初中政治教學(xué)現(xiàn)狀及對策

摘要：眾所周知，初中政治是學(xué)生整個學(xué)習進程中比較重要的一門學(xué)科。學(xué)生通過學(xué)習初中政治知識，能進一步提升個人的政治修養(yǎng)以及思想道德修養(yǎng)。本文中筆者對目前初中政治教學(xué)情況進行了具體分析，并提出幾點有效策略，以期進一步擴大政治這門學(xué)科的影響力。

關(guān)鍵詞：初中政治；現(xiàn)狀；對策

在初中教學(xué)中，教師就要善于引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生通過已學(xué)的政治知識，進一步深入了解更多的政治知識。其實，政治這門學(xué)科本身就具有自身的特性，它需要有一個循序漸進的學(xué)習過程，并且許多的政治知識都顯得過于枯燥，無法激起學(xué)生的好奇心等。除此之外，許多初中生涉獵未深，無法很好地理解各種政治方面的知識，這些對于政治課堂教學(xué)來說都是極具挑戰(zhàn)性的。

一、初中政治教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師授課只停留在表面，沒有深入本質(zhì)去探索

根據(jù)目前教育制度改革的大體方向可知，在初中的政治授課過程中，許多教師都沒有和學(xué)生去深入探討問題，所授課的內(nèi)容僅僅停留在所謂的課本教材上，甚至有些教師直接照本宣讀，連簡單的例子都沒有提出，沒有注重學(xué)生的學(xué)習效果。

（二）學(xué)生的自由活動時間過長，課堂上的紀律較差

相較于語文、數(shù)學(xué)、英語來說，政治往往都是處于劣勢地位的，在學(xué)生心中不是那么重要的學(xué)科。因此，在上政治課的時候，許多學(xué)生僅僅停留在被動接受教師所講內(nèi)容的層面上。除此之外，也會有教師在政治課堂上直接讓學(xué)生進行自我探討。這樣不僅達不到預(yù)期的效果，還會弄巧成拙，浪費了學(xué)生的時間和精力。

二、初中政治教學(xué)的對策

（一）讓學(xué)生變得主動

要想更好、更快地提高學(xué)生的學(xué)習效率以及對政治的熱情，教師在課堂上就要激起初中生的學(xué)習熱情，而不是一味地讓學(xué)生處于被動的狀態(tài)中，被動地去接受相關(guān)的政治知識。由于初中政治課堂授課的主題就是要激起學(xué)生的愛國熱情。因此，在課堂授課的過程中，教師可以為他們講解一些我國歷史上的愛國人物的英雄事跡，如屈原、孫中山同志等的一些關(guān)榮故事等。通過這一系列的例子，教師可以充分激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，幫助學(xué)生樹立起正確的愛國之道，進而使學(xué)生以理智、積極的方式去抒發(fā)自己的愛國情懷。這樣一來，學(xué)生就會對這些政治知識更加感興趣，就會把更多的精力投入到政治的學(xué)習中去。

初中的政治知識是具有比較強的理論體系的。在初中的政治教學(xué)課堂上，如果教師只是一成不變地向?qū)W生講授這些理論知識的話，那么學(xué)生只會越來越反感這些政治知識。在實際學(xué)習過程中，許多學(xué)生只會把教師所畫出來的重點進行死記硬背，不能靈活學(xué)習并運用知識。鑒于這種情況，教師在初中政治課堂上進行授課的時候，就要把教材中的一些理論知識以及政治案例向?qū)W生講解清楚。如在講解一些關(guān)于權(quán)利的知識的時候，教師就應(yīng)該將其和我們目前所享用的九年義務(wù)教育相結(jié)合，這樣，學(xué)生方可真切體會到政治教學(xué)在生活中實實在在的意義。

（二）課堂授課要把舊的新聞翻新

自從改革開放以來，我國的經(jīng)濟、社會以及政治都處于一種高速發(fā)展的狀態(tài)中，其給教育也帶來了越來越多的壓力。例如，現(xiàn)用的教材已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的腳步了，當課本中的信息新聞以教材的形式出版之時，社會信息就已經(jīng)更新了好幾倍，這導(dǎo)致學(xué)生拿到課本，教師在進行授課的時候，書本中的案例已經(jīng)成為了舊新聞。這樣，學(xué)生的整體思考思路以及方向就會慢慢地一步步地滯后，最終導(dǎo)致無法跟上時代發(fā)展的腳步，也無法跟上政治的發(fā)展腳步。那么在政治教學(xué)的過程中，教師該如何更好地處理這個問題呢？教師要嚴格要求自己每天都要關(guān)注各類時事的發(fā)展情況以及各種法案更新的狀況，不僅要對初中生講解這些事情，還要把這些時事和課本中的內(nèi)容相結(jié)合。這樣的課堂教學(xué)能讓學(xué)生學(xué)到最新的時事知識，也可以讓學(xué)生從中認識到政治與我們的日常生活是息息相關(guān)的，這對于學(xué)生來說是極好的一件事情。

（三）教師要多留給學(xué)生思考的時間和空間

教師在教學(xué)的過程中會習慣性地把所有的知識點都講得比較透徹，甚至會把所有的知識點和盤托出。但是很多時候，在初中的政治教學(xué)的過程中，教師與其把政治的知識點給學(xué)生講得如此具體、透徹，倒不如留出更多的時間和空間讓學(xué)生自己去思考和探討，讓學(xué)生通過自己的生活經(jīng)驗去解決各種政治問題，這個探索以及解決問題的過程對于學(xué)生來說是很可貴的。例如，在教學(xué)的過程中，在講到一些剛成立的法案的時候，教師就可以和學(xué)生一起探討這個條例較于之前的有什么區(qū)別，可以讓學(xué)生基于這個法案提出自己新的見解以及自己新的建議，這樣，學(xué)生對各種政治知識點會有深層次的了解和認識。除此之外，在政治課堂上，教師要尊重學(xué)生的言論自由，當學(xué)生在課堂上提出自己觀點的時候，教師要給予正確的評價，不可以傷害學(xué)生的自尊心，要讓學(xué)生有源源不斷的動力投入到政治的學(xué)習中去。教師還要根據(jù)學(xué)生所提出來的新觀點對學(xué)生進行相關(guān)的指點，并適當?shù)丶m正學(xué)生的想法和觀點，讓他們學(xué)會用正確的思考方式去思考問題。

在政治課堂上，教師除了可以教給學(xué)生一些基本的政治知識之外，還可以多和學(xué)生探討一些關(guān)于個人道德修養(yǎng)的問題，這也是初中政治課堂上的一個授課重點。在課堂上和學(xué)生探討一些關(guān)于人生觀、價值觀的問題，能讓學(xué)生早日樹立正確的價值觀。

三、結(jié)語

在初中政治課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生的發(fā)展作為中心。在我國的政治教育中，初中政治教學(xué)也就是要積極培養(yǎng)學(xué)生的政治情懷以及愛國情愫，從而讓學(xué)生可以樹立正確的人生觀和價值觀，并養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)。

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