當前高校陽光體育運動開展存在的主要問題及其對策研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2013）12-000-01

摘 要 陽光體育運動的本質是讓學生走入陽光下參與體育活動，培養鍛煉意識，增強體質健康。本文分析了高校陽光體育運動開展的背景及其特性，進而分析了當前高校開展陽光體育運動中存在的主要問題，最后從高度重視陽光體育運動的開展；要采取切實的規劃和方法；加強體育鍛煉的教師指導；增加高校體育教學及基礎設施專項經費等方面提出了發展高校陽光體育運動的主要對策措施，以期能夠對當前高校陽光體育運動的開展有所裨益。

關鍵詞 健康第一 陽光體育運動 健康素質

一、高校陽光體育運動開展的背景及其特性

在第九屆全國大學生運動會科學論文報告會上，大學生的身體健康素質狀況堪憂，體能素質出現了下降的趨勢。相關數據顯示，與1985年相比，2010年大學生肺活量下降了近10%；大學女生800米跑、男生1000米跑的成績分別下降了10.3%和10.9%，學生或者過重或者過瘦，近視率接近90%①。學生體質下降的嚴重現狀及其產生的影響，引起了相關部門的高度重視。在這種背景下，2006年12月23日，新中國成立以來的第一次全國學校體育工作會議，會議決定要深入開展“陽光體育運動”，掀起億萬學生體育鍛煉的熱潮。主要目標在于，用5年的時間，使學生普遍達到國家體質健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高，營養不良、肥胖和近視發生率明顯下降。

筆者認為，陽光體育運動具有如下幾個基本特征。一是明確的目標性，這一點在前文的論述中已有提及，不再贅述。二是廣泛的參與性，陽光體育要求的對象是面向全體學生，從國家制度層面保障所有學生進行體育鍛煉學習運動技能的權利，更為值得一提的是，要通過陽光體育運動這一活動形式或載體，使得體育運動，健康鍛煉等一些基本的理念根植在學生內心，對他們一生的學習生活工作都能夠產生積極影響。三是活動形式的多樣化，陽光體育運動的開展不能僅僅是通過上課或者簡單的教學來完成，它是一個綜合性系統性長期性的工程，要體教結合，課內課外結合，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。四是要充分體現學生的主體性。陽光體育運動的開展為的是培養良好的健康鍛煉意識，為終身體育打好基礎，這就需要學生充分發揮主觀能動性，積極主動參與進來，不能只是一味的強制，一味的強制往往可能會適得其反，沒有達到陽光體育運動活動本身的根本初衷。

二、當前高校開展陽光體育運動中存在的主要問題分析

一是缺乏有效的組織領導，全國只有不到20%的學校成立了陽光體育領導小組，真正將陽光教育落到實處的高校較少，這充分說明陽光體育運動開展并沒有受到廣大高校領導的重視，盡管做了一些相關的工作，也不過是原有的學校體育工作中的一部分，例如早操制度、春季運動會的召開等，很多學校的學生甚至都不知道有這么一個活動名稱。

二是缺乏相關計劃和方法。諸多學校沒有制定陽光體育運動的實施計劃，一些已經制定的方案中，往往缺乏活動方案、具體的工作思路，缺乏完備的設備經費管理制度及考核評價制度。很難起到引導、指向的作用，陽光教育運動的開展情況可想而知。

三是教師指導不足。當前大多數高校對于學生體育運動的重視程度不夠，而且很多高校的體育課程開始較少，絕大多數高校對學生一小時的運動時間還是難以保證，更多的還是通過學生自己自主安排時間。研究顯示，體育教師從事課外體育活動指導數量非常少。

四是體育經費投入不足。在高校全面擴招的背景下，學校人數不斷增多，但是主要的體育場館、器材設施等相關的設備，并沒有增加，這從客觀上限制了高校開展陽光體育運動，很多學生想要進行體育鍛煉的需求得不到滿足，而且經費投入不足，缺乏長期的科學合理的建設規劃。

三、發展高校陽光體育運動的主要對策措施

一是高度重視陽光體育運動的開展。高校應該成立相關的工作組，認真傳達、學習文件精神，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念。并充分利用多種媒體廣泛宣傳陽光體育運動，營造濃厚的校園體育文化氛圍。

二是要采取切實的規劃和方法。在這方面，當前很多高校都還有很長的路要走，需要建立健全管理機制，加強體育師資建設，改善體育場地設施，強化落實意識措施，全面實施相關標準，推廣專項督導制度，加大學習宣傳力度等等。

三是加強體育鍛煉的教師指導。高校要從規范學校教育教學行為入手，保證按照國家課程計劃開齊開足體育課程。在加強師資方面，可以采取以下幾個主要方式，首先是通過招聘考試，其次是進行轉崗調配，再次是強化業務培訓.增強體育教師的責任意識和執教能力。

四是增加高校體育教學及基礎設施專項經費。加強各級領導對體育工作的支持，加大經費扶持力度，配備良好的體育設施，才有可能有效的激勵學生參與體育鍛煉的熱情和動機，提高學生鍛煉積極性和自覺性，從而推動陽光體育的順利進行。

注釋：

①具體可參見http：//health.sohu.com/20120921/n353692298.shtml.

參考文獻：

[1] 胡茵，盛建平.基于陽光體育運動理念的高職體育課程改革[J].黑龍江高教研究.2012.30（11）：125-127.

[2] 杜海燕，魏娜.澳大利亞課后活力社區活動與我國陽光體育運動比較研究[J].體育文化導刊.2012（9）：96-99.

[3] 關碩.高校開展陽光體育運動的現狀與策略[J].黑龍江高教研究.2013.31（6）：91-92.