電氣工程專業(yè)現(xiàn)狀分析及浙江省屬高校發(fā)展策略探索

摘要：在電氣學(xué)科快速發(fā)展的背景下，探索如何更好地實現(xiàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)以及專業(yè)建設(shè)具有重要的意義。在對電氣專業(yè)人才成才規(guī)律、電氣專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進(jìn)行詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上，特別針對浙江省屬高校電氣專業(yè)的未來發(fā)展進(jìn)行了積極、有益的探索。提出“鞏固原有傳統(tǒng)優(yōu)勢，明確學(xué)科未來發(fā)展趨勢，緊密結(jié)合浙江經(jīng)濟(jì)特色，積極調(diào)整和規(guī)劃專業(yè)內(nèi)涵，凝練并努力建設(shè)特色新興方向”的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：電氣工程專業(yè)；現(xiàn)狀分析；浙江省屬高校；發(fā)展策略

作者簡介：翁國慶（1977-），男，浙江衢州人，浙江工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院電氣與自動化系副主任，副教授；黃飛騰（1984-），男，浙江溫州人，浙江工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院，實驗師。（浙江 杭州 310023）

基金項目：本文系浙江工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀課程建設(shè)項目（項目編號：YX1206）、院教改項目“以科研優(yōu)勢為依托的特色新興專業(yè)建設(shè)”的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）20-0035-02

由于與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)性，電氣工程專業(yè)的教育和科研在我國高校中一直占據(jù)十分重要的地位。一方面，電氣學(xué)科和行業(yè)發(fā)展迅猛，信息化、智能化和新能源的廣泛應(yīng)用已成為未來電氣工程領(lǐng)域的發(fā)展趨勢；另一方面，未來高等教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)社會需求、綜合能力強(qiáng)的高層次專業(yè)人才。據(jù)統(tǒng)計，全國大約共有320多所本科院校開設(shè)電氣工程相關(guān)專業(yè)，其發(fā)展層次和水平、服務(wù)行業(yè)和區(qū)域各異，如何進(jìn)行科學(xué)合理的專業(yè)規(guī)劃、量身定制其專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)成為具有重要意義和迫在眉睫的問題。

一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和成長規(guī)律

電氣工程是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，其主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、機(jī)電結(jié)合、軟硬件結(jié)合。本專業(yè)培養(yǎng)的人才是具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識，受過電工電子、系統(tǒng)控制及計算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力，學(xué)生能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗技術(shù)、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作，是寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)良好的就業(yè)和發(fā)展前景對高考考生有很強(qiáng)的吸引力，屬于熱門專業(yè)。目前，電氣工程領(lǐng)域面臨兩大新的發(fā)展趨勢：信息化、智能化將成為未來電氣工程專業(yè)發(fā)展趨勢；[1]新能源的廣泛應(yīng)用將成為未來電氣工程領(lǐng)域的熱點(diǎn)。這兩個領(lǐng)域?qū)Ω咚饺瞬诺男枨蠛艽螅磥砣瞬湃笨趯⒏油癸@。

但是，事實證明并非每個學(xué)生都可以很好成才。隨著新的科學(xué)技術(shù)不斷涌現(xiàn)以及社會需求不斷變化，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對電氣專業(yè)人才培養(yǎng)帶來了新的影響與要求。要想成為專業(yè)精英人才，需要在以下幾個方面進(jìn)行提升：[2]

（1）全面的綜合素質(zhì)。需要具有扎實的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)、較強(qiáng)的外語綜合能力，為今后能夠掌握并且靈活運(yùn)用專業(yè)知識做準(zhǔn)備。

（2）良好的動手實踐能力。非常重視實驗、課外科技競賽、項目研究、生產(chǎn)實習(xí)、專業(yè)實習(xí)等各種實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)利用所學(xué)知識解決實際問題的動手能力。

（3）強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望。積極參與學(xué)校各種相關(guān)課外創(chuàng)新活動、學(xué)科老師的課題研究，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，積累解決問題的創(chuàng)新能力。

（4）開闊、前沿的知識視野。積極關(guān)注本領(lǐng)域科技前沿新技術(shù)、新設(shè)備、新機(jī)制，選修和自修相關(guān)特色選修課以及交叉課程，開闊自己的視野，了解當(dāng)今科技前沿。

