微電影中小創(chuàng)意的大魅力

摘 要：一部精彩絕倫的微電影，能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引觀眾的眼球，抓住其內(nèi)心，并使之產(chǎn)生共鳴，一定有它的法寶所在，那就是獨(dú)具匠心的創(chuàng)意。創(chuàng)意并不在多，但若能在微電影創(chuàng)作中恰當(dāng)使用，必能有化腐朽為神奇之功效。本文從微電影的創(chuàng)作出發(fā)，以極具代表性的微電影為例，探討創(chuàng)意在其構(gòu)思到完成這一過(guò)程中發(fā)揮的神奇魅力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意；構(gòu)思；魅力；《游戲 青春》

作為微電影而言，要在極短的時(shí)間內(nèi)把一個(gè)故事講清楚、講完整實(shí)屬不易。觀眾渴望精心構(gòu)建的故事，在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的環(huán)境里塑造有趣的人物。于是拍一部好的微電影，一部能留在人們記憶深處的微電影，一部能抓住觀眾想象力的微電影，需要的不僅僅是技術(shù)，還需要強(qiáng)而有力的想法。拍攝微電影需要面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)，本文從微電影的主題創(chuàng)意、情節(jié)創(chuàng)意、技巧創(chuàng)意、視聽(tīng)語(yǔ)言創(chuàng)意幾個(gè)方面探討小創(chuàng)意在其創(chuàng)作中發(fā)揮的重大作用。

一、主題創(chuàng)意平淡樸實(shí)才是真

建筑學(xué)家?guī)斓仄嬲f(shuō)：“創(chuàng)意是一種掙扎，尋找并解放我們的內(nèi)在?！盵1]微電影作為網(wǎng)絡(luò)新媒體的產(chǎn)物，以互聯(lián)網(wǎng)為主要傳播平臺(tái)，自然是以大眾審美情趣為創(chuàng)作基準(zhǔn)。微電影因受時(shí)間、播放平臺(tái)等因素限制，無(wú)法大揮筆墨地去表現(xiàn)大時(shí)代的風(fēng)云變幻，更不可能有傳統(tǒng)電影那般深層多元的主題建構(gòu)，更多的是圍繞著人們生活中關(guān)乎青春與夢(mèng)想、親情與愛(ài)情的主題展開(kāi)，于是日常生活便成了微電影主題創(chuàng)意的基點(diǎn)，這樣一種貼近人們熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)和場(chǎng)景的表達(dá)，更容易獲得觀眾的心理認(rèn)同。

以青春夢(mèng)想為主題的微電影《游戲青春》，正是重點(diǎn)凸顯了“游戲”和“伙伴”兩個(gè)難以磨滅的青春印記。影片里何炅飾演的男主角是一個(gè)天生的游戲狂，在他最青春年少、毫無(wú)顧忌的年紀(jì)，身邊有鐵一般的玩伴和純潔如水的愛(ài)人。這些他曾經(jīng)以為可以永遠(yuǎn)陪伴一生的人，卻不想因?yàn)樽约旱哪晟贌o(wú)知，貪玩成性，錯(cuò)失良緣。等他恍然大悟，奮力追逐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一切都來(lái)不及了，他就這么一直追，追過(guò)了青春。踏入社會(huì)，成年的痛苦和現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，讓人不得不面對(duì)自己的生活，而青春年少時(shí)那樣的肆無(wú)忌憚卻再也找不回了，身邊曾經(jīng)那么好的伙伴也不知去哪了?；叵肫鹨磺校闹胁幻獗瘋?。一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)，在他沮喪萬(wàn)分，覺(jué)得人生下一秒都不知道要怎么過(guò)下去的時(shí)候，一個(gè)熟悉的伙伴毫不猶豫替他解圍，然后相視大笑。這就是青春的感覺(jué)，那時(shí)的味道，都還在。當(dāng)小伙伴們一一相遇，拋卻現(xiàn)實(shí)的身份差異，來(lái)到曾經(jīng)一起去的路邊小攤，喝著酒，吃著麻辣燙，回憶著，笑著，哭著，所有的情緒都在這一刻爆發(fā)了。這樣的感情誰(shuí)不為之動(dòng)容，還好，錯(cuò)過(guò)的青春有重聚了，還可以那樣瘋那樣玩，挺好的！

這部影片并沒(méi)有運(yùn)用太多的敘事技巧等手段，但它僅僅抓住了青春夢(mèng)想這一創(chuàng)意主題，在搞笑風(fēng)格的劇情中，關(guān)于失去，關(guān)于珍惜，關(guān)于回憶，關(guān)于重逢，無(wú)數(shù)的80后在笑著看完這部電影后，都流下了祭奠自己那段已逝青春的淚水。很多網(wǎng)友在看完這部微電影后感嘆，“何老師那個(gè)角色簡(jiǎn)直就是我?。】粗螒虍?huà)面，看著電影里的情節(jié)。突然有種感覺(jué)在心中很酸很酸，有伙伴在身邊的日子多好。如今一股腦扎在工作里，空閑的時(shí)候雖然能玩上兩局游戲，可總感覺(jué)身邊少了點(diǎn)什么?！边€有人說(shuō)，“這樣真好，錯(cuò)過(guò)是最大的過(guò)錯(cuò)，青春的時(shí)候就該珍惜當(dāng)下，因?yàn)椴⒉皇撬惺サ亩寄苤胤?！這樣難能可貴的感情才值得人留戀和感傷?！边@就是主題創(chuàng)意的所在，直面人心，真摯樸實(shí)，也是影片的亮點(diǎn)所在。

