竇立娟
(天津市北辰區(qū)雙口鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務中心,300131)
?特別提示?
兒童預防接種的全程護理干預
竇立娟
(天津市北辰區(qū)雙口鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務中心,300131)
目的 探討全程護理在預防接種中的重要作用。方法 在接種的整個過程中,實施全程護理干預,保證預防接種的效果。結果 安全、有效的護理干預起到了重要作用,本院預防接種門診未發(fā)生接種差錯事故及醫(yī)療糾紛。結論 全程護理干預在兒童預防接種前、中、后的實施,使兒童及其家長能夠有效提高配合程度及滿意程度,使免疫接種的安全性得到很大的提高。
兒童;預防接種;全程護理
預防接種的目的是控制乃至消滅相應傳染病、保障受種兒童個體健康,是目前最廣泛、最有效、最安全,也是最經(jīng)濟的公共衛(wèi)生干預措施之一。預防接種是疾病預防的重要手段,是法律賦予每個兒童的權利,國家應對兒童實行規(guī)范化預防接種制度。在過去的1年里,對來我科門診預防接種的3 370例兒童進行相應的全程護理干預,效果顯著,保證兒童預防接種率達到國家級標準。現(xiàn)總結如下,以供廣大醫(yī)務工作者借鑒。
有些家長對疫苗有各種顧慮,我科做好各階段的相應知識宣教和解釋工作,提高家長對兒童計劃免疫的重視。在我院所管轄的鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內,積極為新生兒建立健康檔案,并定期進行體檢與計劃免疫,掌控每個兒童的健康狀況,并做好安全接種指導,贏得家長的信任。預防接種人員著裝整潔,天藍色工作服打破了家長們一致顧慮的“孩子一看見白大衣就哭”的僵局。接種前必須向家長講解本次預防接種的目的、方法、注意事項等,使家長了解各種疫苗的作用及不良反應,以及國家對兒童實行預防接種制度的重要性,使家長能積極主動地為兒童接種疫苗。認真記錄并交代下次接種時間、設咨詢電話等,方便解答家長的各種問題。對于溝通有困難的人,應耐心講解,必要時發(fā)送短信提醒家長。創(chuàng)造溫馨和諧的接種環(huán)境,接種門診應保證各診室寬敞明亮、空氣清新、溫度適宜、溫馨舒適,涂成粉紅色或天藍色的墻壁,張貼兒童喜愛的卡通畫報、色彩鮮艷的標語,每日進行紫外線照射消毒。接種前,為消除或減少孩子的陌生感與恐懼感,接種人員可以先摘掉口罩,用微笑、親切地話語與兒童交流,減輕其緊張情緒,以取得兒童對接種人員的信任。
嚴格接種查對制度,設立獨立的接種室,門口設有排放接種證的桌子,被喊到姓名的兒童才允許由家長陪同進入,減少走動污染的機會,嚴格無菌操作。作好疫苗安全檢查工作,認真檢查藥物是否變質、核對有效期,,檢查安瓿有無裂痕等,再次仔細詢問兒童身體狀況,是否有藥物過敏史、癲癇等腦病史,或免疫缺陷等接種疫苗的禁忌證,并向家長解釋暫緩接種的原因及日后觀察事項。在實施接種過程中,認真核對各個環(huán)節(jié),包括姓名、性別、疫苗種類、針次等。指導家長對孩子的正確的懷抱姿勢,確保兒童安全。
熟練掌握溝通技巧。根據(jù)兒童各年齡段,采取不同的心理干預[1]。①嬰幼兒:從接觸開始,多運用表情語言(微笑、哄逗、撫觸)或給予玩具分散其注意力,注意力轉移后立即接種,做到“注射快,拔針快”,使之在不知不覺中完成接種。②學齡前兒童:以鼓勵、激勵為主,如“你真勇敢、真棒”的語言,給予鼓勵,使之配合接種。③學齡兒童:在信任的基礎上,講解預防接種的好處,讓他們明白預防接種的目的,盡可能主動配合接種工作。對不能合作的特殊兒童,必要時在家長的配合下給予一定的強制措施,注射后還要鼓勵,增強自信心。
應注意避免易哭鬧的兒童影響其他等候接種的兒童。注射完畢后,讓家長陪護兒童到觀察室休息,室內準備兒童喜歡的玩具、圖書、影碟機等,使兒童在觀察期間有在家的感覺。密切觀察接種后的不良反應。觀察接種30 min后兒童出現(xiàn)的不良反應并及時處理;無異常者方可離院。告誡家長,24 h內保持針眼處干燥,不能沾水;讓孩子適當休息,不做劇烈運動;當注射部位瘙癢時,禁止孩子用手抓,以免誘發(fā)感染。兒童在注射疫苗后,若出現(xiàn)輕微反應,一般可不做處理,多給孩子喂水,加強生活護理和觀察;若體溫過高并伴其他急性反應,應及時去醫(yī)院就診。
許多家長預防接種知識淡薄,對其認識存在一定程度的不足,應廣泛宣傳接種疫苗對于預防疾病的重要意義。實施全程護理干預后,我院轄區(qū)內兒童接種的配合性及家長滿意率均有明顯的提高,家長主動讓孩子獲得免疫接種的愿望越來越強。通過在接種前、中、后不同時間段,使用恰當?shù)淖o理干預措施,有力保證了預防接種的順利實施。此外,通過篩選有疫苗禁忌證和需經(jīng)臨床安全性評估的兒童,大幅提高了預防接種的安全性,不良反應的發(fā)生也隨之減少。
[1] 朱秀麗,代海平.淺談心理護理在社區(qū)兒童預防接種中的應用[J].牡丹江醫(yī)學院學報,2013,34(3):128-129.
1672-7185(2014)20-0008-02
10.3969/j.issn.1672-7185.2014.20.003
2014-03-20)
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