（5）充分考慮自己的興趣，找到最適合自己發(fā)展的方向和方式。

二、國內(nèi)外專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢

1.國外高校專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)研，一般而言國外名校（如劍橋大學(xué)、麻省理工大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、悉尼大學(xué)等）電氣工程相關(guān)專業(yè)具有以下特點(diǎn)：[3，4]

（1）學(xué)院、專業(yè)和學(xué)位設(shè)置：研究方向很寬泛， 與信息工程、計算機(jī)科學(xué)間交叉滲透程度很高。

（2）寬口徑的基礎(chǔ)平臺教育。

（3）人才培養(yǎng)模式多樣化。

（4）培養(yǎng)目標(biāo)以教學(xué)、科研與社會服務(wù)并重，更務(wù)實。

（5）專業(yè)課程教學(xué)具有以下特點(diǎn)：課程分類細(xì)、學(xué)時少；實驗學(xué)時多， 重視實踐能力的培養(yǎng)；規(guī)定教輔材料， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；注重課堂練習(xí)和輔導(dǎo)， 根據(jù)課堂練習(xí)或?qū)嶒炃闆r確定平時成績；強(qiáng)調(diào)實驗規(guī)范和各種能力的培養(yǎng)；具有網(wǎng)絡(luò)支持， 每門課設(shè)置課程輔導(dǎo)員通過網(wǎng)絡(luò)上載與課程有關(guān)材料；強(qiáng)調(diào)計算機(jī)操作和計算機(jī)應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)使用CAD工具。

2.國內(nèi)高校本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)教育部提供的資料，全國1100余所本科高校中開設(shè)有4年制全日制本科電氣工程相關(guān)專業(yè)的本科學(xué)校有320多所。根據(jù)不同的發(fā)展水平和定位，各學(xué)校對專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)基本可概括為3個層次：具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者；寬口徑“復(fù)合型”高級工程技術(shù)人才和管理人才；高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

自2008年開始，教育部、財政部分批（1～6批）在全國高等學(xué)校中立項總共有51所電氣工程特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。專業(yè)排名靠前或得到教育部重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校中，主要可分幾種類型：

（1）專業(yè)整體實力超強(qiáng)型。具有國家重點(diǎn)實驗室、一級重點(diǎn)學(xué)科、一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)等高水平學(xué)科平臺；覆蓋電機(jī)與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術(shù)、高電壓與絕緣技術(shù)等全系列學(xué)科方向；列入國家 “211”和“985”工程重點(diǎn)建設(shè)項目；其目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和行業(yè)未來領(lǐng)導(dǎo)者；以高層次的教學(xué)建設(shè)項目和教學(xué)成果為支撐，具有很高的教學(xué)質(zhì)量；非常重視學(xué)生的研究和創(chuàng)新實踐能力，著力培養(yǎng)精英人才，開設(shè)系列研究型和創(chuàng)新實踐課程，設(shè)立國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，參與卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。

（2）行業(yè)或地區(qū)背景型。如有些高校本身與電力行業(yè)、與某行業(yè)密切相關(guān)。它們將學(xué)科建設(shè)、專業(yè)教育與地方緊缺、優(yōu)勢行業(yè)緊密結(jié)合，重點(diǎn)發(fā)展，在科研項目、人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等諸多方面均有較大的偏向性。

（3）具有明顯特色方向型。如西安交通大學(xué)的高壓絕緣方向、西南交通大學(xué)的電氣化鐵路方向、合肥工業(yè)大學(xué)的太陽能應(yīng)用方向等在課程設(shè)置、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)等多方面緊密結(jié)合其特色方向，形成獨(dú)特的特色和優(yōu)勢方向。

