老師、老板與互聯(lián)網(wǎng)

李天田

自從卸載了我的微信朋友圈，我的精神就好多了。為啥呢？因?yàn)榛旧峡床灰娔切╊l繁轉(zhuǎn)發(fā)的心靈雞湯了。如果評(píng)選網(wǎng)絡(luò)上最讓你討厭的東西，我愿意把我所有的選票都投給心靈雞湯。其實(shí)，那都是化學(xué)合成的心靈雞精，偽裝善意、誠意欠奉。

在著名的心靈雞精出品人當(dāng)中，有這么一位，我們可以從他出版過的書名中來看一下雞精的濃度：《永不言敗》、《生命如一泓清水》、《挺立在孤獨(dú)、失敗與屈辱的廢墟上》、《從容一生》、《大河奔流的精神》和《在痛苦的世界中盡力而為》（口述）。這基本上是汪峰老師的創(chuàng)作節(jié)奏啊！

特別值得一提的是，前五本還匯集成了一個(gè)套裝，叫做《俞敏洪勵(lì)志圖書》。作為新東方20周年的一份紀(jì)念，在各大圖書網(wǎng)店熱賣。

雞湯熬多了，人就容易自我麻痹，看世界變得矯情，跨過了新東方成立20周年，俞敏洪發(fā)現(xiàn)教育市場(chǎng)環(huán)境突變，他禁不住吐槽：“百度、阿里、騰訊全部上了教育平臺(tái)，三家公司創(chuàng)始人都是我的朋友，卻毫不猶豫地沖進(jìn)了我的領(lǐng)域，這就是商業(yè)。”

俞校長(zhǎng)的朋友們都準(zhǔn)備甩開膀子干了：網(wǎng)易有公開課、云課堂以及有道詞典，這幾個(gè)項(xiàng)目都瞄準(zhǔn)了互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域，可見決心之大。百度有百度文庫、百度知道、百度百科、愛奇藝教育、傳課網(wǎng)，也是三大巨頭里最具實(shí)力最有優(yōu)勢(shì)做教育的一個(gè)。騰訊以社交勝出，QQ群本身就是很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要工具。而阿里巴巴集團(tuán)的在線教育平臺(tái)——淘寶同學(xué)已經(jīng)上線一段時(shí)間，據(jù)說真正的定位是“知識(shí)興趣交易分享平臺(tái)”。

對(duì)于“朋友們”的布局，俞校長(zhǎng)采取的策略是認(rèn)慫，他宣布新東方不做平臺(tái)，除了做好地面教育之外，要做內(nèi)容提供商。那么，就不得不認(rèn)清另外一個(gè)現(xiàn)實(shí)，做內(nèi)容的小伙伴兒們也都吃上火鍋唱上歌兒了：滬江網(wǎng)為首的草根社區(qū)、YY為代表的逆襲屌絲、猿題庫為代表的細(xì)分市場(chǎng)、優(yōu)酷為代表的視頻網(wǎng)站頻道模式、游戲教育型的手機(jī)App們都逐漸找到了盈利的節(jié)奏。在2014年，互聯(lián)網(wǎng)教育，即將成為那頭風(fēng)口里飛起來的豬。

而據(jù)說俞敏洪一想到互聯(lián)網(wǎng)就是“漿糊思維”——“一半是水，一半是面粉，晃到一起就變成了漿糊”。

俞敏洪也很清楚，他認(rèn)為未來的網(wǎng)上教育將占到市場(chǎng)的40%，而新東方在線目前只貢獻(xiàn)了新東方3%的營(yíng)收。最近俞敏洪談及互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)非常苦惱地說：“本來你想娶一個(gè)女人好好過日子，結(jié)果娶回家被窩還沒熱，這個(gè)女人就可能被搶走了。”面對(duì)轉(zhuǎn)型，他擔(dān)心的是自己身后有3萬人的隊(duì)伍，沉重的肉身經(jīng)不起搗漿糊。但是，我想問的是：俞校長(zhǎng)，你以為，這事兒的選擇權(quán)是在你手里么？

從教室到互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，有著巨大的隱形鴻溝，除了技術(shù)和產(chǎn)品因素之外，最要命的其實(shí)在于教育機(jī)構(gòu)的組織模式本身面臨著被解構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)：在互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)上，利益分配的大頭兒一定是老師的，但傳統(tǒng)組織則絕無可能做到這一點(diǎn)，這必然會(huì)加劇傳統(tǒng)組織的離散化程度。

新東方前有追兵后有堵截，自己除了白花花的銀子和白花花的身子亮出來當(dāng)靶子之外，貌似是個(gè)無解的陷阱。怎么破？

互聯(lián)網(wǎng)教育之所以存在巨大的機(jī)會(huì)，是因?yàn)殡S著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展，人們接收與反饋信息的方式會(huì)發(fā)生巨大變化，人類的學(xué)習(xí)模式也有可能因此改變。于是，互聯(lián)網(wǎng)教育不是一個(gè)傳統(tǒng)教育市場(chǎng)延伸到互聯(lián)網(wǎng)上去的東西，而是徹底顛覆傳統(tǒng)教育各個(gè)環(huán)節(jié)的一種可能。

在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了一個(gè)真正勵(lì)志的案例，比《中國合伙人》勵(lì)志一千倍——可汗學(xué)院。可汗學(xué)院的教學(xué)視頻累計(jì)觀看次數(shù)已經(jīng)達(dá)到 2.1 億次，而 Slam Khan 本人是世界上最“好為人師”的人，3600多個(gè)視頻中，他本人錄了3000個(gè)左右，他也被稱為“teacher of the world”，足見其影響力。

身為老板的俞敏洪，背著沉重的肉身，未必能夠趕上這波兒；但是，如果回歸到身為老師的俞敏洪，那么，當(dāng)年的那個(gè)超級(jí)教師，則恰恰是去機(jī)構(gòu)化、回歸到以老師的魅力人格凝聚學(xué)習(xí)社群的互聯(lián)網(wǎng)教育所稀缺的。說實(shí)話，我一直覺得他是個(gè)挺分裂的人：身為老師的俞敏洪和身為老板的俞敏洪，在面對(duì)世界時(shí)，多多少少還是有些不同吧？就看俞校長(zhǎng)選哪個(gè)了。

林肯只斷斷續(xù)續(xù)受過四年教育，直至當(dāng)上美國總統(tǒng)，他還在四處向別人請(qǐng)教拼詞和寫作的方法。關(guān)于教育，他曾經(jīng)說過：教育最重要的，就是讓人們建立起對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱愛。教育的首要功能是教會(huì)人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。而當(dāng)“如何學(xué)習(xí)”這件事本身都變了，教育必然會(huì)發(fā)生改變。