《洛神賦》與《洛神賦圖》的圖文轉譯

摘 要：曹植《洛神賦》描繪君王與洛神的瑰麗愛情故事，賦文藝術成就極高，情節上故事性生動，語言上音樂性鮮明。顧愷之《洛神賦圖》通過戲劇式長卷構圖、局部文本重構與圖像動感配置轉譯文本情節與韻律特征，運用視覺表意功能，實現文字符號向圖像符號的有效轉化。

關鍵詞：洛神賦；洛神賦圖；曹植；顧愷之；圖文轉譯

東晉畫家顧愷之根據曹植《洛神賦》創作的《洛神賦圖》，被認為是繪畫史上第一幅改編自文學作品的畫作，畫家基于文本想象，通過繪畫語言進行個性化再創作，實現文本敘事到繪畫敘事的轉化。

《洛神賦》除序文（1—8句）外，全篇大致可分為六段。第一段（9—37句）寫作者歸藩途中幸睹“麗人”宓妃佇立山崖；第二段（38—82句）集中描寫宓妃的儀態、容貌和服飾之美；第三段（83—98句）委婉曲折地寫出作者對洛神的愛慕之情以及由此引發的矛盾心理；第四段（99—134句）寫洛神為“君王”之誠所感后的情狀和內心活動；第五段（135—162句）寫因“人神之道殊”雙方難以結合，洛神滿懷戀情含恨離去，；第六段（163—176句）抒寫“君王”的眷戀和惆悵之情。文章結構嚴密，六個章節環環相扣，情節波瀾起伏，抒情語氣逐步加強，直至高潮涌起，末段雖系尾聲卻絕不可少，終篇余韻未盡。

為了交待故事情節，顧愷之首開中國繪畫長卷之先河，畫面以連續式構圖法由右向左展開，完整保留了賦文故事性分段陳述手法。畫面的謀篇布局的畫作成敗的關鍵。《洛神賦圖》通過一明一暗兩條線索，構建了跌宕起伏的整體布局，明線是畫面形象的左右鋪排、高低措置形成了視覺動線上的起伏變化，暗線則是畫面氣氛的張弛。

畫卷啟于侍從秣馬，表現的是“休憩”場景（17—20句），畫面下端一株柳樹，綠色由下而上鋪排，形成層疊山丘，遠處綠楊依依。楊樹隱含“陽林”，以景物符號交待文本中的地點。雖無西方透視法，但畫家以筆法的詳略和比例的大小區分近景與遠景，凸顯出畫面的層次感，在二維視覺空間里創造出多維感官。

畫卷左移，猶如電影的特寫鏡頭，畫面由山坡向平地過渡，主人公赫然眼前，“邂逅”場景（21—48句）始現。這段畫面可解構為兩組人物圖像。右邊一組是君王被八個侍從簇擁著站在河岸邊的兩棵柳樹下，在畫面偏下位置占據了寬幅的三分之一，主人公穿戴藩王服飾，頭戴通天冠，身著寬袖長袍，居中挺立，神態自若，雙臂舒展，雙手自然垂搭在侍從手中，余人則均頭戴漆紗籠巾。侍從衣著色彩以綠灰為主，而主人公衣著集中為紅黃色，使得群像既融入整體的自然背景又顯得重點突出。左邊一組是站在水邊的洛神和八個圖像：驚鴻、游龍、秋菊、春松、輕云蔽月、流風回雪、太陽升朝霞、芙蕖出淥波。洛神身體朝左，頭部向右回轉，表情含蓄，遠望君王，欲遮還休的飄逸嬌態呼之欲出，而八個圖像環繞洛神四周，文本中剪裁自然界意象進行文學創作，繪本中則將其還原到自然景色中，將文本的比喻剖解為物象符號，更進一步地實現由抽象到具體的轉化。借由八個圖像上天入地、錯落有致的格局布置，造成高低起伏的視覺刺激，旋律式的組合關系，將文本具有的音樂性和韻律感轉譯為充滿動感的視覺表現。

第三個場景“驚艷”（49—82句和109—134句），畫面采用分格繪畫的形式，將洛水女神的各種姿態一一定格，襯以不同的“道具”，好似現代照相術要求對象在不同的場景下擺出不同的姿勢，在具體場景中展現對象的美態。這部分的人物描繪運用 “春蠶吐絲”般的線描技法，將女性的裙據、發飾等描繪得十分細膩，該筆法雖連綿不絕又簡潔無冗余，襯托出整體形象的飄逸。這一場景將文本中洛神與眾靈嬉鬧的描寫提前至此處，與洛神的儀容、服飾緊密結合，文本入木三分的人物形象刻畫在繪本中體現得淋漓盡致，文本的跳躍式塑造成功轉化為繪本的集中式表達，將難以言說的美具象化為視覺藝術形態。

場景四“定情”（83—93句），君王端坐于河岸，洛神身體向左，側頭顧盼，情意綿綿。《洛神賦圖》非常重視人物之間相互位置的安排，從開場時女神回頭與主人公的目光相遇，到這部分再次眼神交流，無法處理自然聲響和弦外之音的繪畫，用位置的相對關系，即眼神的遭遇來表現感情的交互。

場景五“彷徨”（94—108句），畫面中君王面色不若前面泰然，身體稍微前傾，似乎千言萬語在心口難開，踟躕不前，與洛神若即若離，內心的掙扎與彷徨不言而喻，而洛神身體亦失卻前面的媚態，呈現向后縮退的趨勢，倍感受傷。這段文字較難通過圖畫表現，人物復雜的內心活動是圖文互譯的難點。畫家通過人物身體語言的細微變化，巧妙展現君王與洛神“欲愛不能、欲罷不舍”的矛盾心理。

場景六“痛離”（135—162句），文本是對神仙世界的奇幻想象，排場盛大，繪本一絲不落地落實，畫面匯集了大約十六個生靈，圍繞在護送神女歸去的華麗紫云車四周，底下浩大的洪波巨浪，一氣呵成，構成整卷畫軸最為熱鬧的集體場面。洛神回首間的戀戀不舍與萬頃波濤相映，文本中的決堤淚水傾閘而出。畫家在畫面上鋪排內容，運用密集的形象烘托文本中傳達的熱烈氣氛，以空間的壅塞創造現場感，無聲之中卻產生了畫外音的效果。

最后一個場景“悵歸”（163—176句），包含三個分場景：御舟欲求、返不能寐、盤桓而去。畫家對文本逐句斟酌，巨細靡遺地描繪文本所涉各種情形。本段賦文雖短，余韻悠長，繪本則以綿長的畫面表現余味和悵然若失的感覺。

綜觀整軸畫卷，重疊的小山和樹群形成一連串半開放性的圈圍式空間，故事情節在其中由右向左、一個接一個連續展開，這個基本構圖模式的確立，使得文本信息的故事性有條理地開展。畫家在圖文互譯的過程中根據自己對文本的理解進行局部重構，調整文字符號與圖像符號之間在表情達意上的差異，更好地實現圖像符號的表意功能。通過圖畫配置造成律動的視覺效果，間接刺激聽覺感官，使文本的音樂性和韻律感在平面觀感中得以存留。畫面的直接視覺沖擊極具張力，由此引發翔實的心理觀感，實現圖文轉譯。

參考文獻：

[1]（魏）曹植著 趙幼文校注. 曹植集校注[M]. 北京：人民文學出版社，1984.

[2]陳葆真. 《洛神賦圖》與中國古代故事畫[M]. 杭州：浙江大學出版社，2012.