個性化教學在小學美術教學中的運用

美術，是人類的精神產物。是表達和抒發情感的方式。新課標提出，小學美術不同于其他文化課程，它旨在培養學生的整體藝術修養。而個性化繪畫可以培養小學生的想象力與創造力，要培養學生獨特的個性，就是要使學生的個性得到自由的發展，增強他們的主體意識，形成開拓精神、創造才能，提高其個人價值。我認為，個性化教學在小學美術教學的應用中。應該注意以下幾個方面：

一、創造民主、和諧的課堂氣氛

美術是藝術的一個方面，一個具備全面素養特別是藝術的人才能真正適應現在的社會。在美術個性化教學中，老師的角色已悄然發生了變化，往昔“高高在上”的權威地位已沒有了立足之地，現在的學生需要的是朋友般的老師。而相對被動地接受狀態的師生關系，已不能被新時代的學生所接納。所以我們教師要能試著走進學生中間去，通過談話、接觸、詢問、交流等方法，樹立一種新穎的師生關系。民主、寬松的小組合作式，和諧、平等的師生關系，有利于學生進行生動、活動、自主地學習，能充分發揮學生的積極性與參與性，有利于學生大腦思維開放，從而迸發創造性靈感。教學過程變成在教師的指導下，師生一起平等、民主地共同研究、共同討論、共同探索的過程。

二、多樣化的教學方法，培養個性

1.創作方法、形式的多樣化

傳統的兒童畫教學總是按照先勾線、再涂色的方法進行。這樣畫面是工整了，但也從另一方面局限了一部分兒童的思維，以至于兒童作品中出現了“千人一面”的現象。如在繪畫過程中，有的學生喜歡動手去做，而不是用筆畫，有些教師無法接受，否認了他們的想法。其實，學生怎么表現都可以，只要能將他們想到的充分地發揮出來就行了，不必拘泥于這些所謂的形式了。在作畫的過程中，教師應該鼓勵一些膽子比較大喜歡創新的學生突破繪畫程式，大膽嘗試，不斷發現、尋找到適合自己個性的創作形式，最大限度地發掘學生的思維潛能。

2.工具的多樣化

美國美術教育家羅斯菲德說過：“應讓兒童有充分的藝術材料，他才能發現自己的表現方法。”學生繪畫常用的工具是鉛筆、水彩筆或油畫棒，長時間只用這幾種工具也會限制了他們想象的空間。工具的限制，即使兒童就算有好的想象，也無法用合適的工具表現，學生的個性也會被限制。現在的孩子應該學會了解、運用各種各樣的繪畫工具，通過自己的雙手和大腦進行實踐，使自己的畫面看上去更生動。在工具的準備上，一部分可以由教師提供給學生，如水粉（水彩）顏料、毛筆、粉筆等；另一部分由學生在生活中尋找，讓他們在生活中做一個有心人，找到適合自己表現的工具，而尋找工具的過程也是創造思維初步形成的過程。如：各種彩色的紙、五彩的羽毛、蠟燭甚至是廢報紙廢棄罐頭等都可以作為繪畫的輔助工具材料。

三、拓展學生的思維空間，任其自由發展

創造是藝術的靈魂，也是學生個性得以發展的最根本途徑。培養學生主體意識，激發學生內在動力，讓學生獨立地參與評價是發展個性的核心。所以，在美術課中應給學生提供更多的獨立感知和思考的機會，特別要啟發學生豐富的想象力，使學生的個性在美術作品的創作中得以體現和發展。在教學中，我讓學生自主活動，用啟發誘導的方法來培養能力，發展個性。在教學過程中，教師要提供寬松自由的繪畫創作環境，讓學生信筆去畫，對學生創作的作品及時鼓勵，對較有個性的作品及時表揚，另外，還讓學生自己談創作之后的感想，這樣，既加深了記憶力又豐富了想象力，使學生的繪畫技法和個性特征有機地結合在一起，不僅培養了學生創造思維，而且發展了學生的個性。

四、充分運用視聽多媒體

隨著教學手段、教學工具先進化程度的提升，小學美術教學也應充分利用視聽多媒體，豐富課堂教學方式。小學生的美術課程中，有多節課程是涉及小動物的，我在教學實踐中，經常利用投影儀等工具，播放《動物世界》中涉及繪畫對象的片段，通過視頻讓學生了解、討論該動物的形象、習性等，然后鼓勵學生畫出自己心目中該動物的形象。這種教學方式，打破在教學中千篇一律、照本宣科、枯燥乏味的填鴨式教學模式，讓學生成為課堂教學的主體，多媒體工具做輔助，通過觀看、觀察、討論，充分發揮學生想象力，引導學生大膽地進行創新實踐，教學取得了較好的課堂效果。

五、對學生的個性創作給予肯定

“成功的歡樂是一種巨大的情境力量。它可以促進兒童好好學習的愿望。”美術教師每天都要面對大量的學生作品。給予這些作品一些肯定，有利于激發學生的創作興趣，也可激勵學生更大膽地發揚個性，對提高美術教學質量有著重要作用。評價學生作品的好壞，最重要的標準就是看作品，是不是表現了不同年齡兒童的想象力、創造力和個性，是否表現了他們自己起初的生活體驗，其次才是一定的繪畫技巧。因此在美術教學中，不能隨意扼殺學生的創作，尤其是對于那些表現內容獨特、表現手法夸張的學生作品，更應挖掘其亮點給予肯定，真誠地與學生進行思想交流，激發學生的創作欲望、表現欲望。

總之，隨著教育事業的蓬勃發展和教學改革的進一步深化，個性的培養和發展已越來越被現代教育所重視。若要達到良好的教學效果，需要教師與家長的共同配合，作名一名美術教師，我們的任務就是要讓孩子們在屬于自己的美術空間里自由想象，大膽創造，盡情揮灑自己的個性！

（責任編輯 曾 卉）