清華大學(xué)加試體質(zhì)引領(lǐng)教育評(píng)價(jià)新方向

近期，清華大學(xué)開展2014年“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”及保送生測(cè)試。清華招生有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，如果考生體測(cè)分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀，將在基本認(rèn)定分?jǐn)?shù)上再加10分優(yōu)惠，如果達(dá)到良好級(jí)別，則再加5分優(yōu)惠。但如有身體不適，也可申請(qǐng)不參加。（據(jù)《健康報(bào)》報(bào)道）

這或許是一個(gè)良好的評(píng)價(jià)開端。體育成績(jī)好，也能得到優(yōu)惠加分了。這種教育評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)向，讓未來前途和體育成績(jī)直接掛鉤，孩子們鍛煉身體的意識(shí)就會(huì)得到自覺增強(qiáng)。堅(jiān)持時(shí)日，更多基層學(xué)校和學(xué)生的體育鍛煉熱情高漲起來了，“體能弱化”和體能不足的情況，就能得到有效改進(jìn)和改善。

其實(shí)，真正優(yōu)秀的人才，首先就應(yīng)是一個(gè)身體強(qiáng)健、內(nèi)心豁達(dá)和陽光的人。教育在培養(yǎng)孩子知識(shí)性能力的同時(shí)，本就應(yīng)該多挖掘和培養(yǎng)這種潛在能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橹挥猩眢w強(qiáng)壯了，依附其中的工作精力、深入思考能力、持久加班耐力、承受巨大壓力能力等，才有可能好。所以，美國等國家的教育評(píng)價(jià)，才將那些體育成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)作潛能人才，比如美國孩子當(dāng)橄欖球隊(duì)長(zhǎng)就像得到創(chuàng)意大獎(jiǎng)一樣，被認(rèn)為是一種驕傲，人們也樂于與這樣的學(xué)生交朋友。

還是聯(lián)系到我們當(dāng)下的體能不足的教育痼疾，社會(huì)潛意識(shí)和文化，對(duì)于體能卓越者，也形成了無聲冷落和歧視，“四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單”就是對(duì)體能健壯者慣用的“諷刺性評(píng)價(jià)”。所以，清華大學(xué)加試體質(zhì)很有糾錯(cuò)意義和現(xiàn)實(shí)沖擊力，體能不足早就應(yīng)該進(jìn)行糾正了。

為了讓這種做法成為一種教育評(píng)價(jià)新方向，僅僅清華大學(xué)“動(dòng)”起來是不夠的，更多組織自主招生的高校，更多普通高校，都應(yīng)在自主性考試中，積極行動(dòng)起來，拿出誘人的“體育優(yōu)惠方案”，讓這種教育新評(píng)價(jià)形成一種教育推動(dòng)力，將學(xué)生和家長(zhǎng)從“知識(shí)崇拜”中喚醒，將更多時(shí)間和精力，自覺分給體育發(fā)展和能力一部分。讓更多孩子在體育鍛煉中，提升體育鍛煉的自豪感和愉悅感，進(jìn)而激活常態(tài)化的“主動(dòng)體育”意識(shí)。讓這種教育新評(píng)價(jià)，得到實(shí)實(shí)在在的推動(dòng)和落實(shí)。