淺探中職學校英語教與學的低效及對策

季磊

摘 要：作為一名中等職業學校的英語教師，在日常的課堂教學中，需要盡自己所能實現教學效果最大化，讓學生更好地吸收理解所學知識，從而提高英語水平與成績。然而，目前中職學校的英語教學現狀令人擔憂，作為中職的英語教師，要從自己做起，拿出實際有效的對策改變這一現狀。

關鍵詞：英語現狀；相應對策；學習興趣

一、中職學校的英語現狀

眾所周知，中職學校學生的學習能力與學習成績相較于普通高中生有所欠缺。而英語這門學科，更是很多學生的軟肋。學生的基礎不一，學習能力參差不齊。許多學生甚至對英語學習產生了厭學畏懼的情緒，這加大了英語教師的教學難度。因此，在對學生的教學方面老師要著重培養學生對英語的興趣，讓孩子們熱愛

英語。

除了學生這一方面外，很多硬件設施也影響了教學的有效進行。中職學校的生源十分復雜，教材不能符合每個學生的要求。而且很多中職學校的設備比較落后，缺乏現代化的教學設施。

二、改善中職英語教學現狀的相應對策

從上述分析的中職學校英語的現狀來看，教師需要從教學方式與內容、教材與學校的設施方面來改進。

1.以學生為中心，重點培養學習興趣

有很多學生對英語存在畏懼心理，也有學生對英語存在厭惡心理。而真正對英語有興趣、熱愛并鉆研英語的學生很少。這樣的畏懼心理與厭學心理嚴重影響了學生的英語學習。而讓學生對英語學習沒有興趣的主要原因在于英語教師的教學方式。古板沉重的教學方式讓學生喘不過氣來，每天通過背課文、默寫單詞、測驗來提高學生的英語能力，而不與學生進行互動，讓學生覺得枯燥無味。面對這種情況，老師可以嘗試用新穎的教學方式，讓學生眼前一亮，漸漸地對英語產生興趣。例如，在教新課文時與學生進行游戲，獎勵發言編對話等等。老師還可以通過在學生的測驗紙上寫下鼓勵或者表揚的話，讓學生真正感受到老師的關心與支持，給學生信心。

在讓學生對英語重拾信心之后，我們要著重培養學生的學習能力。改變以往傳統的背單詞的方法，學會單詞與語法的運用。除了書面測驗之外還要與學生進行英語口語交流，加強學生的口語能力。讓學生利用課余時間觀看一些英語電視節目等等。

2.為學生選擇最適合他們的教材

學校領導應當與英語老師進行溝通，了解學生大致的英語水平與能力，由于中職學校的學生學習英語的目的大多是為了更好地就業，學校領導在考慮學生情況的基礎上，還要從這個方面考慮，結合學生的專業知識，讓學生具備自己專業的英語知識。以便更好地走向社會。學校要在結合了這兩點的基礎上，為學生選擇最適合他們的教材讓學生來學習。

3.運用現代化教學方式教學

學校要與普通高校平行，完善自己的教學設施，讓學生擁有更好的環境。將多媒體帶入課堂，讓教師采用以多媒體為主的現代化教學方式。讓教學方法更加豐富多彩，采用生動的ppt讓學生集中精力于課堂，提高教師的教學水平。教師還可以播放一些英文歌曲讓學生學習，這更能吸引學生的興趣，讓英語這門學科變得不再單調。

總之，盡管現在中職學校的英語教學現狀不盡如人意，但是通過老師與學校的努力改變后，學生對英語學習的興趣一定會有很大的提高。這一現狀一定會得到改善。因此，要想讓中職學校的英語教學現狀能夠改善，就需要學校領導的大力支持、英語教師的改變與付出，還有學生的努力。在學校領導、老師和學生的共同努力下，中職學校的英語教學一定能夠能到很大的提升。

參考文獻：

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（作者單位 淮安工業中等專業學校）