科技引領(lǐng)學(xué)生成長 藝術(shù)陶冶學(xué)生情操

張正

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

歡迎大家蒞臨我校指導(dǎo)，今天我很榮幸地受學(xué)校的委托，與大家一起分享我校在科技和藝術(shù)教育方面的喜悅，希望大家能給我們提出寶貴的意見。

一、科技引領(lǐng)學(xué)生成長

1.科技教育特色的確定。胡錦濤同志在全國科技創(chuàng)新大會上指出：“科技是人類智慧的偉大結(jié)晶，創(chuàng)新是文明進步的不竭動力。”2013年5月25日，李克強總理在參觀瑞士愛因斯坦博物館時強調(diào)：“創(chuàng)新是人類活力的源泉。”人類社會的進步靠什么？靠創(chuàng)新。學(xué)校肩負著培養(yǎng)各種人才的重要使命，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、獨立思考能力、動手實踐能力和創(chuàng)新能力，怎樣發(fā)掘?qū)W生的潛能，是目前學(xué)校最重要的研究課題。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的學(xué)生，2009年年底，在茍慶元校長的帶領(lǐng)下，我校立足實際，確定了走科技教育之路，把科技教育當作學(xué)校的特色教育工程來抓，先后組織開展了“建模”“航模”“小制作”“小發(fā)明”“機器人”“電腦制作”等科技課外興趣小組活動，積極申請研究課題，于2010年11月18日在區(qū)專家的嚴格考察和評估下，正式通過了我校申請的區(qū)級課題《科技特色學(xué)校建設(shè)的實踐研究》。

2.活動的開展。（1）以興趣活動小組為載體培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。①學(xué)校成立了八個科技興趣活動小組，學(xué)生可以跨年級、班級選擇參加一項適合自己的科技項目。②培養(yǎng)科技教育教師，學(xué)校花大量人力、財力送部分教師到科技教育抓得好的地區(qū)或?qū)W校學(xué)習(xí)。③認真上好科技輔導(dǎo)課。科技輔導(dǎo)做到“五定”，即定計劃、定內(nèi)容、定時間、定地點、定人員。輔導(dǎo)內(nèi)容盡量做到新穎，形式盡量豐富，講解盡量做到生動，以吸引學(xué)生廣泛參與。④學(xué)校科技教育創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組定期進行督導(dǎo)、檢查、評定、總結(jié)，積累有價值的過程性材料。

（2）舉辦“科技節(jié)”，為全校學(xué)生搭建創(chuàng)新的平臺。我校從2010年開始，每年都要舉辦一次“科技節(jié)”，每次“科技節(jié)”學(xué)校要求每個班級必須參加，每個班級又要求每個學(xué)生都要參與，學(xué)生的作品有制作、小發(fā)明、科幻畫、科技小論文等，從學(xué)生的構(gòu)思、創(chuàng)作、作品展示到學(xué)校評比都要耗時一個月。通過“科技節(jié)”給我們的學(xué)生提供了更多展示才華、展現(xiàn)創(chuàng)新火花的舞臺，進一步激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，為培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識的一代新人作出了有益的探索。

（3）組織學(xué)生參加各種科技活動和競賽。三年來，學(xué)校積極組織學(xué)生參加市區(qū)級各類科技競賽活動，在重慶市26屆、27屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”中，段焮、朱葉琳兩位同學(xué)在大賽中其作品《多功能書包》獲得了青少年創(chuàng)造發(fā)明市級一等獎，張杰同學(xué)的作品《地震能量轉(zhuǎn)換器》獲得了青少年科幻畫市級一等獎市，另獲3個市級二等獎，6個市級三等獎。三年中，師生科技教育作品獲得區(qū)級及以上獎勵達到121項。

（4）加強科普宣傳。三年來，我校三次聯(lián)系了重慶市科技館到學(xué)校進行科技普及宣傳，學(xué)校充分利用校本教材《科技教育讀本》，向?qū)W生傳播和普及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科技能力和創(chuàng)新精神。在校園的櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學(xué)探索，航天知識”等為主題的科普畫廊；開辟并布置了科技展室；在校園網(wǎng)上開辟了專欄“科技之窗”；各班黑板報有科普專欄，凸顯班級科教文化，以彰顯出學(xué)校科教特色。

經(jīng)過三年扎實有效的工作，我校科技教育成效顯著。學(xué)校于2011年被市科委和教委授予“科技教育先進集體”稱號，2012年1月，我校又被市科委和教委命名為重慶市首批“科技教育特色學(xué)校”。2012年底，我校在區(qū)級課題《科技教育特色學(xué)校建設(shè)的實踐研究》成功結(jié)題的基礎(chǔ)上，學(xué)校已申報了市級課題《科技普及教育的實踐研究》，并進一步修改和完善了校本教材《科技教育讀本》的內(nèi)容。

二、藝術(shù)陶冶學(xué)生情操

美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。

“美的追求·自我的實現(xiàn)”為主題的“校園文化藝術(shù)節(jié)”是我校的傳統(tǒng)特色教育，每年舉辦一次，它以組織一系列的藝術(shù)活動為載體，包括舞蹈、話劇、小品、樂器演奏、卡拉OK等，以豐富多彩的形式演繹了學(xué)生心中對“美”的追求。從1989年起至今，我校已舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”20多屆，在這個小小的舞臺上走出了“世界環(huán)球小姐”亞軍、鳳凰衛(wèi)視節(jié)目主持人楊爽；廣東電視臺著名主持人（音樂人）黃洋等一大批才藝佳人。2013級8班的羅童同學(xué)在2012年“中韓之星”國際文化藝術(shù)節(jié)韓國總決賽中獲得金獎，2012級6班的謝高翔同學(xué)在2012年重慶市第七屆中小學(xué)生才藝大賽中獲得民族類舞蹈一等獎。

學(xué)校任何工作都是圍繞著“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一中心來開展的，我們開展科技教育、藝術(shù)教育也不例外。近年來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)我們并沒有因為開展這些活動而影響教育教學(xué)質(zhì)量，在初一、初二學(xué)生不上晚自習(xí)、不分快慢班的情況下，我們的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，培養(yǎng)了許婷婷、猶思璐、劉沛云、劉維慶、尹明月等多名“區(qū)中考狀元”，為北京大學(xué)和清華大學(xué)輸送了荷花、李丹、陳潔、陳璐瑤、刁祝等一大批優(yōu)秀學(xué)子，今年我校畢業(yè)的學(xué)生楊濟銘同學(xué)順利進入上海復(fù)旦大學(xué)（該生成績上了北京大學(xué)錄取線）。

三、發(fā)展中的困惑

1.科技特色的打造，離不開一支高質(zhì)量的特色教師隊伍。我校科技師資的短缺成為特色打造的短板。

2.設(shè)備落后經(jīng)費短缺制約了一些活動的開展。

3.藝術(shù)的生命力在于創(chuàng)新，如何在藝術(shù)形式和內(nèi)容上不斷推陳出新是我校藝術(shù)教育的瓶頸。

4.不管是科技還是藝術(shù)成果，都要靠作品質(zhì)量來印證的。科技的創(chuàng)新、藝術(shù)的創(chuàng)作需要花很多時間，以分數(shù)為標準的現(xiàn)實環(huán)境，在學(xué)生家長和部分教師中得不到認可。

如何處理好以上矛盾成為制約我校科技特色發(fā)展的關(guān)鍵問題，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能給我校出謀劃策，讓我校的科技和藝術(shù)教育特色更堅定地走下去。

謝謝！

重慶市第104中學(xué)

二O一三年九月二十四日

（作者單位 重慶市第104中學(xué)校）