淺談中學化學教學中的德育教育

教育，首先是做人的教育，每個有責任的教師都應該給學生留下四件寶貴的財產，即德育、智慧、禮儀和學問，這其中，又以德育是第一位的，是不可缺少的。因為德行愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易，而德行一旦失去又是絕少再能恢復。初中化學教學中蘊涵著豐富的可供德育教育的內容，化學教師如果在教學中加以利用德育教學，就能更好的培育“四有”新人，那么如何在教學過程中滲透德育教育，促進學生健康發展呢？化學中的德育教育重要的是對學生進行“辯證唯物主義教育和熱愛社會主義祖國的教育”，就這兩個方面談一下我的體會。

一、結合化學學科的特點，對學生進行辯證唯物主義德育教育

化學是一門自然科學，在教材中到處都體現著辯證唯物主義思想，在教學過程中經過挖掘、整理，進而對學生進行引導，一定會收到良好的效果。

1.結合化學反應中的一些現象，對學生進行“崇尚科學、反對迷信”的教育

如針對農村民間所流傳的“墳地鬼火”，通過“緩慢氧化和自燃”知識的學習，認識到那是磷緩慢氧化時發出的光，在黑夜中被風吹動而發生的忽明忽暗的閃動。再如煉丹術士幻想通過煉丹發明長生不老的藥；煉金術士幻想通過“點石成金”使賤金屬變成貴金屬。在教學中用質量守恒定律等科學知識讓學生們知道他們的想法和做法都是脫離實際的，是不可能實現的。二十世紀80年代，有人制造了一個“水變油”的騙局：（1）只要在清水中加入一“神秘”的液體作催化劑，清水可以變成燃燒的汽油。（2）在水中加入一定量的汽油，再加入黑色肥皂，使原本不相容的水和汽油混合在一起，好像是變成了黑糊糊的油，并稱之為“水基燃料”。在學過質量守恒定律后使學生明白，化學反應前后元素種類不變，騙者的謊言會不攻自破；在學過溶液知識后，認識到黑色肥皂具有乳化作用，能使細液滴均勻的懸浮在水中。并演示讓學生親眼目睹。通過這些現象、原理的解釋，使之明白了事情的真相，培養他們學科學、用科學、自覺抵制迷信活動并與之做斗爭的良好品質。

2.通過反應實例，培養學生嚴謹的學風

化學是一門以實驗為基礎的科學，來不得半點虛假，在化學教學中必須引導學生認真觀察實驗，實事求是，培養學生嚴謹的學習態度。如同樣是硫與氧氣反應，硫在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰，而在純氧中燃燒劇烈，并發出藍紫色的火焰。通過實驗引導學生以客觀事實為依據，根據實驗現象得出結論，從而培養學生尊重事實、實事求是的嚴謹學風和科學態度。

3.在教學中，要做好量變質變規律的教育

量變引起質變的規律在化學領域里表現的特別普遍和明顯，恩格斯說：“化學可以被稱為研究物體由于量的構成的變化而發生質變的科學。”量變到一定程度會引起質變，如同樣是木炭在氧氣中燃燒的實驗：當氧氣量充足時生成二氧化碳；當氧氣量不足時生成一氧化碳。

通過辯證唯物主義教育，使學生學會正確的思想方法，深刻理解教學內容，提高學生分析問題解決問題的能力。當然，這個過程應根據教材特點逐漸滲透，不能急于求成，使學生逐漸形成科學的世界觀，從而達到德育教育的目的。

二、通過教材內容，適當進行愛國主義教育

愛國主義教育，是德育教育的重要內容之一。熱愛祖國是我們中華民族光榮而悠久的傳統，要使學生對祖國產生深厚的感情，必須有鮮明而生動的內容去撥動學生的心弦，從而觸發他們心中蘊藏著的激情。在化學教學中，應從以下幾方面進行愛國主義教育。

1.通過介紹我國的古代和現代偉大化學成就，激發學生熱愛祖國的激情

在九年級化學緒言課教學中，通過介紹我國古代四大發明中的火藥、造紙等，使學生認識到我國對世界文明做出過巨大貢獻。冶煉青銅的出現，在歷史發展上起到了劃時代的作用，人類開始由石器時代進入青銅器時代。商代司母戊大鼎的問世，反映了當時高超的冶煉及熔鑄技術，體現了我國古代勞動人民的高度智慧和科學技術水平。

建國后，我國化學技術在趕超世界水平方面取得了令人矚目的成就。如1965年9月17日，我國科學家首次人工合成了結晶牛胰島素，這是世界上第一個用人工合成的蛋白質，在人類認識生命的偉大歷程中邁出了一大步。二十世紀80年代，首次合成核糖核酸。1993年，運用納米技術和超真空掃描隧道顯微手法，操縱了原子。2008年度，中國科學院院士徐光憲的研究成果使稀土元素的分離變得更加簡單。另外氫能的開發利用、超導材料研制、原子彈成功爆炸、人造衛星的發射等，都包含著化學研究成果。通過這些內容的介紹，使學生對祖國產生深厚感情，提高民族自尊心和自豪感，培養愛國之情。

2.以化學家為榜樣，培養學生的愛國情操

古今中外的化學家，他們的愛國主義精神都是人類的寶貴財富，是對學生進行愛國主義教育的最好教材。我國的化學家侯德榜就是很好的例證。二十世紀初各國堿廠大都采用新型制堿術，但這種方法被外國公司壟斷，當時在美國留學的侯德榜對這一現象十分憤慨。他懷著熾熱的愛國之心返回祖國，忘我工作，終于使亞洲第一堿廠聳立在祖國大地上，并研制出“侯氏制堿法”，打破外國壟斷，再次把世界制堿技術提高到一個新的水平，為中華民族爭得了榮譽。榜樣的力量是無窮的，他們的愛國之情、報國之志必將激勵學生努力學習，樹立報效祖國的志向。

3.實事求是地介紹國家目前的困難和問題，使之具有憂患意識，激勵他們艱苦奮斗為改變祖國的面貌而努力奮斗

我國資源豐富，許多化學化工產品也名列世界前茅，但人均占有量較低，從這方面看我國還處于貧乏狀況。并且我國能源豐富，但能源開發滯后，且能源利用率低，單位產量能耗高。還有大氣污染的嚴重，這些都影響了經濟發展和人類的生存環境。具有憂患意識是辯證唯物主義者的正確思想方法。有憂患才能使人們勵精圖治、臥薪嘗膽。制約我國經濟發展消極因素的消除只能依靠科學技術的進步，這就促使青年一代奮發圖強、努力學習，理智掌握先進的化學科學技術，為祖國的繁榮富強而拼搏。

在化學學科中滲透德育，不能僅為德育而為之，一定要與教學內容、學生實際相聯系，使學生把德育教育內容真正轉化為自身品德，從而收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好效果。