二、情節(jié)創(chuàng)意敢于突破才有路

情節(jié)是用來(lái)形容所有在銀幕上觀眾看得見(jiàn)、聽(tīng)得到的事物。它包括了所有演出來(lái)的事件，也可能包含與故事里的世界不相關(guān)的事物。[2]微電影由于時(shí)間短、人物線(xiàn)索簡(jiǎn)單，一般都采用的是單情節(jié)構(gòu)建。即圍繞一個(gè)單一明確的沖突，制造單一明確的戲劇動(dòng)作，用戲劇化的情節(jié)來(lái)處理人物生活的重要時(shí)刻。以主流的三段式敘事為例，一條完整的情節(jié)線(xiàn)，由一連串的情節(jié)點(diǎn)相連接，隨著時(shí)間延伸，經(jīng)歷開(kāi)端、發(fā)展和結(jié)局三個(gè)階段。[3]這符合大部分微電影的創(chuàng)作思路，簡(jiǎn)單流暢。但其實(shí)，情節(jié)的安排處理有多種方式，我們可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候選擇一種充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的情節(jié)安排，即從結(jié)局——高潮開(kāi)始。這是最難的一種創(chuàng)作思路。編劇在沒(méi)有設(shè)計(jì)好情節(jié)發(fā)展和人物的情況下已經(jīng)設(shè)計(jì)好高潮的情況十分罕見(jiàn)。不過(guò)，如果一個(gè)帶有“轉(zhuǎn)折”的高潮在腦中乍現(xiàn)，便可以從情節(jié)的結(jié)局開(kāi)始往回進(jìn)行創(chuàng)作。[4]

創(chuàng)意微電影《末日過(guò)后》，之所以稱(chēng)之為創(chuàng)意，就在于它在整個(gè)故事的情節(jié)處理上出其不意，不走單情節(jié)微電影的敘述模式。編劇另辟蹊徑，不僅嫻熟老道地采用“戲中戲”的布局，更采用了布萊希特的戲劇理論中的“間離效果”，令觀眾看時(shí)“眼腦分離”，給予觀眾既出戲又入戲的觀賞體驗(yàn)，故事情節(jié)跌宕起伏，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，構(gòu)思精巧，節(jié)奏緊湊，可謂一部上乘之作。

三、技巧創(chuàng)意畫(huà)龍點(diǎn)睛不可缺

若一部微電影既沒(méi)有一下能吸引觀眾的主題創(chuàng)意，又缺乏精彩的情節(jié)創(chuàng)意，那它就完全無(wú)法彌補(bǔ)了嗎？不一定，倘若它剛好運(yùn)用了一個(gè)合乎常理又出彩的技巧創(chuàng)意，這也許就大不一樣了。也許真正好的微電影不是靠技巧出彩的，靠技巧創(chuàng)意去吸引受眾的眼球可能并不討巧，國(guó)際上很多獲獎(jiǎng)的作品也沒(méi)有過(guò)多的技巧。一方面，技巧的出現(xiàn)可能會(huì)打破影片自身情感、情緒的展現(xiàn)；另一方面，也是最重要的一點(diǎn)，就是破壞了影片內(nèi)部的心理活動(dòng)以及受眾思維心理的推斷。當(dāng)然，并不是說(shuō)不讓用技巧創(chuàng)意，而是要用得合理，符合邏輯思維的形式而不至于去終結(jié)微電影創(chuàng)作的心理。

