語文教師如何提高中學生寫字水平

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）10-0049-01

語文《課程標準》要求我們初中生不但要累計認識常用漢字3500個，而且其中3000個左右會寫。并且還提出，漢字的書寫要規范、正確、端正。因此，我認為應把培養“寫字”能力作為初中階段語文教學的重要任務之一來抓。

初中學生作業量多，升學壓力大，是不爭的事實，作為語文教師切不可為了提高學生的寫字水平增加學生的課業負擔，加重學生身心負擔，這樣不但收不到的效果，反而會好心變壞事。所以，在初中階段進行寫字教學必須重視以下幾個方面：

首先，要讓初中生認清寫好字的重要性

先不要急抓寫字教學，因為，沒識好字也就寫不好字，要讓學生認清識字的重要性，減少寫錯別字的現象。那么，如何讓學生做到這一點呢？一是，學生剛進七年級時，就可以帶學生到市場上去考察，讓“錯別字現象”現身，主要是觀察街頭巷尾的對聯、廣告、招牌以及盜版書籍等等。二是，讓學生回想電視節目中主播或嘉賓讀錯的字音，看電視字幕中出現的錯別字，參觀書畫展中潦草的字要求學生辨認。然后，組織學生討論，讓學生暢所欲言。當然，談的內容要圍繞著寫草字、錯別字的危害展開，認識到：嘉賓讀錯字和電視字幕中出現的錯別字所造成的影響以及書畫展中潦草的字常人不認識所造成的后果來談。最后，讓學生自己總結出：要學好語文，首先要會拼拼音才能認識字，僅僅認識字還遠遠不夠，寫字不能潦草散亂，要規范、工整等。并且讓學生搜集出現“錯別字現象”字跡潦草的源頭。總之，只要我們老師讓學生認識到了寫字教學的重要性，做到有的放矢，那么，寫字教學的任務就已經完成了一半了。

其次，要讓初中生對寫好字有明確目標

很多學生，在一進初中之時對寫字有一股認真勁，但是沒有明確的目標，有的學生，即使有目標也不能持之以恒。這就要求我們初中語文教師指導他們定下明確的寫字目標，并隨時監控。

在使用硬筆，圓珠筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規范字、行書，以便提高學生的書寫速度，不間斷的臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

第三，要讓初中生對寫好字有興趣，出激情

“興趣是最好的老師”，興趣是推動學生寫字練字的內在動力，是學生自覺堅持練字的有效法寶。那么，如何培養學生的寫字練字興趣呢？首先，得讓我們學生知道，漢字是世界上現存文字中能夠作為書法藝術品而為數不多的一種文字，使學生產生自豪感。并利用都德《最后一課》來教育學生，使其熱愛漢字，引發其寫好漢字的動機。其次，組織學生參觀正楷、行書書法展，讓學生體驗規范書寫漢字的美感。并在初一時多組織辦黑板報、手抄報、書法比賽等活動，及時予以獎勵，將優秀作品發表在學校網站上，利用網絡資源進行感化，使校園逐步形成一股“寫好字是優生！”的文化氛圍。逐步激發學生的寫字熱情。

第四，加強寫字基本功訓練，指導強化訓練，行成習慣

1.指導學生正確的執筆方法和寫字姿勢（坐姿和坐姿）。

練字先練姿，正確的執筆方法及寫字姿勢是寫好字的基礎和前提。要求學生寫字前做到閉眼、吸氣、頭正、肩平、身直、臂開、睜眼、握筆、寫字、足安，各種姿勢要逐一講解示范，對學生要逐一指導，隨時矯正，讓學生寫字時自覺按要求去做，久而久之就養成良好的寫字習慣，同時也促進他們的身心健康。

正確的寫字姿勢應該是：雙足分開，其距離與上部雙肩相等。必須很自然地穩踏地面。腰、背應很自然地伸直，切忌僵硬用力。兩肩應齊平，不得左高右低或右高左低，前胸正向桌邊，與桌邊至少要相隔一個拳頭以上距離。

2.從基本筆畫入手循序漸進認認真真地打好基礎。

先讓學生了解并掌握點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤八種基本筆畫的形態和書寫要領。筆畫熟練掌握后練習偏旁部首，最后整個字的結構訓練。字的結構教學按漢字的獨體字、左中右結構、上中下結構、包圍結構、不規則結構等逐一進行。先學獨體字后學合體字再學復雜結構，遵循由易到難，由淺到深的原則，對待難寫的字教師要重點講解，在此過程中示范，指導學生分析總結書寫方法、字的特征和書寫規律。

3.處理好臨摹和創作的關系。

臨摹是學習寫字的一個有效的途徑，要求學生先進行，依樣描畫，每一畫要一筆到位，將寫好的字與蕩字進行對照找出差距后要認真地改正，每個字要反復描寫，力求形似，通過描紅，在一定基礎上，進行臨貼。訓練學生的練字能力，引導學生反復讀貼，找出范本的書寫特點和練字規律，反復練習，爭取達到形近、相似。之后可以進行學生得獨立創作，創作不是空中樓閣，它必須以大量的臨摹練習作積累，創作必須有扎實的臨摹功底。創作和臨摹的關系是：先臨摹后創作，邊臨摹邊創作。

4.做到指導學生寫字達到“寫如其人”。

人的性格不同，所寫的字的風格也不同，老師引導學，根據自己的寫字特點，發展個性，寫出自己獨特風格的字。

總之，我們語文教師要以飽滿的工作熱情，科學的教學態度，抓好寫字教學，為提高初中生的素質，為提高國民的整體素質而努力。隨著新課改的不斷深入，語文教學中的寫字教學也會逐步得到重視和加強，寫字教學也會迎來一個更美的春天。