高考改革動真格，你準備好了嗎？

教育部部長袁貴仁在2014年全國教育工作會議上說，教育部將出臺“總體方案”和關于高考、外語一年多考，高中學業水平考試，綜合素質評價，考試招生違規處理等5個配套“實施意見”。各省要根據教育部總體方案和實施意見，結合本地實際，于2014年上半年出臺改革“實施方案”。在有意愿、有條件的省份和高校開展改革試點。今后學生在學期間參加志愿服務將“以紀實方式納入學生綜合素質評價指標”，“逐步使之成為評優升學的硬性要求”。

針對考試公平公正的問題，袁貴仁說，今后要建立校長作為法人代表簽發（或授權簽發）錄取通知書制度，公布各校錄取通知書簽發人名單。對學生作弊、作假經查實除按規定處罰外，記入學生綜合素質評價檔案，供就學、就職單位了解。

●理性發聲

◆熊丙奇：當前高考改革應突破集中錄取制度

實行中學自主教學、考試社會組織、大學自主招生是破解基礎教育應試教育的必由之路。自主設置課程，根本不必提文理分科或文理不分科，就實行學分制教學，學生根據自己的興趣、未來學業規劃選擇適合自己的課程以及課程難度。實行這種招考模式，不但解決了文理是否分科的問題，也為近年來大家爭論不休的英語、數學高考問題找到了解決辦法。在美國和加拿大的高中，就實行學分制教學，而與之對應的是自由申請入學制度。如果不在這方面著力，而只是在考試科目上做文章，哪怕有的科目一年多次考，改革的價值也將十分有限，甚至會出現新的問題。

◆周仕華：要用好高考這根“指揮棒”

高考既要重基礎，又要看發展。實際上，高考的指向作用并不局限于教學，更不局限于高中。高考方案乃至高考題目的微變化，都將被逐漸放大至高中、初中甚至小學的整個教學當中，不可小視。無論如何，這根“指揮棒”應該為所有人指路，而不要成為一種負擔。“一考定終身”或許不夠準確，但高考是許多人改變命運的唯一機會，尤其對于農村學子來說是不爭的事實。用好高考這根“指揮棒”，不要讓其感到格外沉重。

◆馮大誠：改革要回歸選拔人才這個根本目的

高考是相對公平的人才選拔方式，因此要改革的不是這種選拔形式，而是讓它回歸選拔人才這個根本目的，以此為目的的改革才算找對了路子。既然是選拔，那就沒有必要有指定考試范圍的限制，只要是基礎教育階段學過的一切以及作為一個高中畢業生應該了解的一切都可以作為考試的內容。至于考題的類型之類的東西，就完全不應當作為出題的束縛，一年和另一年可以完全不同，更沒有必要事先公布。高考并不是檢驗學生某一門課程的學習絕對水平，而是看學生之間的相對水平，是考生們之間的競爭，中學是基礎教育，要求學生全面掌握所有的內容，是做有素質的人的基本要求。不全面學好中學的全部知識，根本談不上“才”。