探究新時期高中政治教學模式

摘 要：新時期，隨著社會的發展，教育的改革，政治課的作用也越來越明顯，政治教學逐漸被人們所重視。從學生全面發展的角度來講，政治課程確實具有不可替代性。可是從實際教學中存在的問題來看，高中政治教學始終處于尷尬狀態，普遍存在學生難學、教師難教的情況。這叫要求我們教師加大投入，提高教學效果。

關鍵詞：高中政治；教育教學；方法；表率；實踐

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）29-106-01

眾所周知，我們的生活離不開政治。對于新時期高中學生來說，學好政治學科是大家的責任，我們教師要加以重視。可是，對于高中政治教學，普遍存在教師難教、學生難學的現象，一直困擾著眾多教師。不過我們教師不能氣餒，相反要更加努力，改善學生的學習方式，促進學生的有效學習。作為一名高中政治教育工作者，經過多年的教學，以及參閱大量的文獻，對于新時期高中政治教學模式有著深刻的理解，在此表述，供同仁參考指正。

一、新時期政治教學注重師生關系的培養

高中階段的學生都有著自己的個性。對于這個年齡層的學生，我們教師要多注重學生心理教育。在平時的生活中，多融入學生的生活，和學生打成一片，培養和學生之前的關系，對于教學合理展開有著深刻的作用。其實，相容的師生關系直接影響著學生的學習情緒，師生心理相容能提高教學效果。如果學生喜歡這位老師，就相信老師講授的道理，愿意學習老師講授的知識，自然就對老師講的課表現出濃厚的興趣，如果師生關系很僵，學生如果不喜歡甚至害怕這位老師，要想他們對這位老師所授的課程感興趣也是很困難的。可見，要想激發學生的學習興趣，提高教學效果，就必須顧及到師生關系，必須在教學中培養學生對老師的親切感，創造一個師生心理相容的良好環境。所以，高中政治課教師要想方設法做學生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團結、友愛、共同進步的良好關系。無論是在教學上，還是在生活中，都要注重學生的心理變化。其次，要善于發現學生身上的閃光點。老師的肯定往往會喚起學生的自信心和自強精神，激勵他們積極進取、奮發向上。多鼓勵，多激勵，提高學生的學習熱情，增進師生間的關系，有利于真正的提高教學效果。

二、新時期重視教師的表率作用

其實，教師的學生的榜樣，教師的言行影響到學生的一生。常言說得好：“喊破嗓子不如做出樣子。”實踐證明，身教是無聲的教育，也是最民主的思想政治教育工作。它不帶任何強制性，完全是用人格示范作用去感染、影響學生。可以說，身教是一種最基本、最形象、最有說服力的直觀教材。因此，作為高中政治教師的我們，必須是道德高尚的典范，遵紀守法的模范，用自己的淵博學識和人格魅力去感染、影響、帶動學生，使他們成為遵紀守法的好公民，高中政治教師若不重視自身思想品德修養，在言行上出現雙重人格，學生對教師做人的教誨就難以信服，甚至會嗤之以鼻，教育效果可想而知。因此，我們要重視教師的表率作用，時時刻刻都要注意自己的言行，給予學生正面的榜樣，方能提高教學效果。

三、新時期利用多學科優勢，提高政治教學

新時期國家注重綜合性人才的培養，在教學中融合多學科的特點，旨在培養綜合性人才。其實，發展的社會需要發展式的人才。日新月異的科技進步改變著人們的生產、學習和生活，日趨激烈的國際競爭，需要大量的綜合性人才。這就需要我們培養學生適應社會的綜合能力，提高綜合素質。新課標要求注重學科間的知識整合，充分發揮各學科的特色，從不同學科的不同角度關注對一個知識點的解析和詮釋，從而達到對知識的全面理解以及對各方面能力和素質的培養。新課程強調各科之間的溝通與綜合，這就要求教師淡化自己的學科角色，全面拓展個人的各方面學識修養，同時要把學生視為接受完整教育的個體，而不是只偏頗于任何一個單獨學科的專人。

新時期的政治教學，本身就滲透了多個學科的知識，這是一大優勢。根據課標理念，教師在教學中就要應用各個學科的相關知識對學生進行綜合教育，增強學生對相關的文學，歷史，地理等學科知識的掌握和理解，潛移默化地培養學生動手、動腦等綜合能力。既讓學生快樂地學習，不覺得政治課枯燥無味，又達到了教育目的，提高了教學效果。使學生在輕松愉悅的氛圍中完成了學習任務，掌握了教材觀點。當然，利用學科整合進行教學，對教師自身也就提出了更高個要求，要求教師自身要不斷提高自己的能力與水平，多汲取多方面多學科的知識，才能真正發揮優勢，達到好的教學目的。

四、新時期更加注重社會實踐相結合

書本上的知識是枯燥的，學生掌握能力是有限的。那么如何提高學生對于高中政治知識的掌握能力呢？我們教師都要努力。新時期，教育部提出理論聯系實際，小課堂與社會大課堂結合，是高中政治課推行素質教育的重要途徑。要根據不同年級，不同課題，讓學生從小課堂走進社會大課堂，在社會教育的大環境中，使學生理解體會所學習的理論知識，去認識社會，適應社會，不斷提高學生的整體素質。其主要方式是走出去和請進來。

走出去，要根據課題的需要，組織學生實地參觀訪問，實地調查采訪，通過到社會訪問調查，開闊了學生的視野，進一步認識社會主義建設理論和改革開放推動著我國經濟建設的迅速發展。請進來，是根據課題需要，請在社會主義實踐中作出貢獻，有代表性的人員到學校講課，作專題報告。同時結合實際，在第二課堂活動中，針對收集到的時事舉行演講。這樣，使學習生動活潑，在思想政治課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發學生對社會主義建設理論追求欲望和創新精神，有效地提高學生政治學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好的素質教育效果。重視理論聯系實際，可以提高學生的熱情，增進學生的理解，提高高中政治知識的掌握。

綜上所述，新時期，對于高中政治學科教育，我們教師要引起足夠的重視，提高學生政治素養是我們高中政治教師的責任。我們要不斷地努力，提高自身能力，培養良好的師生關系、做好表率、增加實踐，提高教學效果。