青少年兒童心智發展及其家具設計

■徐 園 晏虹輝

(長沙學院，湖南長沙 410000)

青少年兒童心智發展及其家具設計

■徐 園 晏虹輝

(長沙學院，湖南長沙 410000)

1 青少年兒童身心及行為方式特征

按照目前社會學和心理學廣泛采用的世界衛生組織關于青少年的定義，青少年的年齡范圍是指“10余歲”的成長階段，其中10歲至14歲稱為青春期早期，15歲至19歲為青春期后期。

從生理方面看，我國孩子從小學升入中學，標志著開始進入青少年時期。初中階段的孩子骨骼的生長迅速，可塑性大，容易彎曲變形。如果寫字、看書、活動、休息時的各種姿勢不正確，容易造成駝背、凹胸和兩側胸肌等發育不良。隨著孩子進入高中階段，其身高、體重等發育已接近成人，體格發育存在著明顯的性別差異，女性發育開始逐漸減緩。

在心理方面，中學生的感知能力相對于小學生有了很大的發展和提高，其興趣愛好逐漸分化并趨于穩定。心理發育處于半幼稚、半成熟狀態，是獨立性與依附性、自覺性與暗示性相矛盾的時期。自尊心、成人感和獨立性增強，希望自己的秘密和個人空間不被干涉及干擾，渴望得到尊重。

據艾索市場咨詢與現代教育報啟蒙專刊的一次聯合調查顯示，有47.5%的孩子希望有自己獨立的空間，28.8%的孩子認為希望按自己的意愿布置自己的房間，19.4%的孩子則希望有自己的秘密。可見，孩子希望通過擁有自己的房間來保護自己的“隱私”。

在行為方式方面，雖然孩子們大了，活動能力強了，然而事實表明，由于我國中學孩子學習任務繁重，這使得他們并沒有太多的戶外活動時間。從新世紀中國青年發展報告——青年閑暇與消費的發展及其特征可見（如表1），孩子們的休閑活動大多以室內靜態娛樂性活動為主（看電視、網絡成為孩子們主要休閑方式），其比例占到全部休閑時間的63.5%。

2 國內外青少年兒童家具及設施現狀

2.1 我國青少年兒童家具設計缺乏其生活形態的體現

表1 15-19歲青少年休閑娛樂活動平均時間（分鐘）

近年來我國家具市場逐漸細分，如七彩人生、我愛我家等兒童家具品牌開始明確定位為專業青少年家具。然而，透過我國目前青少年家具種類看，所能感受到的只是千篇一律的生活形態。這相對于青年期孩子們豐富多彩的生活方式、生活形態，以及他們逐漸形成的個性，愛好的差異性而言，不能說這不是一種缺陷。

從前文的青少年兒童生理心理方面的闡述可知，隨著年齡的增長，孩子們身心日趨成熟。他們有自己的話題；有自己崇拜的偶像；有自己關注的品牌；他們參與時尚的潮流；看電視、上網、聽音樂……每一個孩子都是鮮活的、充滿生機的個體。他們或內向安靜，或外向活潑，有的對軍事興趣濃厚，有的對無線電或是航模情有獨鐘，有的對郵票、昆蟲甚至石頭愛不釋手，有的是音樂、影視、攝影發燒友，有的獨愛籃球、街舞或是攀巖……

這些都應該在孩子們的家居生活中有所體現，我國青少年家具市場固有的幾大件所能夠滿足得了的。通過圖1，我們感受到的只是干凈整潔以及一種出乎意料的理性。這對青少年朝氣蓬勃、充滿創想的精神特征缺乏體現。孩子們的無線電、航模需要組裝的平臺；或是需要練習街舞的場地；他們的收集需要整理、展示；或是需要一臺電腦查找資料；一張方便的繪畫桌；一款量身打造的展示柜……

2.2 我國青少年兒童家具設計造型缺乏時代感及其個性體現

從我國青少年家具及設施造型還不難發現，開發商為了有意區別于成人家具，更多地關注最能抓人眼球的色彩、圖形、安全、環保等因素，產品類別過于程式化，產品造型缺乏個性體現，這或許能為商家贏得更為廣泛的用戶群，但這顯然不是一個成熟家具市場應有的表現。特別在這個新媒體時代，我國現有青少年家具產品更鮮有時代感的體現。

可喜的是，通過資料索引，近年來我國開始出現諸如：“北京艾索少年兒童市場咨詢公司”這樣的專業服務于少年兒童市場的咨詢公司，還有中國青少年研究中心，中國青少年研究會等機構，他們專門針對少年兒童所進行的調研及統計為我們的少年兒童家具及設施設計提供了許多有益的幫助。

