中等職業院校校企合作的認識與嘗試

【摘 要】校企合作的辦學模式是一種利用學校與企業兩種不同的教育環境和教育資源，合作辦學的模式。通過校企合作培養高技能人才，實現中職學校發展，提高辦學水平，有助于學生就業。

【關鍵詞】中等職業院校 校企合作

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0174-01

校企合作的辦學模式是一種利用學校與企業兩種不同的教育環境和教育資源，采取課堂教學與學生參加實踐工作有機結合的方式，培養適合不同用人單位需要的、具有全面素質與創新能力人才的教育模式。本文結合我國中等職業教育的趨勢和筆者多年從事技工教育的實踐，談談對校企合作的認識與嘗試。

一 校企合作是高技能人才培養的必經之路

《國務院關于大力發展職業教育的決定》中明確指出“大力推進工學結合，校企結合的培養模式”、2010～2020年中長教育改革和發展規劃綱要第六章職業教育中指出，“把提高質量作為重點，以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。實行工學結合，校企合作，頂崗實習的人才培養模式?！边@就是說中等職業院校要發展，要做大做強，就必須與企業緊密聯系，改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式，走校企合作的辦學之路。校企合作的本質是實現企業與學校的資源共享與合作。校企合作的目的在于充分發揮兩大參與主體的作用，更好地交流與互享資源，從而促進整個社會經濟的發展。

二 校企合作是中等職業學校發展的現實需要

學校要加快發展步伐，必須加強實踐教學條件和“雙師型”專業教師隊伍建設。中等職業院校應充分吸納、利用社會和企業教學資源，以彌補資源的不足。通過校企合作，爭取社會各相關行業建立由知名專家參加的專業指導委員會，制定切實可行的專業教學計劃，根據企業的需要進行人才培養。學?？梢匝埰髽I的專家、專業技術人員來校講學、授課，介紹行業最新的發展動態及新技術、新工藝的實際運用效果；學校派年輕的教師到企業中掛職鍛煉，使理論教師與實踐技師在教學理念、教學內容、教學能力等方面進行深入的交流與合作，使雙師型的教師隊伍不斷擴大，素質與能力不斷提高。

三 校企合作是發展中等職業教育的內在要求

如果不實行校企合作，中等職業教育必然脫離生產，脫離崗位實際，就不可能實現培養目標。中等職業院校所培養的人才合格與否，企業最有發言權；中等職業院校辦學水平的高低要看其“產品”——學生是否受社會的歡迎。

校企合作有利于培養學生的職業素質。學生的敬業精神、責任心、質量意識、團隊精神等在學校教育的基礎上，只有經過在企業的實踐中錘煉和熏陶才能逐漸養成和升華。

校企合作建立了穩定的實習基地。學生的實踐實習直接在企業或實訓基地進行，實現了教學地點的優勢互補，大大強化了學生的實踐操作技能。學生在企業中頂崗實習，企業為學生提供了真實的職業環境，有利于學生實踐能力、動手能力的提高。

四 校企合作是學生實現就業的重要途徑

學生到中等職業院校學習的出發點和落腳點是就業，而校企合作有助于學生就業。通過校企合作，學校把企業作為實習和就業基地，企業把學校作為人才培養基地，學校與企業采取訂單培養模式，建立企業冠名班。學校的學生就是企業的準員工，學校根據企業的要求“量身定制”，學校與企業共同管理，共同制定培養方案，企業的技術骨干人員與學校的專業教師共同完成教學任務，培養的學生具有很強的針對性，崗位明確，要求清楚，學生的畢業實習直接進入合作企業，縮短了到崗位后的適應期，實現了實習與就業的有機銜接。實踐證明，校企合作是拉近人才培養與就業距離的最佳途徑。

五 校企合作的嘗試

1.把學校建在企業中

在制訂教學計劃時，應根據學校和企業的實際情況，有計劃地安排學生到企業實習。在不影響企業正常生產的情況下，將課堂搬到企業，老師去企業給學生上課，同時根據企業的要求對在職職工進行培訓。企業職工也可以和學生一起聽課學習。工學結合，工學滲透，教學效果明顯提高。師徒共同學習，交流經驗，取長補短，進一步融洽了師徒關系。多年來，我院對多個校企合作的企業的在職職工進行了培訓，收到了良好的效果，之后這些企業接收了我院的學生進行生產實習和就業。

2.把企業建在學校里

近年來，我院在投資四千多萬建設完備的校內實習中心和引進很多比較先進的生產設備，通過實習教學課堂化及課題訓練標準化來提高實習教學效果，完成校內實踐教學。但大部分是純消耗實習，成本較高。學校在不影響學生校內實踐教學的情況下，邀請合作企業把一些生產任務拿到學校來完成，還為有識之士提供場地和設備共同建廠。學院把學生的課題訓練和校企合作的加工產品結合起來，通過產品加工完成課題訓練。提高設備利用率，降低實習成本，還可創收，從而提高學生操作技能和提高學生適應企業生產的能力，使學生一畢業就能在生產崗位上頂崗工作。

當今，越來越多的企業感受到校企合作帶來的效益，加之國家對職業教育的重視，中等職業教育事業一定會有一個更大的飛躍發展。

〔責任編輯：肖薇〕