三、浙江省屬高校電氣專業(yè)發(fā)展策略探索

1.省屬高校專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，除浙江大學(xué)外，目前設(shè)置有電氣工程及其自動化（或電氣工程與自動化）專業(yè)的浙江省內(nèi)高校共有10余所。根據(jù)2009年公布的《浙江省已有本科重點(diǎn)專業(yè)及國家特色專業(yè)學(xué)科專業(yè)分布情況表》及《浙江省本科重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項目立項名單》，截至2009年浙江省屬高校中電氣工程相關(guān)專業(yè)為浙江省重點(diǎn)（建設(shè)）專業(yè)的共有4所，分別是寧波大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)、嘉興學(xué)院和浙江海洋學(xué)院。其中，寧波大學(xué)、嘉興學(xué)院和海洋學(xué)院重點(diǎn)方向基本為電氣傳動控制、工業(yè)自動化、電氣裝備及其自動化、檢測和智能儀器等，基本不涉及電力系統(tǒng)領(lǐng)域，尚無強(qiáng)勢學(xué)科和科研項目支撐。杭州電子科技大學(xué)設(shè)有電氣工程與自動化、電氣信息工程兩個相關(guān)專業(yè)，專業(yè)課程設(shè)置覆蓋面較全，包括一般電氣自動化、電力系統(tǒng)及其自動化、新能源技術(shù)等多領(lǐng)域。

筆者任職的浙江工業(yè)大學(xué)是浙江省首個獲批省部共建的省屬重點(diǎn)高校，雖然電氣專業(yè)發(fā)展較晚（始建于2000年），但由于學(xué)校大力支持、教師團(tuán)隊發(fā)奮圖強(qiáng)及突出的生源質(zhì)量，近年來取得了快速的發(fā)展。目前，已成功獲批“電力電子與電力傳動”浙江省重點(diǎn)學(xué)科，并成為全校具有“三位一體”自主招生資格的少數(shù)專業(yè)之一，已在浙江省屬院校同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位，得到社會的廣泛認(rèn)可和良好評價。

2.專業(yè)發(fā)展存在問題和差距

通過與國內(nèi)外電氣相關(guān)專業(yè)名牌高校多方面詳細(xì)調(diào)研分析，可以發(fā)現(xiàn)浙江省省屬高校電氣專業(yè)存在的一些問題和差距：

（1）除浙江大學(xué)外，浙江省省屬高校電氣專業(yè)的整體實力與國外內(nèi)超強(qiáng)型學(xué)校對比，在師資力量、學(xué)科支撐、教學(xué)平臺、就業(yè)質(zhì)量等多方面均有很大的差距。

（2）大部分高校電氣專業(yè)成立時間較晚，在很多方面均處于較落后位置，亟待學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)，特別是平臺建設(shè)上進(jìn)一步進(jìn)行大力建設(shè)。

（3）即使是已獲批省重點(diǎn)（建設(shè)）專業(yè)的幾所院校，也大部分歸因于建設(shè)較早、學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展、行業(yè)特點(diǎn)等因素，整體實際實力并不高。

（4）近年，國家電網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)用人單位對招聘對象進(jìn)行了嚴(yán)格限制，規(guī)定原則上只招收985、211工程院校電工類專業(yè)畢業(yè)生，對省屬高校（即使省部共建）優(yōu)秀學(xué)生的就業(yè)選擇帶來一定影響。

3.專業(yè)未來發(fā)展策略

浙江省是電氣行業(yè)傳統(tǒng)強(qiáng)省，具有龐大、完善的產(chǎn)業(yè)鏈，擁有眾多知名電氣企業(yè)。隨著國家向七大新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，新能源以及智能電網(wǎng)技術(shù)得到了國家的大力扶持，被人們高度重視并得到快速發(fā)展，是電氣行業(yè)和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域今后重點(diǎn)發(fā)展的方向。浙江省在信息化、新能源、海洋經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢和扎實的基礎(chǔ)。

《浙江省教育廳關(guān)于“十二五”期間全面提高本科高校教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》明確提出要根據(jù)浙江省產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需要，對于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的急需緊缺專業(yè)要大力培育和建設(shè)300個省級新興特色專業(yè)，新能源產(chǎn)業(yè)名列其中。因此，浙江省屬高校電氣專業(yè)未來發(fā)展策略應(yīng)該是在鞏固原有傳統(tǒng)電氣控制領(lǐng)域教育的基礎(chǔ)上積極響應(yīng)電氣行業(yè)在新能源、智能電網(wǎng)等新的發(fā)展趨勢，緊密聯(lián)系浙江省的經(jīng)濟(jì)特色和產(chǎn)業(yè)集群，根據(jù)各學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展情況和歷史傳承，調(diào)整和規(guī)劃專業(yè)內(nèi)涵，凝練并努力建設(shè)特色新興方向。

