淺談警犬使用中訓導員的主導作用

鄒衛鈞

警犬使用是警犬技術工作的目的，警犬使用的效果如何是檢驗警犬技術工作存在價值最重要的一項指標。警犬使用的過程就是人與犬緊密聯系，互相搭擋，共同完成任務的過程，其最高境界是人、犬合一。然而，警犬技術相比其它公安技術最大的不同是警犬是有生命的感情動物，具有一定的智慧，也就是我們常講的“靈性”，它的行為受其自身心理、生理的影響。因此，一頭訓練有素、具有良好作業能力的犬，是警犬使用取得好效果必不可少的條件。但是，訓導員是警犬的主要刺激者和復雜綜合刺激者，警犬的所有訓練，都是在訓導員的指揮下完成的，訓導員起著主導和決定作用。

警犬就其本質來講，是我們使用的工具。從哲學的觀點看，人與犬的關系是主體與客體的關系。辯證唯物主義認識論科學地闡明了主體、客體及其相互關系，認為主體和客體的關系主要是實踐關系和認識關系。實踐關系是主體改造客體以及客體被改造的關系。在主體和客體的實踐關系中，同時發生著認識關系。這是主體在觀念上掌握和反映客體以及客體在觀念上被掌握、被反映的關系。主體和客體既是對立的，又是統一的。主體和客體不僅相互聯系、相互制約，而且在一定條件下可以相互轉化。訓導員利用各種方式、方法訓練和使用警犬，這就是主體改造客體的實踐活動；與此同時，訓導員不斷總結經驗，改善警犬訓練和使用的方式、方法，從而推動警犬技術工作的進步和發展，這就是主體改造客體實踐活動同時的認識活動。大量事實也證明，在警犬使用過程中，沒有訓導員主觀能動性的發揮，警犬的作用是無法實現的。

一、訓導員主導作用在警犬使用中的表現

（一）科學的用犬意識。什么案件、什么情況下可以使用警犬？在什么條件下用什么樣的警犬才能達到預期的效果？用犬方案、程序的制定等等，這些都必須由訓導員來回答。

（二）對用犬過程中出現的情況進行分析、判斷和處置。如追蹤使用中，起點的選擇、中途斷線的處理、發現痕跡物證、可疑人員的處置等，都要依靠訓導員來解決。

（三）對警犬使用效果的評估及總結。警犬使用后，需要對使用效果進行科學評估，有的要得出結論，有的要找出成功經驗和失敗教訓，以便在訓練和使用中改進、提高。這些也必須由訓導員來完成。

二、訓導員的主導作用怎樣才能發揮好

訓導員的綜合素質高低，決定其主導作用發揮得好壞。因此，提升訓導員的素質是關鍵。

（一）較高的政治素質。訓導員要愛崗敬業，有責任心，有吃苦耐勞、不怕困難的韌勁。現場使用和平時訓練不同，訓導員要承受較大的心理壓力，這就要求訓導員要有充分的自信，相信自己和犬的能力；同時，在使用中不要患得患失，要將全部注意力放在犬的作業上，認真觀察犬的表情，盡最大努力發揮犬的作用，不到萬不得已，不輕言放棄。

（二）全面的業務素質。訓導員必須首先熟練掌握警犬技術，對自己所訓犬的心理、行為表現、作業能力都有深刻的了解和把握。其次，訓導員應精通現場勘查，特別是能掌握步法追蹤和足跡檢驗的技能，能對現場勘查和現場訪問得到的各種信息進行科學地分析，制定切合實際的用犬方案。最后，訓導員要具有在使用過程中，碰到突發情況，臨機處置的應變能力。

要成為一個綜合素質高的警犬訓導員，學習是得到提高的唯一途徑。訓導員一是向書本學。要系統學習《警犬使用學》、《現場勘查學》、《痕跡學》、《犯罪心理學》等，使自己掌握較完備的理論知識。二是向有經驗的同行學。“三人行，必有我師”，許多老技術員、老訓導員在現場勘查和警犬使用中有豐富的經驗，這些經驗往往在書本上很難找到，這就要求我們抱著謙虛好學、不恥下問的態度多請教、多交流，不斷地充實自己。三是在實踐中學。通過使用后的總結，分析得失，找出差距，針對性地進行模擬現場訓練，不斷提高人、犬實戰能力。