“快樂(lè)體育”教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2013）12-000-01

摘 要 “快樂(lè)體育”教學(xué)模式以將健康與快樂(lè)融為一體，充分的體現(xiàn)出了體育教育的人文性。在“快樂(lè)體育”教學(xué)中，如何提升出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？一、營(yíng)造出良好的體育教學(xué)氣氛；二、應(yīng)用游戲提升出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；三、將新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融入教學(xué)過(guò)程中；四、利用學(xué)生的心理激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；五、開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余體育活動(dòng)。

關(guān)鍵詞 “快樂(lè)體育”教學(xué) 學(xué)生興趣 培養(yǎng)

“快樂(lè)體育”教學(xué)模式是以運(yùn)動(dòng)為教學(xué)手段，并采取合適的教學(xué)方法，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的前提下，讓學(xué)生受到理性與感性快樂(lè)體驗(yàn)的一種新型體育教學(xué)模式。該種模式可以將健康與快樂(lè)融為一體，充分的體現(xiàn)出了體育教育的人文性。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是將實(shí)施“快樂(lè)體育”教學(xué)模式的前提因素，教師必須要采取科學(xué)有效的方式將心理學(xué)、教育學(xué)等知識(shí)應(yīng)用在體育教學(xué)中，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)中來(lái)，那么如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、營(yíng)造出良好的體育教學(xué)氣氛

為了提升體育教學(xué)效果，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須要營(yíng)造出一種學(xué)生樂(lè)于參與的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)出學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。為此，體育教師要尊重學(xué)生的主體地位，認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律以及生理特點(diǎn)創(chuàng)造出適宜的教學(xué)情景。

如，美觀整齊的教學(xué)器材、教師優(yōu)美的示范動(dòng)作、悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律都能夠讓學(xué)生達(dá)到美的享受，從而提升學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，也可以很好的優(yōu)化教學(xué)效果。教師要意識(shí)到，良好的情緒能夠?qū)w育學(xué)習(xí)營(yíng)造出一種正面的效果，消極的情緒則會(huì)對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的效果。為此，體育教師應(yīng)用深入學(xué)生群體中，與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的愛(ài)好和需求，在教學(xué)是要多給與學(xué)生肯定，讓學(xué)生可以以積極的情緒參與到教學(xué)活動(dòng)中。

如，很多女同學(xué)對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣都不高，他們的技能與體育水平普通，對(duì)于這類學(xué)生，教師要多予以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)她們表現(xiàn)自己，這樣即可很好的帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、應(yīng)用游戲提升出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。種種的教學(xué)實(shí)踐也證明，將游戲融入教學(xué)中可以讓學(xué)生置身在愉悅的氛圍中，能夠很好的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，將游戲融入其中也可以將單一的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?lè)的教學(xué)方式，有效的提升出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

如，可以設(shè)置“排頭抓排尾”的游戲，讓學(xué)生以單行的形式排列，使用雙手抱住前面一個(gè)同學(xué)的腰部，學(xué)生排好之后，教師吹哨，聽(tīng)到哨響之后，排頭的同學(xué)就要去抓排尾的同學(xué)，后半部分的同學(xué)就要努力的避免被排頭抓到。在開(kāi)展游戲前，教師需要為學(xué)生詳細(xì)的介紹游戲的注意事項(xiàng)，這樣便可以很好的提升學(xué)生的參與興趣，在游戲過(guò)程中，教師也可以參與到其中，這對(duì)于快樂(lè)氣氛的營(yíng)造也起著十分積極的作用。

三、將新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目融入教學(xué)過(guò)程中

初中生正處于身心發(fā)展的特殊階段，這個(gè)年紀(jì)的孩子有著強(qiáng)烈的個(gè)性和表現(xiàn)欲望，他們?cè)敢鈪⒓拥呐d趣多為自己感興趣且可以做到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在社會(huì)的進(jìn)步下，各類大眾體育活動(dòng)也逐漸的得到了普及，初中生有著強(qiáng)烈的獵奇心理，對(duì)于一些新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也很感興趣。考慮到這一因素，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該以初中生的愛(ài)好和心理特征為出發(fā)點(diǎn)，安排一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

例如，很多女同學(xué)均對(duì)“瑜伽”這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著濃厚的興趣，因此，在教學(xué)時(shí)，可以將“瑜伽”引入課堂中，教授給學(xué)生一些基本的瑜伽技能。在教學(xué)時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與討論，這樣既能夠幫助學(xué)生學(xué)到新技能，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。此外，跑步也是一種有效的健身方法，對(duì)于提升學(xué)生的心肺功能有著良好的效果，但是學(xué)生往往興趣不高，為此，可以將游戲“闖迷宮”融入教學(xué)過(guò)程中，在操場(chǎng)上“畫(huà)”一個(gè)迷宮，讓學(xué)生去練習(xí)，這樣就可以很好的提升學(xué)生的參與興趣。

四、利用學(xué)生的心理激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在心理學(xué)的角度而言，每個(gè)人都希望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，在體育教學(xué)的過(guò)程中，如果學(xué)生沒(méi)有集中注意力，就難以掌握教師的動(dòng)作要領(lǐng)，也難以掌握所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，情況嚴(yán)重時(shí)，甚至可能出現(xiàn)一些人身傷害的意外事件。在教學(xué)過(guò)程中，獨(dú)特的器材、嘹亮的口令與清晰的標(biāo)志都能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的注意力，為此，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該采取科學(xué)的方式引起學(xué)生的被動(dòng)注意。

五、開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余體育活動(dòng)

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響之下，教師大多都將教學(xué)重點(diǎn)放在課內(nèi)體育活動(dòng)的教學(xué)中，在課堂上，也無(wú)非是打球、跑步，這些活動(dòng)單一枯燥，難以激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

為此，教師需要開(kāi)展業(yè)余體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的組織和指導(dǎo)，提升學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。

總而言之，“快樂(lè)教學(xué)”的重點(diǎn)就是要采取科學(xué)的方式激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師不僅要豐富教學(xué)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，了解學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的特性，也要運(yùn)用鼓勵(lì)的手段來(lái)增加學(xué)生的信心，讓他們可以感受到體育活動(dòng)的愉悅，并讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中收獲到技術(shù)和技能，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)的初衷。

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