休閑體育視域下高校籃球教學(xué)改革問題的探索與分析

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2013）12-000-01

摘 要 本文研究的是休閑體育視域下高?；@球教學(xué)改革的問題。文章在簡要闡述了休閑體育的概念和內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，從符合“健康第一”的指導(dǎo)思想的要求、能夠促進(jìn)素質(zhì)教育的實施、有利于高校籃球教學(xué)體育成效的提升三個方面分析了休閑體育與高?；@球教學(xué)相結(jié)合的意義和價值，并進(jìn)一步據(jù)此提出了將休閑體育與高校籃球教學(xué)改革有效結(jié)合的兩點措施，即：從休閑體育的視角出發(fā)，來探討和確定高?；@球教學(xué)的目標(biāo)、從休閑體育的視角出發(fā)，來組織和創(chuàng)新高?；@球教學(xué)的內(nèi)容兩點。

關(guān)鍵詞 休閑體育 籃球教學(xué) 高校 教學(xué)改革

近些年來，隨著社會的發(fā)展，以休息、放松、愉悅為特征的休閑生活開始逐漸得到了越來越多的人的關(guān)注和認(rèn)可。而休閑體育作為一種積極的休閑生活方式，也應(yīng)運而生。高校體育教學(xué)面對休閑體育這種逐步為大眾所認(rèn)可和歡迎體育運動方式和體育運動理念，同樣也應(yīng)該以積極的態(tài)度，科學(xué)的將其融入高校體育教學(xué)改革之中，以盡可能的讓高校體育教學(xué)活動能夠更符合當(dāng)今社會的特點和需求，這一點在進(jìn)行高?；@球教學(xué)改革的過程中也不例外。鑒于此，本文就針對休閑體育視域下的高?；@球教學(xué)改革問題進(jìn)行了探索與分析。

一、休閑體育的概念及內(nèi)涵

由于休閑體育是近些年才出現(xiàn)的一個新名詞，因此關(guān)于其概念問題尚沒有一個統(tǒng)一的界定。但是對于休閑體育來說，以下幾點是基本得到了一致認(rèn)可的：首先，休閑體育并不是一種新的體育形式，而是一種新的體育運動方式。是以參與者的活動時間來進(jìn)行的界定，是人們利用閑暇時間、休閑時間，為了實現(xiàn)娛樂、健身或是消遣等目的，而進(jìn)行的體育活動。其次，休閑體育應(yīng)歸屬到大眾體育的范疇之中。之所以這樣是因為，休閑體育是人們在工作、學(xué)習(xí)之余的閑暇時間所開展的一種群眾性的體育活動，因此，其應(yīng)歸屬到大眾體育的范疇之中；最后，休閑體育與競技體育最大的不同之處應(yīng)在于：休閑體育是為了愉悅身心而開展的，其強(qiáng)調(diào)的是人在參與體育活動的過程中的精神體育。而競技體育則是為了體育競技而開展的，為的是追求高水平的運動成績。因此，兩者之間有著十分明顯的差別。

二、休閑體育與高校籃球教學(xué)相結(jié)合的意義和價值

（一）符合“健康第一”的指導(dǎo)思想的要求

“健康第一”的指導(dǎo)思想中，其中非常重要的一點就是要注意關(guān)注唯生物體育觀向多維體育觀的轉(zhuǎn)變。而休閑體育與高?；@球教學(xué)相結(jié)合之后，休閑體育所具有的多種教育功能，就能夠有效的促進(jìn)高校籃球教學(xué)由傳統(tǒng)單一的方式，向多目標(biāo)、多功能的方向轉(zhuǎn)變，從而滿足了“健康第一”的指導(dǎo)思想中的相關(guān)要求。因此，將休閑體育與高校籃球教學(xué)相結(jié)合符合“健康第一”指導(dǎo)思想的基本要求。

