高中籃球教學的意義與教學技巧分析

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）12-000-01

摘 要 籃球是當前高中生普遍喜歡的一項體育運動，也是高中體育中一項基本的課程，如何在高中體育教學中開展高效、有趣的籃球教學，讓學生在籃球教學中既能夠鍛煉身體，同時也能夠掌握到最基本的籃球技能，在籃球運動中尋找到快樂，這是一個優秀體育教育的關鍵。筆者對經過自己多年的籃球教學經驗，對當前高中籃球教學的意義與教學技巧進行簡要的分析，希望能夠提高高中籃球教學的效率。

關鍵詞 高中籃球教學 意義 教學技巧 分析

高中學生的學習任務比較的繁多，如何在有限的體育課上讓學生勞逸結合，從而來放松學生的興趣，提高學生學習的效率，就顯得比較重要了。籃球運動是高中體育課程中的一個重要環節，也是學生普遍喜愛的一種運動，提高籃球教學的效率既有利于提高學生的身體素質，同時也能夠幫助學生放松、釋放壓力，如何讓學生掌握到科學的籃球技能，提高學生對籃球運動的喜愛度，這就需要體育教師中利用科學合理的方法激發學生對籃球的興趣，并培養學生良好的心態和健康的體魄，利用有限的體育課時間去加強訓練，并逐漸的豐富對籃球基礎知識和基本技能的了解，最終來提升高中學生的綜合素質。

一、高中籃球教學的意義

籃球運動是高中體育課程的重要組成部分，同時也是高中學生普遍熱愛的一門體育運動，在高中體育教學中發揮著舉足輕重的作用。從高中體育教育的知識來定位，籃球教學既能夠增強學生的身體素質，同時也能夠讓高中生掌握到一門運動的技能，為學生今后的發展打下良好的基礎。素質教育改革的推動和發展，就是要從德、智、體、美、勞五個方面來對學生進行綜合的培養，培養更多有思想、有能力的人才，因此在高中教學中進行籃球教學是高中進行素質教育改革的重要途徑之一。

高中籃球教學作為高中體育課程的主要組成部分，對高中學生身體素質的培養以及綜合能力的提高都起著重要的作用。首先，在高中進行籃球教學，可以提高學生的團隊精神、競爭優勢、成就感等；其次，可以讓學生掌握一門基本的運動技能，掌握到一種科學的鍛煉身體的方法；第三，進行籃球教學能夠讓學生從繁重的學習壓力中解放出來，放松心情，環節壓力，克服考前焦慮等，適當的進行籃球訓練，能夠提高學生應考的能力，一定程度上來說籃球運動對學生考試成績的提升起著一定的作用，因此提高高中籃球教學的設計，對提高高中生的綜合素質有著舉足輕重的作用。

二、高中籃球教學技巧分析

（一）高中籃球教學要結合每位學生自身的條件

體育課是每一位學生能夠展現自己運動天賦的時候，無論是個人項目還是集體項目都是在個人運動基礎之上的。高中籃球運動更是要強調學生的個人能力，在運動或比賽過程中，每一位學生只有將個人的運動天賦展示出來，才能夠更好的學到更多新的知識和技巧，才能夠從籃球教學中獲得新的樂趣。因此在高中籃球教學中，教師應該以學生作為學習的主體，重視每一位學生的特長和興趣。在這個過程中，就需要每一位高中體育教師具有高水平的專業技能和高度的事業心、責任感去關注每一位學生，在不斷的學習中去挖掘每一位學生的潛力，并以此來激發學生對籃球的興趣，同時充分利用籃球運動的集體性特點，創建和諧的教學氛圍。

高中體育老師在籃球教學過程中，應該結合每一位學生的特點并設計出合理的訓練科目，這就需要教師在自身專業知識的基礎及對每一位學生的了解程度上進行，但是最基本就是要讓每一位學生掌握到籃球運動的基本技巧和比賽的規則，可以對學生進行籃球基本功的練習，如運球、傳球等，讓每一位學生都能夠掌握到籃球運動的基本技巧，同時也要給學生進行籃球運動中個人防護的講解，防治在訓練的過程中因為學生動作不規范而傷害自己活同學，訓練也要循序漸進，不能一蹴而就，要讓學生的身體素質逐步的適應籃球運動的變化，這樣才能夠激發籃球教學的意義。

（二）在高中籃球教學中開展興趣教學，讓學生能夠真正的喜愛上籃球這項運動

高中生面臨著高考的壓力，每天都面臨著繁重的學習負擔，而體育課程屬于非考試科目，所以在很多的學生心里體育課并沒有任何壓力，在籃球運動中會比較放松，所以籃球運動是一項能夠緩解學生考試壓力的運動。在高中籃球教學中對學生進行籃球基本技能教育，強調對學生綜合能力的培養，但是在高中籃球教學中最重要的目的就是為了緩解學生壓力，讓學生在籃球運動中獲得樂趣。籃球運動作為高中體育課程的重要項目，在學生中具有相當大的群眾基礎，也是學生課余之后的主要活動項目。

如在高中籃球教學中通過以籃球為工具進行游戲教學，將傳統的理論教學轉化為游戲教學，讓學生在輕松的游戲過程中增長對籃球的技能，同時也能夠增加學生之間的合作，促進學生與教師之間的交流，增強學生的集體榮譽感和團隊精神。如在進行傳球的訓練時，老師可以開展傳球游戲比賽，在比賽中去提高學生的傳球能力，還能夠培養學生之間的協作和集體主義精神。

三、總結

高中體育教學是高中實行素質教育的一個重要途徑，其對學生身體素質和綜合能力的提高都起著舉足輕重的作用。高中體育教師在進行籃球教學的過程中，要充分的發揮學生的主體地位，注重學生的個性及興趣，同時也要注重學生團隊精神的培養，讓學生在籃球學習和訓練中獲得更多的樂趣。

參考文獻：

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