùn)工作。目前為國(guó)家電網(wǎng)公司帶電作業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，主要承擔(dān)配電線路帶電作業(yè)人員資質(zhì)培訓(xùn)工作。為了積極響應(yīng)和配合培訓(xùn)中心提出的重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展“特色實(shí)訓(xùn)基地”的需要，通過(guò)相關(guān)可行性技術(shù)研究和探討，提出的建設(shè)思路是以多媒體教材為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的軟、硬件技術(shù)建立的《配電線路帶電作業(yè)·網(wǎng)絡(luò)一體化數(shù)字培訓(xùn)系統(tǒng)》，其功能的實(shí)現(xiàn)均由軟件與硬件平臺(tái)所組成的四個(gè)分系統(tǒng)來(lái)完成網(wǎng)絡(luò)一體化數(shù)字實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)資源交流管理平臺(tái)、工器具管理和檢測(cè)中心、資質(zhì)培訓(xùn)考評(píng)管理系統(tǒng)。

1.網(wǎng)絡(luò)一體化數(shù)字實(shí)訓(xùn)室

以先進(jìn)的硬件和軟件技術(shù)建立的配電線路帶電作業(yè)·網(wǎng)絡(luò)一體化數(shù)字實(shí)訓(xùn)室主要包括：實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)控制區(qū)、會(huì)議交流中心區(qū)、安全培訓(xùn)展示區(qū)、培訓(xùn)基地概述區(qū)、網(wǎng)絡(luò)一體化教學(xué)區(qū)、室內(nèi)高仿真培訓(xùn)區(qū)和室內(nèi)低工位訓(xùn)練區(qū)。主要是實(shí)現(xiàn)室內(nèi)培訓(xùn)教學(xué)與技能訓(xùn)練一體化；重點(diǎn)是解決實(shí)際培訓(xùn)教學(xué)中的抽象問(wèn)題形象化、復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、實(shí)際問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)化、教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化以及網(wǎng)絡(luò)一體化培訓(xùn)資源如何共享與再現(xiàn)的問(wèn)題；目的是通過(guò)公司層面的這種大集中式培訓(xùn)示范窗口與平臺(tái)，加快推進(jìn)培訓(xùn)向常態(tài)化、形象化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化和體系化的方向發(fā)展，以推動(dòng)特色基地之培訓(xùn)模式創(chuàng)新。

2.網(wǎng)絡(luò)資源交流管理平臺(tái)

以先進(jìn)的知識(shí)共享軟件建立的配電線路帶電作業(yè)·網(wǎng)絡(luò)資源交流管理平臺(tái)包含軟件和硬件兩大部分，其功能主要是通過(guò)資源管理平臺(tái)和教學(xué)管理平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)，目的是在滿足帶電作業(yè)人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)或考核的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)公司層面的帶電作業(yè)資源統(tǒng)一管控，完善帶電作業(yè)考核評(píng)比制度，實(shí)現(xiàn)帶電作業(yè)新技術(shù)推廣、交流與創(chuàng)新的平臺(tái)以及帶電作業(yè)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化的管理平臺(tái)，以推動(dòng)特色基地之管理水平提升。

其一，配網(wǎng)帶電作業(yè)應(yīng)該按照分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)的原則，實(shí)行專業(yè)化管理，落實(shí)崗位責(zé)任制，推進(jìn)帶電作業(yè)管理的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。

其二，在帶電作業(yè)項(xiàng)目開展、協(xié)調(diào)推進(jìn)等方面應(yīng)該加強(qiáng)整體考慮和統(tǒng)籌規(guī)劃，深入研究和推廣帶電作業(yè)新技術(shù)、新方法，拓展帶電作業(yè)應(yīng)用范圍和作業(yè)項(xiàng)目，落實(shí)帶電作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，滿足其帶電作業(yè)快速發(fā)展的需要。

其三，統(tǒng)一強(qiáng)化帶電作業(yè)班組管理，實(shí)現(xiàn)帶電作業(yè)班組標(biāo)準(zhǔn)化管理，開展班組規(guī)范化培訓(xùn)，夯實(shí)帶電作業(yè)發(fā)展的班組基礎(chǔ)。