（二）能夠促進(jìn)素質(zhì)教育的有效實施

素質(zhì)教育的最終目的，就是促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。而要促進(jìn)學(xué)生的全面監(jiān)控發(fā)展，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，其中最為關(guān)鍵的一點，就是要留給學(xué)生選擇的機(jī)會和空間，學(xué)生只有具備了選擇的機(jī)會和空間，才能夠真正充分的發(fā)揮出自身的主動性和能動性，進(jìn)而實現(xiàn)全面健康發(fā)展和創(chuàng)新能力的提升。而休閑體育中“自由”的特征與素質(zhì)教育的目標(biāo)正是相契合的，將休閑體育與高?；@球教學(xué)相結(jié)合，大大增加了學(xué)生在高校籃球教學(xué)活動中的自主空間，從而成為了促進(jìn)素質(zhì)教育有效實施的積極因素之一。

（三）有利于高?；@球教學(xué)體育成效的提升

據(jù)相關(guān)的調(diào)查和研究表明，高校體育教學(xué)的成效一直不盡人意的一個重要原因就是學(xué)生積極、主動的參加體育鍛煉的人數(shù)比率不高。而之所這樣，其中一個很重要的原因就是多數(shù)學(xué)生都把參加體育運動作為學(xué)習(xí)的任務(wù)之一，因此，就不免會在思想上帶出敷衍、應(yīng)付等消極的態(tài)度，這一點在高校體育籃球教學(xué)中亦是如此。而休閑體育與高?；@球體育教學(xué)的有效融合，則伴隨著休閑體育理念的引入，有效的改變了這一狀況，讓學(xué)生意識參加籃球活動是出于自身的需求，而不是被迫的任務(wù)，從而有效的激發(fā)了學(xué)生參與籃球運動的興趣和積極性，進(jìn)而促進(jìn)了高?；@球體育教學(xué)成效的提升。

三、將休閑體育與高?；@球教學(xué)改革有效結(jié)合的措施分析

（一）從休閑體育的視角出發(fā)，來探討和確定高?；@球教學(xué)的目標(biāo)

雖然說在高?；@球教學(xué)中，學(xué)生的運動知識和運動技能掌握程度是影響學(xué)生參與籃球活動的一個重要因素。但是從休閑體育是視角出發(fā)，卻應(yīng)當(dāng)注意，雖然學(xué)生對運動知識和運動技能的需求比較強(qiáng)烈，但是體育教師卻不能將此作為高?；@球教學(xué)的唯一目標(biāo)，以免影響到學(xué)習(xí)的趣味性和學(xué)生的積極性。而應(yīng)該結(jié)合休閑體育的相關(guān)理念，從學(xué)生的個性需要和實際特點出發(fā)。

（二）從休閑體育的視角出發(fā)，來組織和創(chuàng)新高?；@球教學(xué)的內(nèi)容

從休閑體育的視角出發(fā)，來組織和創(chuàng)新高?；@球教學(xué)內(nèi)容，不但能夠讓高?；@球教學(xué)內(nèi)容的改革更符合時代的特點和要求，還能夠為高校籃球教學(xué)達(dá)成社會價值與個人價值提供一個良好的契合點。具體來說，要從休閑體育的視角出發(fā)，做好高?；@球教學(xué)內(nèi)容的組織和創(chuàng)新工作應(yīng)注意如下幾點：

首先，在組織和創(chuàng)新高校籃球教學(xué)內(nèi)容時，要重視學(xué)生的情感體驗問題。情感體驗是休閑體育的核心要素之一，只有在參與籃球運動時能夠獲得愉悅、輕松、興奮以及滿足等感受才能夠彰顯籃球教學(xué)中的休閑元素。因此，任課教師在組織和創(chuàng)新籃球教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)將學(xué)生的情感體驗作為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。

其次，任課教師在針對高校籃球教學(xué)活動組織和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容時，還應(yīng)重視所組織的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活的接軌問題。只有將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，才能夠真正在高校籃球教學(xué)中反應(yīng)出休閑體育的休閑價值觀。因此，任課教師在組織和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容時，一定要注意與學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來。

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