教學網站的設計與實現

摘要：教學網站為傳統教學模式改革、學科與信息技術整合、學生信息素養的培養提供了平臺，為教師與學生提供了全新的學習工具。本文就教學網站的作用、原則、架構、功能和使用進行了初步的探討。

關鍵詞：教學網站 作用 原則 功能

當前，信息技術的迅速發展，促進了校園網建設工作的全面實施。在此背景下，信息技術教育的廣泛應用已成為新課程改革的一個新的突破口，其中教學網站將成為一個重要的教學環境。下面，筆者就教學網站的作用、設計原則和設計與實現的思路來談談自己的理解與認識。

一、教學網站的作用

教學網站是指按照某種教學思想和教學目的，利用現代化的網絡技術建立起來的、具有一定教學功能的網站系統。

教學網站能夠拓寬學校教育的渠道，給學生提供一種更加自主的學習形式，學生可以根據自己的認知特點和學習需求在教學網站上學習自己感興趣的內容，也可以與其他同學進行交流。因為學生可以定制屬于自己的個性化知識，所以在很大程度上彌補了班級統一教學的弊端。教學網站豐富的教學資源還能激發學生的學習興趣，使其建構自己的認知系統。

二、教學網站設計的原則

（一）服務教學的原則

教學網站應該以教學為中心進行建設，既要考慮教師也要考慮學生，本著服務教學的原則來設計。以教來說，教學網站要便于教師發布、管理課程資源，使教師能及時了解到學生對教學資源的瀏覽與學習情況。以學來說，要讓學生能夠便捷的進行學習資源的瀏覽，快速地找到該學科資源。

（二）及時更新的原則

教學網站作為日常教學的工具，其內容要每天及時更新。教師要將每天的教學設計、課件、習題等資源及時共享，以便學生能夠保持對教學網站的關注與興趣。而且只有做到教學網站每天有新內容，才能保證學生及時獲取到教學資源。

（三）內容充實的原則

教學網站的教學資源應該形式多樣，內容充實。主要包括視頻、音頻、圖片、動畫、學案、試題、虛擬實驗、教學課件等豐富的教學資源，為教師上課和學生學習提供物質基礎。

（四）導航清晰的原則

這是網站設計風格的問題。對于使用者來講，一個好的教學網站應該要做到頁面布局簡潔，分類科學，易于檢索，能讓師生很快搜索到要找的模塊。我們前面也提到過，清晰的導航是提高師生檢索教學資源效率的前提。

（五）交互性強的原則

如果要讓教學網站更好的服務于教學，網站的設計不能只是簡單的教學資源的靜態展示，還應該體現出一定的交互功能。所謂交互功能，就是指學生與學生之間能夠進行在線交流，發表評論；教師能夠實時發布課程信息、作業題、模擬題，以及擴展學習資料等，與學生進行公開和非公開的交流，及時反饋信息，開辟一條師生交流的重要通道。

三、特色教學網站的設計與實現

（一）網站架構

網站架構應該以學習對象、學科類別、素材類型為依據進行分類。如附錄中圖1。

（二）技術路線

教學網站采用B/S三層體系結構，由客戶端（Web瀏覽器）、Web服務器和教育資源服務器組成。系統采用ASP.NET技術開發，Web服務器采用Windows Server 2003 自帶的IIS 5.0，數據庫采用Microsoft Access 2003。開發語言采用面向對象語言C#。技術路線包括：HTML+ADO.NET+JavaScript+Jquery+AJAX+XML。

（三）功能模塊

根據教學網站的設計原則與實用功能，結合各學科教學活動的共性，教學網站建設應該集管理、教學、資源及信息交流服務為一體，主要包括教育新聞發布系統、教學科研應用系統、教育信息資源系統和信息服務系統。

1.新聞發布

我們要利用教學網站教育新聞發布系統支持學校的教育教學工作，使其更現代化，提高信息化管理水平。教育新聞發布系統的具體功能包括以下幾方面：

學校概況：包括學校簡介、政務公開、教育理念、所獲榮譽等。

教育新聞：包括國內教育、甘肅教育、白銀教育新聞及教育法律、法規、規章等文件、制度。

校園快訊：包括校黨委、教務處、辦公室、政教處、總務處發布的通知公示。

專題教育：包括愛國教育、家庭教育、禁毒教育、安全教育、消防教育等。

師生風采：主要有教師園地、學生天地、活動掠影、競賽比賽和教育隨筆等。

2.教學應用

在以班級教學體制為基礎的情況下，要發揮教學網站教學科研應用系統的作用，更好地開展教學工作，提高教學效率。教學科研應用系統應該包括以下幾方面的內容：

教學科研：包括教學反思、課題研究、培訓進修、課改實踐、心理輔導及教育個案。

網絡課程：實現網絡課程的瀏覽、上傳、下載、刪除與管理。

實時課堂：實現教師備課、授課以及作業的發布、管理。

教學答疑：實現師生之間的互動交流，包括同步答疑和異步答疑。

3.教育資源

教育信息資源系統主要功能包括資源的分類收藏功能，如按常用類型可分為國旗下演講、德育案例、主題班會、家長學校、黨團建設等，按素材類型可分為文本、音頻、視頻、圖片、動畫和模板。對各種教育信息資源進行采集、管理、檢索和編輯、刪除等功能。支持兩種方式錄入資源：單個資源的隨機錄入，大量資源的批量錄入。資源搜索引擎支持精確查詢和模糊查詢。用戶可以通過網絡遠程上傳資源、下載資源。

4.信息交流

整個校園網站就是信息資源的寶庫，有大量教育教學信息需要傳遞和交流，主要包括以下幾個方面：

信息交流工具：為社會、學校、教師、學生及家長之間的信息交流提供全新的聯絡方式，包括站長信箱、網站留言、通知公告、電子郵件等子功能系統。

數字圖書：是集圖書采編、錄入、登記、借還、查詢、統計及維護為一體的應用系統，為師生提供豐富多彩的閱讀資料。

視頻點播：是采用流媒體和視頻數據壓縮技術，充分利用服務器和網絡資源，為全校師生提供數字音頻、視頻節目等多媒體節目的點播平臺。

輔助工具：包括信息搜索工具、問卷調查工具、校歷工具、計算工具等。

實用工具下載：包括各種應用軟件及網絡工具，如即時聊天工具、FrontPage 軟件、Dreamweaver軟件、Photoshop軟件、flash軟件等。

四、結語

校園網的不斷提速與擴容為網上教學和遠程教育提供了基礎。基于教學網站模式的教育教學可以更好地為學校的管理、教學及信息交流提供服務，以便更好地實現教育功能。教學網站能使教師在網絡上獲得最優質的教學資源，也可以為學生搭建自主學習的平臺，同時還可實現師生之間的互動交流，從而更好地滿足師生的學習需要，大面積提高教育教學質量。

本文是作者主持的甘肅省十二五教育科研規劃課題“校園特色網站的建設及教育功能的研究”（課題批準號：[2012]GSG097）研究成果之一。

作者簡介：

曾桐偉，男，河西學院教育技術學專業畢業。