基于信息技術環(huán)境的中職會計案例教學模式研究

陳海亞

摘 要：隨著我國社會主義市場經濟的不斷發(fā)展，我國的科技也發(fā)生了突飛猛進的變化，尤其是信息技術在當今教學教育中的普及運用。信息技術環(huán)境下的教學模式需要進行改革和調整才能進一步適應現(xiàn)代教育的發(fā)展和社會對高素質、高質量人才的需要。通過對當今信息技術環(huán)境下中職會計案例教學模式的探究和分析，尋找更適宜當今信息技術發(fā)展的新的會計教學模式。

關鍵詞：科技進步；信息技術環(huán)境；現(xiàn)代教育發(fā)展；中職會計；案例教學模式

所謂的案例教學是指教師為了實現(xiàn)特定的教學目的和完成規(guī)定的教學內容，根據教學案例，將學生的學和教師的教設置在特定的教學情景之中，并通過教師與學生之間、學生之間的相互交流和討論，從而得出解決問題的辦法和途徑。這種案例教學既能夠保證學生對具體知識和技術方法的掌握，又能夠提高教師教學的效率和質量，不斷培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考、分析和解決問題的能力和創(chuàng)新能力。打破了原有傳統(tǒng)模式中純以教師的教和學生的學為中心的模式，課堂中也不再以教師為中心，而是學生成為課堂的主人。同時，案例教學不僅在教學形式上與原有的教學模式有所差別，更是在教學目的和教學內容上有所不同，案

例教學旨在培養(yǎng)學生解決問題的能力和訓練的創(chuàng)新能力，重在解決學習會計中的實際問題，利用最高效的方式去理解和領會所學的知識，并將其靈活運用到實際解決問題的過程之中。

一、信息技術環(huán)境下中職會計案例教學需注意的因素

首先，在中職院校實現(xiàn)會計專業(yè)的案例教學，并不是指教師僅僅依靠案例來進行授課，從而完全忽視了原有傳統(tǒng)的教學模式，而是要將案例教學與理論授課相結合，對課本中的重點和難點理論知識進行分析，在學生掌握一定的會計理論知識之后才能夠更加順利地運用案例教學的方法幫助學生掌握所學的知識，

因此，學好課本中的會計理論知識是保障會計案例教學的基礎和

關鍵。

其次，案例教學在中職院校會計專業(yè)中的具體運用，并不代表案例教學就是會計教學的全部，從而忽視了其他的教學模式和教學方法，也不代表所有的會計課的教學都必須使用案例教學的教學模式，因為不同的教學模式是適用于不同的教學內容和教學目標的，要充分發(fā)揮各教學模式的長處，多種教學法和教學模式配合運用的教學模式，不同于全盤肯定或全盤否定。

二、中職會計案例教學的必要性

會計專業(yè)的教學要求具有極高的技術性和可操作性，需要專業(yè)知識的學習與實際操作活動的雙重結合，中職會計學校的教學目標是培養(yǎng)有道德、有素質、有文化、有內涵的高素質專業(yè)人才，從而適應當今市場經濟下市場對人才的需要，使中職院校的學生既能夠掌握會計工作所需的專業(yè)知識，又能夠保障學生具有良好的會計職業(yè)精神。我國傳統(tǒng)的會計教學模式是以理論教學為主，僅僅停留在教師的教上，并沒有考慮學生學習的效果和質量，不利于學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，不利于培養(yǎng)學生自主學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，這種只重理論不重實踐的教學模式更不利于學生投入會計工作之中。案例教學模式在中職會計中的運用是根據就業(yè)市場對當今社會會計人才的需要為導向，培養(yǎng)面向社會的具有實際操作能力的企業(yè)會計人才。

三、信息技術環(huán)境下中職會計案例的教學模式

第一，在信息技術環(huán)境下，中職會計案例教學需要教師在授課前精心選擇案例，案例的優(yōu)劣直接影響到授課質量的高低，也影響到學生對會計知識的掌握，好的教學案例能夠提高會計教學的效果。因此，案例的選擇要具有針對性，要將案例和教學任務和教學目標相結合，更不能脫離理論知識而空談實踐。同時，案例的選擇還要具有相應的實踐性，根據實際的信息和教學內容進行總結，以符合學生的認知能力和提高學生學習的積極性為基礎，讓學生對案例分析的學習控制在特定的情景模式之中，培養(yǎng)學生自我運用案例分析的能力。

第二，案例教學模式的運用還要抓典型，使典型的案例能反映出典型的教學任務，幫助學生抓住學習的重點，作出有代表性的教學，從而適應學生不同學習的需要。同時，教師對于案例的選擇還要具有系統(tǒng)性的特點，保障案例教學的正確有序進行，符合會計準則和會計學的各項要求。

第三，案例教學在信息技術環(huán)境下在中職院校會計專業(yè)的運用，可以采用課堂研討的模式，加強學生和教師之間的問題交流，加深學生對所學知識的理解。同時，還可以運用計算機和多媒體教學進行案例演示文稿，保障學生緊跟時代的潮流，適應就業(yè)市場對會計人才的需要。

在信息化高速發(fā)展的當今社會，中職院校的會計教學要想更加適應當今經濟和企業(yè)就業(yè)市場發(fā)展的需要，就需要改變傳統(tǒng)的教學模式，運用案例分析的教學模式促進學生的進步和全面發(fā)展。

參考文獻：

潘廣亞.基于信息技術環(huán)境下中職會計案例教學模式研究.現(xiàn)代經濟信息，2009.

（作者單位 江蘇省無錫立信中等專業(yè)學校）