大學政治教學中社會實踐活動的作用

【摘 要】所謂的社會實踐活動，其實就是以社會為主體的各類實踐和參與性的活動，是新時期大學政治教學的一個重要的抓手。開展多種多樣的社會實踐活動，有利于大學生提升個人的綜合素質，也有利于教師隊伍的壯大，更有利于教學工作的進步。本文正是以此為切入點，論述了大學政治教學中社會實踐活動的作用。

【關鍵詞】大學生 思想政治教學 社會實踐活動 思想素質

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）06-0070-01

大學時期的政治教學已經上升到一個全新的階段，即教學工作、教學活動的開展不能僅僅限于課堂和校園范圍，而是應該擴展到更為廣闊的社會生活中去。尤其在新時期，研討社會實踐活動在大學政治教學中的作用，還是很有必要的。

一 社會實踐活動從各個方面豐富了大學政治教學，提升了教學效果

所謂的政治教學中的社會實踐活動，是指以思想政治為主題的各類有益的實踐教學，其社會性、公益性、教育性的特征尤為明顯。在大學思想政治教學進程中，廣大教師要深刻認識到開展豐富多彩的社會實踐活動中的重要性，并做好學校與學生兩方面的工作。首先，廣大教師要爭取學校的支持和幫助，為開展政治社會實踐活動提供前提；其次，教師必須讓學生們認識到社會實踐活動的重要意義，激發學生們的參與熱情。只有做到這些，社會實踐活動才有可能順利開展，同時也可以提高大學政治教學的質量和效果，因為在社會實踐中，學生的能力可以得到潛移默化的提升。

另一方面，開展社會實踐活動，是對大學政治教學內容、形式、手法及模式的豐富，也是一種極大的創新。例如，教師們組織大學生開展一次“關愛孤寡老人”的社會公益實踐活動，讓學生們到敬老院、養老院甚至社區中探訪、關愛孤寡老人，了解他們的生活與情感狀況。類似這樣的社會實踐活動可以經常開展，可著重設定特定的主題，以培養學生們的愛國愛民、熱心公益、參與社會事務的積極性。總而言之，以社會實踐活動為主線，將政治教學推向深層次，無疑是新時期大學政治教師開展教學的有效選擇。

二 在社會實踐活動中大學生能夠不斷進步，學生素質也得以全面提升

大學思想政治教學的核心任務就是培養思想素質過硬、綜合能力突出，具備社會實踐能力的合格大學生，這與社會實踐活動的目標不謀而合。所以，將社會實踐活動看作是對大學生一次很好的歷練與培育，是十分合適的。可以看到，在參與社會實踐活動的同時，大學生已經在扮演社會中的某個角色，已經在或多或少地參與社會事務，也已經真正地開始成為一個“社會人”，而這一切恰恰是大學政治教學的核心訴求。一方面，大學生通過參加社會實踐活動，能夠提高自己的思想覺悟與實踐意識，同時提升自己動手、實踐與團隊協作的能力；另一方面，在社會實踐活動的歷練下，大學生的思想道德素質、愛國愛民情操與綜合素養，都會有一個很大的進步。

例如，教師們在組織開展以“關注留守兒童”為主題的政治社會實踐活動中，可以要求學生每人著重關注一名兒童，并且掌握孩子的各類情況。在整個活動中，學生可以深入了解留守兒童的思想、生活、學習與家庭狀況，并且提升自己照料與幫助別人的能力，也在無形中鍛煉了自己的能力。類似的關愛活動，無疑可以激發起大學生的情感和情緒，讓他們更加珍惜自己的大好時光，同時更加充滿對社會、民族的熱愛。在活動中，大學生的思想政治素質、道德品質和個人修養都會有一個質的提升，這也是政治教師們所樂見的。

三 社會實踐活動可以提高教師素質，促進政治教學的進步

教師也是大學政治教學的重要參與者，在一定程度上影響了教學的發展與方向。因此，開展社會實踐活動離不開教師素質的進步。具體來說，社會實踐活動可以很好地幫助教師再次成長、不斷進步，從而為教學的發展提供更大的能量。一方面，社會實踐教學有助于提高高校思想政治理論課教師的思想政治理論素質。另一方面，社會實踐教學有助于提高高校思想政治教師的施教能力。要積累社會實踐教學所需的創造性理論知識，思想政治教師就必須掌握有效指導學生進行社會實踐的技能和技術，即對教材和各種教育素材的加工、吸收和精選的能力，組織教學過程的能力，駕馭課堂教學的能力，將精選后的知識直接傳授給學生的能力等。

因此，必須協調好學生與教師在社會實踐活動中的位置，讓教師緊密地參與到政治實踐活動中來，從而切實提升業務素質、教學能力、思想道德品質與全面修養，為推進大學政治教學的全部發展貢獻力量。

綜上所述，新時期的大學思想政治教學離不開豐富多彩的社會實踐活動，因為社會實踐活動對于提升大學生、教師的綜合素質都大有裨益，也是教學工作的“催化劑”。

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〔責任編輯：李錦雯〕