微電影《老情人》，講述了一個(gè)相戀十年，分別四年的戀人再次相見(jiàn)的故事。在得知初戀情人要來(lái)自己的城市，男主人公既忐忑又興奮，影片簡(jiǎn)單直接的勾畫(huà)出男主人公玩世不恭的形象之后，也讓一絲懸念保留下來(lái)。最終劇情的回轉(zhuǎn)也符合了“逆襲”這一主題，就像每一部英雄電影里英雄受盡磨難也會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，每一部這樣的以邪惡念頭為始的影片也會(huì)以重歸美好為終。其實(shí)這樣的一個(gè)故事并不算太出彩，故事創(chuàng)意不夠，節(jié)奏拖沓，就其本身來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太多讓人記憶深刻的地方。但是，別忘了，還有可以彌補(bǔ)創(chuàng)意缺失的辦法，影片在后半段插入了一個(gè)制作唯美，有完整故事情節(jié)的素描動(dòng)畫(huà)。這個(gè)動(dòng)畫(huà)短短兩三分鐘，用幾十副動(dòng)畫(huà)串連出了男女主人公10年的感情歷程，娓娓道來(lái)，真摯動(dòng)人。據(jù)了解，這樣的一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片所要花費(fèi)的人力、無(wú)力并不亞于整個(gè)影片的制作。但是，它卻恰到好處的成了整個(gè)影片的點(diǎn)睛之筆，動(dòng)畫(huà)與整個(gè)劇情融合得天衣無(wú)縫，既沒(méi)有破壞影片的節(jié)奏，更用另一種方式表現(xiàn)了主人公的當(dāng)時(shí)的情感，一點(diǎn)都不覺(jué)得突兀，再配上男主角的吉他彈唱，一切都變得那么自然舒服，也是影片情感的一個(gè)最大爆發(fā)點(diǎn)。這就是技巧創(chuàng)意的魅力和價(jià)值所在，及時(shí)彌補(bǔ)了影片平淡無(wú)味的缺憾，給人留下一個(gè)難以磨滅的記憶點(diǎn)。

四、視聽(tīng)語(yǔ)言創(chuàng)意精妙組合終完美

微電影從根本上來(lái)說(shuō)是視覺(jué)化的，它不是文學(xué)形式，而是借不同媒介表現(xiàn)影像，故事的含義最終是通過(guò)影像傳達(dá)給觀眾的。微電影的視聽(tīng)語(yǔ)言通常指影片鏡頭、光影、景別剪輯，以及對(duì)白、音樂(lè)的合理化運(yùn)用。視聽(tīng)語(yǔ)言是微電影創(chuàng)作中不可忽視的一環(huán)，有創(chuàng)意的視聽(tīng)語(yǔ)言得以精妙組合，往往能給整個(gè)影片創(chuàng)造出出乎意料的效果。

微電影《調(diào)音師》，導(dǎo)演通過(guò)調(diào)琴師的內(nèi)心獨(dú)白，鏡頭的調(diào)度來(lái)設(shè)置懸念，營(yíng)造影片的驚悚氛圍。而片中“日程本”這一簡(jiǎn)單的道具成為營(yíng)造影片懸念與驚悚氣氛的重要物件。盲人怎么可能會(huì)有日程本？通過(guò)調(diào)音師的這一疏忽，更是增加了觀眾對(duì)于其命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。片中有一短暫的鏡頭有點(diǎn)令人不寒而栗：調(diào)音師一邊彈著鋼琴一邊擔(dān)心老婦人會(huì)從他口袋中翻出那本日程本，而在同一個(gè)鏡頭的另一邊老婦人在墻上的影子好像是在翻調(diào)音師的衣服。隨著緩慢而又清脆的腳步聲，鏡頭移動(dòng)到調(diào)音師的腳下，這時(shí)老婦人的腳步停住，站在調(diào)音師的背后，緊張的氣氛凝聚在空氣中，一觸即爆。在男主角激烈的內(nèi)心獨(dú)白之后，琴聲響起，導(dǎo)演這時(shí)又運(yùn)用了搖鏡頭，將令人毛骨悚然的畫(huà)面一層一層的剝離給觀眾。透過(guò)墻上的那面鏡子，觀眾不禁會(huì)為調(diào)音師的命運(yùn)捏一把汗，然而，影片就在這時(shí)以調(diào)音師優(yōu)美的鋼琴聲謝幕。片中舒曼的《詩(shī)人之戀之十：我聽(tīng)見(jiàn)有人在唱》貫穿始終，細(xì)膩的g小調(diào)讓人感覺(jué)那濃烈的悲傷已經(jīng)漸漸淡去，仿佛淬火后的余溫。鋼琴的前奏在影響阿德里安的心情，也在影響觀眾的心情，那聲音中混雜著向往與疼痛，帶著觀眾的心沿著歌聲走下去。影片開(kāi)頭那戛然而止的“砰”的一聲到底是槍聲還是開(kāi)門(mén)聲，這已經(jīng)不重要了，重要的是觀眾自己的判斷。一部?jī)?yōu)秀的影片，觀眾肯定不會(huì)只看一遍，而是一遍一遍的反復(fù)揣摩，在看完影片之后還會(huì)饒有余味的回味影片中的種種細(xì)節(jié)、鏡頭，這就是微電影視聽(tīng)語(yǔ)言精妙組合的魅力所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]賴(lài)聲川：《賴(lài)聲川的創(chuàng)意學(xué)》，廣西師范大學(xué)出版社 2011年版。

[2]（美）大衛(wèi)·波德維爾、克里斯汀·湯普森：《電影藝術(shù) 形式與風(fēng)格》第八版，世界圖書(shū)出版公司 2008版。

[3]王明端：《單情節(jié)微電影的創(chuàng)意初探》，傳媒觀察 2013年3月。

[4]（美）丹·格斯基：《微電影創(chuàng)作：從構(gòu)思到制作》，文匯出版社 2012年版。