例如：透過孩子們的花銷情況，我們對青少年的生活用品類型有一些基本的了解。通過進一步調研分析這些物品的尺寸大小、特征以及收納、使用情況等。這將對青少年家具及設施的造型設計提供具體的參考。也為業內人士設計出造型各異、品種繁多的家具及設施產品提出新的課題。去過IKEA的人們大多為那里名目繁多的收納產品而著迷，我們也常為歐洲設計師體貼入微的設計而驚嘆。那是因為對功能的深入研究，造就了產品的形態各異。意欲突破青少年家具及設施造型設計的程式化，對青少年的性格特征、行為方式、生活形態及其常用物品的深入研究是必不可少的。

■圖1 缺乏個性體現的青少年兒童家具■圖2 Huelsta個性的青少年家具■圖3 Huelsta青春時尚的女孩房設計■圖4 Vemer Panton晚年為INNOVATION設計的一款座椅

2.3 國外青少年兒童家具及設施現狀

本文通過對一些國外知名青少年家具品牌的適時了解以及比對分析發現：首先，歐美各國知名青少年家具經銷商、生產商所經營、開發的青少年家具產品種類豐富，且更新快。其二，知名品牌注重對其產品使用對象的跟蹤調研，以確保產品具有時代感。其三，透過其產品我們能感受到一種濃郁的青春活力和朝氣，甚至有品牌注重迎合青少年的個性發展需求。

例如：德國家居品牌Huelsta素來以時尚新潮的青少年家具而著稱，它自1961年發展至今，一直以來以其具有時尚精神的設計及高品質而享譽國內外。從該品牌近年來推行的系列青少年家具看，讓人感受到的是撲面而來的時代氣息（見圖2），與人們常規印象中天真稚嫩的兒童套系家具絕然不同，帆布材質的特色拉手設計彰顯出新時代青少年的青春活力。看似簡單的產品卻有著無窮的組合形式，以此滿足不同居家環境及使用者的不同要求。

再看，意大利的DIELLE，專為顧客提供定制服務。顧客可以通過電子郵件將孩子的房間圖紙發送給設計師，設計師將針對消費者提供的相關信息（品味、喜好、所能接受的價位等）研究解決方案，并將不同的方案制成三維效果呈現給使用者，讓其能感受到家具在房間的真實狀況。設計方案在不斷的溝通中完善，一個個真正屬于使用者個人的獨一無二的家具產品才被生產出來。

另外，通過常年關注日本一檔名為“全能住在改造王”的節目發現，日本家庭似乎并不過于追求什么風格。幾乎每一個改造后的家庭，其家具看似平凡卻又獨一無二，它們帶著不同家的記憶，反應著不同家庭成員的業余愛好，生活形態。有專們利用原來祖輩遺留下來的各種廢棄鐵件為正在就讀中學的姐妹打造帶梳妝功能的書桌；有為便于孩子長大后可以重組空間而特意挑選輕質材料制作的帶軌道的衣柜；有利用樓梯通道打造成為孩子們游戲及玩具收納的可愛小空間；有為了讓孩子們最大限度地追追跑跑而將家具及衛浴設施完全隱藏起來的現代住宅.....

3 青少年家具及設施設計與青少年行為方式、心智發展的關系

3.1 青少年家具及設施的色彩設計

兒童家具及設施色彩設計與兒童心理、生理以及性格特征的關系一直備受業內人士關注，從當下青少年兒童家具品牌的產品中均極大限度地予以體現。然而青少年不同于低齡兒童，他們的心智逐漸成熟，審美及其行為方式也具有獨特的階段性。從（圖2）來看，采用的是無異于成人家具的白色與淺木色的搭配。單從家具本身的色彩而言，我們絲毫看不出他與成人家具的區別。但，眾所都知家具并不是孤立存在的，它是處于室內空間之中，它承載著使用者諸多的生活必需品，甚至生活形態以及文化形態的內容。

如果設計者片面地強調家具本身的色彩作用就會顯得過于的狹隘。在對家具進行色彩設計的時候，設計師應該對其使用對象及其生活用品的狀況有充分的了解。這些生活用品哪些置于桌面、臺、幾、柜面之上，哪些放入柜體之中，它們對家具色彩及外觀的影響有多大……