4.示例：浙江工業(yè)大學(xué)

作為浙江省省部共建的排頭兵，浙江工業(yè)大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)密切結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢和社會重大需求，瞄準(zhǔn)新能源應(yīng)用、智能電網(wǎng)等非常具有產(chǎn)業(yè)前景的新興技術(shù)，大力培育和建設(shè)“新能源與智能電網(wǎng)”這一新形勢下的新興特色方向，并將以此作為我校本專業(yè)進(jìn)一步快速發(fā)展的突破口和發(fā)展策略。

目前，學(xué)校已經(jīng)從學(xué)科支撐、教師培養(yǎng)、課程設(shè)置、實驗室建設(shè)、就業(yè)引導(dǎo)等多個方面展開了方向培育和建設(shè)，并已經(jīng)在以下幾個方面形成明顯的優(yōu)勢：

（1）課程設(shè)置：專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系中已構(gòu)建適應(yīng)新能源與智能電網(wǎng)方向的豐富的課程群體系。

（2）突出的學(xué)科支撐：專業(yè)已成功獲批“電力電子與電力傳動”浙江省重點(diǎn)學(xué)科，并繼續(xù)依托信息處理和自動化技術(shù)省“重中之重”強(qiáng)勢學(xué)科，擁有強(qiáng)大的師資力量，非常有利于智能電網(wǎng)對電氣工程、信息工程、計算機(jī)科學(xué)等多學(xué)科之間緊密交叉滲透的內(nèi)在需求。

（3）特色方向教師隊伍：新能源及智能電網(wǎng)是本專業(yè)教師的強(qiáng)勢研究領(lǐng)域，并且組建了“智能電網(wǎng)”創(chuàng)新團(tuán)隊。目前已在太陽能應(yīng)用理論及產(chǎn)品開發(fā)、智能微電網(wǎng)、電動汽車V2G技術(shù)、電能質(zhì)量智能監(jiān)測、新能源發(fā)電系統(tǒng)及節(jié)能控制設(shè)備研制等方向形成了具有鮮明特色的教研梯隊。近年來，專業(yè)教師已在新能源與智能電網(wǎng)領(lǐng)域取得了突出的學(xué)術(shù)成果。

（4）實驗室建設(shè)：目前，學(xué)校在原有整套電力系統(tǒng)自動化實驗室基礎(chǔ)上另投資100多萬元建設(shè)較大規(guī)模的含多種分布式發(fā)電電源，集測量、分析、控制、保護(hù)為一體的智能微電網(wǎng)實驗室，兼顧該方向的研究和教學(xué)實驗。

四、結(jié)論

為適應(yīng)電氣學(xué)科和行業(yè)中信息化、新能源廣泛應(yīng)用的未來發(fā)展趨勢，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求、綜合能力強(qiáng)的高層次專業(yè)人才，各高校需根據(jù)其發(fā)展層次和水平、服務(wù)行業(yè)和區(qū)域各異進(jìn)行科學(xué)合理的專業(yè)規(guī)劃，量身定制發(fā)展策略。本文首先對電氣工程專業(yè)概況、學(xué)科發(fā)展趨勢及專業(yè)人才的成長規(guī)律進(jìn)行分析，接著對國外高校電氣工程相關(guān)專業(yè)的主要特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并將國內(nèi)電氣專業(yè)發(fā)展水平較高的高校歸納為3大類：專業(yè)整體實力超強(qiáng)型、行業(yè)或地區(qū)背景型、具有明顯特色方向型。以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步對浙江省屬高校電氣相關(guān)專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了認(rèn)真的現(xiàn)狀分析，找出其問題和差距，提出“鞏固原有傳統(tǒng)優(yōu)勢，明確學(xué)科未來發(fā)展趨勢，緊密結(jié)合浙江經(jīng)濟(jì)特色，積極調(diào)整和規(guī)劃專業(yè)內(nèi)涵，凝練并努力建設(shè)特色新興方向”的發(fā)展策略，并以浙江工業(yè)大學(xué)為例進(jìn)行該策略的具體闡述。

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（責(zé)任編輯：王祝萍）