其四，建立帶電作業(yè)技術(shù)交流合作機(jī)制，加強(qiáng)各地市公司之間的技術(shù)交流，積極組織省際間、同行之間的帶電作業(yè)的技術(shù)交流，推動(dòng)配網(wǎng)帶電作業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

其五，在帶電作業(yè)人員激勵(lì)機(jī)制上設(shè)立配網(wǎng)帶電作業(yè)崗位津貼，確保帶電作業(yè)人員的穩(wěn)定性和帶電作業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

其六，在完善帶電作業(yè)培訓(xùn)考評(píng)監(jiān)督管理機(jī)制上，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理和優(yōu)勝劣汰機(jī)制以及加強(qiáng)帶電作業(yè)人員儲(chǔ)備機(jī)制，實(shí)現(xiàn)帶電作業(yè)崗位備用制度。

3.工器具管理和檢測(cè)中心

以工器具物聯(lián)技術(shù)智能管理為基礎(chǔ)，建立的配電線路帶電作業(yè)·工器具管理和檢測(cè)中心，主要是強(qiáng)化公司層面的帶電作業(yè)工器具（包括帶電作業(yè)車輛）管理與檢測(cè)等工作，實(shí)現(xiàn)帶電作業(yè)工器具從申購(gòu)、領(lǐng)用、保存、試驗(yàn)、使用等直至報(bào)廢整個(gè)生命周期進(jìn)行有效的管控。

健全工器具管理制度，對(duì)帶電作業(yè)用工器具進(jìn)行對(duì)應(yīng)唯一永久編號(hào)，從帶電作業(yè)工器具的購(gòu)置、研制開發(fā)、保管、作業(yè)車輛的維護(hù)、保養(yǎng)等方面加強(qiáng)管控，實(shí)現(xiàn)配網(wǎng)帶電作業(yè)工器具絕緣化、輕便化、多功能組合化，以滿足配網(wǎng)帶電作業(yè)不斷發(fā)展的要求。

以科研試驗(yàn)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)基地成立省公司層面的配網(wǎng)帶電作業(yè)工器具檢測(cè)中心，達(dá)到規(guī)范工器具的檢驗(yàn)方法，加強(qiáng)對(duì)帶電作業(yè)車輛的狀態(tài)檢測(cè)，滿足配網(wǎng)帶電作業(yè)工器具試驗(yàn)和帶電作業(yè)車輛檢測(cè)的需要。

4.資質(zhì)培訓(xùn)考評(píng)管理系統(tǒng)

以計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)為支撐建立的配電線路帶電作業(yè)·資質(zhì)培訓(xùn)考評(píng)管理系統(tǒng)：包括用戶管理、試題庫(kù)管理、組卷管理、試卷庫(kù)管理、試卷打印管理等五個(gè)主要功能模塊以及資質(zhì)培訓(xùn)考試試卷制作區(qū)等。主要是實(shí)現(xiàn)和完善教考分離機(jī)制，在確保培訓(xùn)考核公平、公正和科學(xué)的基礎(chǔ)上客觀公正地評(píng)價(jià)培訓(xùn)成效或?qū)W習(xí)成效；在健全和完善帶電作業(yè)用人培養(yǎng)考評(píng)機(jī)制的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)帶電作業(yè)班組的全員培訓(xùn)和持證上崗（帶電作業(yè)資質(zhì)證書）以及帶電作業(yè)培訓(xùn)職業(yè)化模式的轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)束語(yǔ)

以多媒體教材為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的軟件和硬件技術(shù)建立的配電線路帶電作業(yè)·網(wǎng)絡(luò)一體化數(shù)字培訓(xùn)系統(tǒng)，不僅是建設(shè)與發(fā)展配電帶電作業(yè)特色實(shí)訓(xùn)基地的需要，也是落實(shí)國(guó)家電網(wǎng)公司“十二五”人才發(fā)展戰(zhàn)略的需要以及大力開展和推進(jìn)配網(wǎng)不停電帶電作業(yè)工作的需要，特別是安全地開展10kV架空配電線路綜合不停電作業(yè)（旁路作業(yè)）和推廣10kV電纜線路不停電作業(yè)并確保此項(xiàng)工作安全開展的需要。

（責(zé)任編輯：宋秀麗）