特別是對于心智日趨成熟的青少年，設計者一方面可以結合該群體審美取向、流行元素等從新材料的運用、個性的五金配件設計等方面著手，另一方面從青少年的生活形態、行為方式等方面入手，探索新的設計思路。另外，還應對家具所處的空間環境、家居配飾、燈光等因素有所考慮。如圖2因大膽地在房間的墻面上搭配以大面積的黑，加之床上用品、座椅等不同程度的黑、灰，營造出來的是當代男孩的“酷斃”與剛毅。而圖3同樣是白色與木色的搭配，由于房間的墻壁涂刷成亮藍，再配上藍、綠、紅色的軟裝飾配飾、生活用品等，一個青春活潑的時尚女孩形象便呈現出來。

3.2 非主流行為方式特征對青少年兒童家具設計的作用

有古訓云：坐如鐘、站如松、臥如弓。這種姿態造就了明清家具中的圈椅、太師椅，讓人坐上去就感覺到威嚴、端莊。它作為青少年主要的行為模式，有益于孩子們的身體健康發展，自然無可厚非，但這卻不是人們唯一的行為模式。試想，如果人們在工作學習之余長期保持這種規范的姿態，對于當代青少年而言，勢必會有拘束、緊張甚至勞累之感。

通過觀察我們不難發現，人們在端正的主流姿態及行為方式之外還存在著各種非主流的姿態及行為方式。這類非主流的行為方式的觀察研究對我國設計者而言興許還有些陌生，然而在國外設計界，已不是新鮮的話題，并有不少優秀的作品問世。如圖4，是著名的丹麥設計師Vemer Panton的一款經典作品。它除了具有悅目的色彩和形態，還具備極強的實用功能，無論你怎樣擺放，它都不失為一款時尚家具。如圖所示，它可以是一張高靠背單人座椅或躺椅，也可以坐兩個人或三個人，或是成為一張別致的茶幾。在不停的轉換中賦予了它玩具的功能。你可以靠坐、騎坐……如果沒有怎能設計出如此精巧的作品。

設計師對人們各種行為方式的細微觀察以及對非主流的生活方式的關注，正體現著設計師對人性最細微的關懷，是一種以人為本的設計精神。非主流的生活方式在青少年家具設計中的應用研究，雖然不能成為青少年家具產品設計的主體，但能開拓我們的設計思路，從而有助于豐富青少年家具產品的造型及種類。

4 結語

綜上所述，本文從青少年生理、心理及行為方式特征的研究入手，結合我國青少年家具市場現況，比照國外青少年家具進行分析，發現我國青少年家具、設施設計不僅缺乏時代感，更缺乏對青少年生活形態及其個性的體現。這不利于青少年的身心和人格的發展。

從利于青少年心智發展的角度出發，筆者指出，設計者不應片面地強調家具本身的色彩作用，而應對家具所處的空間環境、家居配飾、燈光等因素做全盤的思考。建議從青少年的生活形態、行為方式等方面入手，探索青少年兒童家具設計的新思路。青少年非主流行為方式也將對拓展其家具設計的種類起著積極的作用。

（責任編輯：賀 輝）

[1]俞彬彬.心理學視角下的網絡時代青少年社會化新發展.中國青少年研究網.2011,11.

[2]中國青少年研究中心組織編寫,安國啟、鄧希泉主編,新世紀中國青年發展報告(2000-2010)——青年閑暇與消費之青年閑暇與消費的發展及其特征[M].北京:光明日報出版社,2012(07).

[3]婭妮.100%設計上海展綜述[J].家具與室內裝飾.2010,(12).

[4]申淑娟,張優美.當代青少年居室室內設計初探[J].家具與室內裝飾.2011,(12).

Mental Development and Furniture Design of Young Children

Xu Yuan & Yan Hong Hui

本文從青少年生理、心理及行為方式特征的研究入手，比照國外青少年家具現狀，結合我國青少年家具市場現況分析，發現我國青少年家具、設施設計不僅缺乏時代感，更缺乏對青少年生活形態及其個性的體現，這不利于青少年的人格發展。 最后筆者針對國內青少年兒童家具設計現狀提出了理論性建議。

青少年；心智；家具設計

This paper starts with the study of teenagers physiological, psychological and behavioral characteristics. According to foreign furniture adolescents and combined with the analysis of current situation of youth furniture market, we find that our youth furniture, facility design is not only the lack of contemporary, but also lack of youth lifestyle and personality. This is not conducive to the personality development of young people. Finally the author proposed a theoretical proposal for domestic status of young children's furniture design.

Youth; Mind; Furniture Design

TS664.01

A

1006-8260(2014)10-0024-02

湖南省軟科學研究計劃項目（編號：2011zk3091）；湖南省教育廳科學研究一般項目（編號：14C0108）